《初中语文十六个背诵方法》

　　许多同学新学期发了语文课本，首先就会翻看一遍，看看这学期有多少需要背诵的课文，每每看到这几个字心就拔凉拔凉的~不少同学认为背课文难，接下来小编为大家介绍初一语文学习的相关内容，一起来看看吧!

　　初中语文课文背诵有技巧

　　1、抄诵法

　　俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

　　2、时空法

　　记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

　　3、人物法

　　记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

　　4、情境法

　　创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

　　如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

　　5、情节法

　　掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

　　6、延伸法

　　背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

　　7、对比法

　　把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

　　如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。

　　当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

　　8、问题法

　　提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

　　9、提纲法

　　列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

　　10、列表法

　　记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

　　11、间隔法

　　记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

　　12、歌诀法

　　将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

　　13、点线法

　　抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

　　如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

　　14、分合法

　　先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

　　如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

　　15、关系法

　　背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分总：又如动静关系，远近关系，等等。

　　16、耳听法

　　这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

　　新初一学生语文学习建议

　　各题型学习建议

　　基础题

　　(1)字词字音

　　出错原因：多音字出错、正确读音与平时口语有所出入。

　　a.基础较弱的学生(对于字词正确读写还存在还有问题)

　　建议：熟记课文后面字词的正确读音，每天坚持记一篇课文的字词

　　b.原因：正确率不稳定，凭感觉做题，容易出现模拟两可，二选一选择正确答案，这类学生是有一定基础但是对于字词掌握不扎实。

　　建议：一定一定记得准备一个字音整理的错题本，可整理的有：平时做题过程中出现的自己容易记混的字词、多音字的整理、正确读音跟自己生活中习惯读音不一致的字(重点)、特殊地名读音

　　(2)句子排序病句成语辨析等会有专项的寒假暑假班课程。

　　文言文

　　【课内文言文】

　　(1)翻译题

　　出错原因：文言文的古今异议，学生会把文言文的语句放在现代汉语的语境里翻译，翻译出来的句子与本身表达的语义相差甚远;重要的得分点的词语翻译不准确。

　　建议：复习文言文翻译，熟记课本下面注释。特别注意重点的得分点字词的翻译。实词虚词使用选择题(实词虚词用法词义的掌握)

　　建议：注意积累课内文言文实词和虚词的意思及用法。

　　(2)理解文意题

　　建议：注意学习重点课文《咏雪》、《陈太丘与友期》、《论语十二则》、《狼》

　　【课外文言文】

　　(1) 注意积累一词多义及古今异义词。

　　(2)建议复习暑假文言文入门测实词内容，坚持进行寒暑假文言文预科的报班学习，增强文言文实词意思和课外文言文的解题技巧。这些一定要依靠积累和识记。

　　阅读

　　(1)答题不规范

　　问题:想到什么写什么，没有答题思路，答题不完整，容易丢分。

　　建议：注意答题规范，熟记答题格式(暑假已经讲了人物描写答案格式、环境描写答题格式、修辞手法答题格式)。注意理解难点题型“词句理解”中的象征含义，注意分清表达技巧的各种方法。

　　(2)理解偏差

　　建议：首先仔细审题看清题目要求，确定答题区间、归纳文义提取有效信息组织语言。

　　作文

　　(1)审题不准

　　建议：读懂提示语、抓住导语中的关键词，理解它所要求的立意

　　(2)素材积累不够

　　建议：在家长的监督下每天坚持背诵、积累素材。

　　(3)表达方面、文采不够

　　建议：注意积累好词好句，在描写过程中多用人物描写，及修辞手法增添文章文采。

　　(4)卷面问题

　　建议：练字，每天坚持一篇练字(用钢笔、水性笔临摹，摘录名句或诗句)。

　　二

　　新初一上学期学习计划表

　　学生9月计划表

　　●任务清单：

　　(1)积累每篇文章文学常识(即每篇课文的第一个注释)。

　　(2)理解每个单元重点课文表达的情感，赏析课文中的重点句子。

　　(3)掌握字词正确读音及课文的词语释义。

　　(4)背诵课外古诗并默写。

　　●达成目标：完成语基积累复习

　　●监督方法：(1)家长每周给学生听写生字词、抽查文学常识背诵情况。

　　(2)古诗词背诵、默写情况，特别是字词的正确书写。

　　学生10月计划表

　　●任务清单：《咏雪》、《陈太丘与友期》、《论语十二则》

　　复习文言文：翻译及重点字词理解，熟记文言文课下面的注释。

　　●监督方法：家长每周抽查一篇文言文的背诵及翻译(课本注释的词义识记)情况。

　　学生11月(段考前)计划表

　　●任务清单：复习课堂笔记的内容

　　●记叙文阅读的主旨用词，手法鉴赏类答法和作用词等等。

　　●作文的方法复习和巩固学习。

　　●学校月考卷、错题本的知识点复习(名著阅读、字词音形、病句、成语积累)

　　●监督方法：家长检查学生对笔记内容的识记情况、以及错题本的复习情况。

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