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《高中语文学习方法和技巧总结》

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很多同学上了高中语文都会跟不上。说不上不努力,而是不知道什么原由成绩就是提不起来。重要的原因是没有掌握好高中语文的学习方法和技巧。下面是小编整理的高中语文学习方法和技巧总结,欢迎大家阅读分享借鉴。

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高中语文学习方法

以下是高中语文学习方法与技巧等等的介绍,希望可以帮助到您。

阅读课文

通过阅读课文,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的阅读方法:

教读课文需精读,字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握,精彩语段达到成诵;

自读课文需泛读或跳读,一目十行,提高阅读速度,这也是近几年高考考查项目之一。

勾画标记

阅读课文同时,把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词,用不同的符号勾画出来,既加深印象,又便于复习巩固,一目了然。遇到规范句子,还可划分句子成分,复句还需标明关系,典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难,还要作标记,便于之后向老师同学请教。

善用工具书

字典、词典、参考资料,只要用得上,尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案,是探索学习方法、摸索学习规律的过程,也是提高工具书运用能力的过程。对于似曾相识的语句,不妨查一查学过的课文,把新旧知识联系起来,“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别,理解能力又能得到提高。

随学随记

高中语文知识就是不断积累的,同学们在学习的时候把自己不会的都记一下,后面在复习的时候就会比较方便,而且学习方向也会比较明确。

做好语文的学习计划

高中语文学习要多积累课外知识,同时也能忽略课内知识的储备。所以高中生在学语文的时候,要安排好自己的学习时间和学习的内容,确定应该学什么,哪些方面比较薄弱需要多花时间、哪些方面需要巩固一下等。做个详细的计划,每天督促自己按照计划行事,一段时间以后,你就会发现自己不仅提高语文学习能力,而且语文知识也丰富了很多,考试成绩当然也会上去。

高中语文学习策略

一、首先要知道语文学习需要积累。

没有积累就没有语文水平的提高,厚积而薄发就是这个道理。这几年我曾指导我的学生在刚进入七年级的时候,就准备一个较厚的积累本,然后编上目录,分成以下几大块:

1.字词,易错字词积累。

2.名言警句、优美片段、古诗词积累。

3.名人故事、启发心灵的益智故事积累。

4.阅读知识点和解题方法积累。

5.平时看书读报时所产生的思想火花积累。

6.病句修改积累。

7.文言实词积累。

8.平时对大自然、社会、人生的感悟积累。

9.名著阅读积累。

我的这种做法,符合温故知新的道理,可以防止小猴掰玉米的结果发生,可以有效的提高学习效率,需要注意的是,在每星期一定抽出时间,研读自己的积累本。

二、如何识记字词。

字词是语文学习的基础,怎样才能更好的识记字词呢?大家不妨按以下程序进行:

1、识记词的注音、字形、意义及生成义。举个例子,“莽”字,注音是莽(mǎng), 本意是一只犬钻到了草中间,上面是草,下面也是草,形容草木茂盛。后来,生成广大,辽阔之意。还有粗鲁,冒失之意如:~汉。

2、再看它在文中是如何运用的。

3、用字词造句。一定要在了解了词的本义和引申义之后,进行造句,恰当的把这个字词用上。

4、联词成篇。一课的词学完了,或一单元的词学完了,把它们统统用一篇文章联结起来,而且要想象合理,语句通顺。如果按这个程序走一遍,通过感受、领悟、积累和运用,这个字词,你一定能够掌握住,但别忘了及时复习。

高中语文学习技巧

“六字” 学习方法

“六字” 学习法中的“六字是指记性、韧性、悟性”。这六个字是四川师范大学的李成良教授20年来治学经验的总结,在高中学习中,这“六字真言”非常有价值。

(1)记性:并非死记硬背

通过背书积累知识,是我们发挥”记性能量的一个重要方法。当然,这里说的绝不是死记硬背。李成良教授认为:学生不背书是肯定不行的。可是,很多学生压根就不去背书,要背的话也就是背背数理化公式和英语单词,而对于那么多的唐诗宋词、绝妙好文是不愿意去理睬的。还有人以为这就叫”减负“。我们只有努力积累知识,才可能做到“腹有诗书气自华”。

每天早晨四十分钟左右的早读时间,这千万要抓住,一日之计在于晨,晨读效果是最好的,这段时间千万不要拿来做题,应该拿来背书。

记性二字还有另一层含义,就是要广泛的涉猎,要努力拓宽知识面,仅仅局限于课堂上的一点点东西是绝对不够的,现在的高考也要求学生的知识面要宽一些。我们应该多读那些看似无用却已有定评的经典著作,语文水平的提高往往是在不知不觉中潜移默化而成的。

(2)韧性:绝不言败

任何人想要成功,都决不能缺乏持之以恒、锲而不舍、不达目的誓不罢休的韧劲。

韧性特别体现在持之以恒上。在学习上要有一个详细的计划,每天要对自己有一些要求,要达到怎样的目标,自己心里应该有数。很多同学都知道课外阅读的重要性,就是不能持之以恒,结果把大好时光白白浪费了。所以,尽量自己定制一个读书计划和进度表,开始的时候可以让家长或老师监督。时间长了就可以形成习惯,就能长期坚持下去了。

韧性的另一种表现是不服输,不怕跌倒,失败了绝不气馁。人在学习和生活中难免会遇到很多挫折,有时会遇到很大的失败。有的同学基础知识不是太好,成绩老是上不去,或者在一个让人不太满意的中学读书,各个方面都不如别人,于是就失去了信心。其实逆境往往更能锻炼人,正所谓“苦心人,天不负;有志者,事竟成”。古往今来的英雄人物多半都是于艰难困苦中奋起的,读书也一样。一定要有信心,一定不能放弃努力!

只要有韧性、不怕吃苦,你就肯定不会失败!

(3)悟性: 感悟知识

悟性是指一个人对所学知识的理解力和感悟力。悟性的得来,除了靠勤奋苦读之外,还要靠培养怀疑精神,

靠善于结交学问上的朋友,后两点是非常要紧的。怀疑精神说白一点就是要多提问题。提问题其实并不是一个

简单的事,能够提出问题尤其是有价值的问题是了不起的,这需要有一定的知识储备,有比较缜密的思维,并且对问题已有了相当的领悟。举个例子,《论语微子》里写子路问荷丈人:子见夫子乎?”丈人回答说:“四体不勤,五谷不分,孰为夫子?”这句答语一般都被理解成是对孔子的批评,子路刚一见面,怎么一开口就斥责别人的老师呢?如果他极为鄙夷孔子,又怎么会对萍水相逢的孔门弟子礼敬有加,又是杀鸡备酒又是留宿呢?这个矛盾之处该怎么解释,有的同学至今没找到答案,猜想可能是有脱漏的句子。但为了找答案,有位同学仔细查了好几种《论语》的注本,从中得到了很大的收获。

高中语文学习经验分享

经验一:

学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己学习效率呢?

第一点,要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用。可见,如果能做7到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。

另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想,每个人都曾经有过这样的体会,如果某一天,自己的精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学的也很快,其实这正是我们的学习效率高的时候。因此,保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中,应当有较为开朗的心境,不要过多地去想那些不顺心的事,而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事,因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样,我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围,学习起来也就感到格外的有精神。

经验二:

很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想。原因之一是,学习效率太低。同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,这样怎么能学好?学习要讲究效率,提高效率,途径大致有以下几点:

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市,而无车马喧嚣"的境界,只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

四、学习要主动。

只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情,和同学融洽相处。

每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。

六、注意整理。

学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。


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