《2020年高三政治高考重点》
想在高考来临之前，快速提高政治成绩吗?政治科目的备考，重要的就是书上的基本要点概念要背熟，梳理清楚知识点之间的关系，达到学以致用的效果。下面小编给大家整理了关于高三政治高考重点，希望对你有帮助!
高三政治高考重点
1.中华文化与民族精神的关系?
中华文化的力量，集中表现为中华民族精神的力量;中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中;中华民族精神是中华文化的精髓。
2.中华民族精神的基本内涵?
以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢(立业根基)、自强不息的伟大民族精神。
3. 中华民族精神的核心------爱国主义
(1)原因：爱国主义是中华民族精神的核心(地位)。
爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。(作用)
(2)特征：爱国主义不是抽象的而是具体的。
(在不同的历史时期，爱国主义有不同的具体内涵;在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的)
(3)主题：建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
4.为什么要弘扬和培育中华民族精神?如何弘扬和培育中华民族精神?
【原因】
(1)弘扬和培育中华民族精神的重要性(地位作用)：
中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存和发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣强大的精神动力，是中华民族之魂。
(2)弘扬和培育中华民族精神的必要性(意义)：
A、是提高全民族综合素质的必然要求
B、是不断增强我国国际竞争力的要求
C、是坚持社会主义道路的需要
D、是我国文化建设极为重要的任务
(3)中华民族精神具有凝聚和动员力量、展示民族形象的重要功能。大力弘扬和培养民族精神可以为中华民族的生存和发展强基固本。
【途径(如何弘扬和培育中华民族精神)】
⑴最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用。
⑵继承和发扬中华民族的优良传统。
⑶正确对待外来思想文化，要借鉴世界各国人民创造的优秀文明成果，汲取各民族的长处。
⑷要把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神结合起来。
⑸要立足于中国特色社会主义的伟大实践。
高中政治考点知识
中国人民政治协商会议(简称人民政协)
(1)性质：是中国共产党和各民主党派合作的组织形式;是中国共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线的组织;是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。
(2)职能→履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。
(3)主题→围绕团结和民主两大主题。
(4)体系→全国人民政协和地方各级人民政协。
政协是协商式民主形式，人大是选举式民主形式。
我国的政党制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
(1)地位：是我国一项基本政治制度，是中国特色的政党制度
(2)基本内容(特点)
①通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。
②多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。
③多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
④多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。
⑤多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议，简称人民政协。
坚持中国共产党的领导，这是我国多党合作的首要前提和根本保证。
民主党派拥护和接受中共的领导，是多党合作的根本标志。
中共与民主党派在政治上不平等，法律上平等，组织上独立，社会主义事业上通力合作。
(3)优越性：
①有利于发展社会主义民主政治;②有利于发展社会主义经济和文化;
③有利于构建社会主义和谐社会;④有利于推进祖国和平统一大业。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是共产党执政、多党派参政，共产党领导，多党派合作(我国政党制度的特点)的政党制度，它绝不是西方宣传的所谓一党制，也根本区别于西方的多党制。
高中必修四政治知识点
坚持两点论和重点论的统一
(1) 唯物辩证法关于主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面的理论，是两点论和重点论相统一的理论依据。
(2)所谓两点论，就是在认识复杂事物的过程中，既要看到主要矛盾，也要看到次要矛盾;在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次 要方面。所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的主要矛盾;在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。
(3)两点论和重点论是紧密相联的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，离开两点谈重点，和离开重点谈两点，都是错误的。我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题既要全面，又要善于抓住重点和主流。
内因和外因辩证关系原理和方法论
【原理内容】：
<1>事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果;<2>内因是事物变化发展的根据;<3>外因是事物变化发展的条件<4>外因通过内因起作用。
【方法论】：
这一原理要求我们观察事物、分析问题时，要重视内因的作用，也不能忽视外因的作用，即要坚持内外因相结合。
量变和质变相互关系原理及方法论
【原理内容】：
<1>世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态<2>量变是质变的前提和必要准备<3>质变是量变的必然结果。
【方法论】
用量变引起质变的道理看问题。<1>坚持适度原则，控制量变的限度<3>在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃<3>要重视量的积累，为质变创造条件。
角度一：
任何事物的变化发展都是首先从量变开始，没有一定程度量的积累，就不会有事物性质的变化(也不会有飞跃和发展)，即量变是质变的前提和必要准备。这要求我们要重视量的积累。
角度二：
量变达到一定的程度时，必然会引起质变，质变是量变的必然结果。因此，当我们需要保持事物性质的稳定时，就要把量变控制在一定的限度之内，即坚持适度原则。
角度三：
事物的发展最终要通过质变来实现，没有质变就没有发展。所以，在量变已经达到一定程度，只有改变原有性质才能向前发展是，就要不失时机的促成飞跃。
角度四：
不仅事物在数量上的增减会引起质变，而且事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。这就要求我们要“学会优化结构”，研究事物的结构
事物发展前进性和曲折性相统一的原理和方法论
【原理内容】：
事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。
【方法论】：
既要坚定信心，又要准备走曲折的路。要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。和人生道路上的曲折。
12、唯物辩证法与形而上学的根本对立原理
原理内容：
唯 物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是否 认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。二者最根本的分歧在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。
应用范围：
应用这一原理，说明我们在实际工作中，要坚持联系的、发展的、全面的观点，反对孤立的、静止的、片面的观点，说明坚持唯物辩证法，就可以使我们在学习和工作中避免或减少失误，少走弯路，在社会主义事业中发挥更大的作用，做出更多的贡献。
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