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《谈初三学生如何学好物理,初三物理选择题10种方法》

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  近几年的中考,物理试卷的题型、题量比较稳定,题目基本上也是按由易到难的顺序编排的,对考生作答是很有利的。接下来小编为大家整理了物理学习相关内容,一起来看看吧!

  初三物理选择题10种方法

  方法1:直接判断法

  根据所学的概念、规律等直接判断,得出正确的答案。这种方法一般适用于基本不需要推理的常识性试题,这些题目主要考查考生对知识内容的记忆和理解程度。

  方法2:特殊赋值法

  试题选项有不同的计算结果,需要考生对结果的正确性进行判断。有些试题如果考生采用全程计算的方法会发现计算过程烦琐,甚至有些试题超出运算能力所及的范围,这时可采用特殊值代入的方法进行判断。

  方法3:特例反驳法

  特例反驳法是在解选择题时,当碰到一些似是而非并且迷惑性极强的选项时,直接运用教材中有关概念往往难以辨清是非,而借助已掌握的一些特例或列举反面特例进行反驳,逐一消除干扰项,从而快速获取正确答案的一种方法。

  方法4:选项分组法

  有一类选择题,可以通过合理想象,巧妙分组进行解答。这类选择题的题干中有“分别”“依次”等强调顺序的词语出现。

  先找出最有把握判断的叙述项,并把它们的位置固定,再与供选项进行比较,最后得出答案。这种解法既可避免多选、漏选,又能提高答题速度。

  方法5:巧用推论法

  在平时的学习中,积累了大量的推论,这些推论在计算题中一般不可直接应用,但运用其解答选择题时优势就显而易见了,可大大提高解题的速度和准确率。

  方法6:筛选法

  筛选法是根据已经掌握的概念、原理、规律,在正确理解题意的基础上,通过寻找不合理因素(不正确的选项),将其逐一排除,从而获得正确答案的一种方法。

  方法7:比较分析法

  如果涉及一个图像,可以对图像从上到下、从外到内仔细观察。如果涉及几个图像,可以分别比较不同条件下的相似处和相同条件下的不同处。比较分析法是确定事物之间同异关系的一种思维过程和方法。

  方法8:等效思维法

  等效思维法就是要在保持效果或关系不变的前提下,对复杂的研究对象、背景条件、过程进行有目的的分解、重组、变换或替代,使它们转换为我们所熟知的、更简单的理想化模型,从而达到简化问题的目的。

  方法9:信息特征法

  信息特征法是根据试题提供的各种信息特征(如结构特征、位置特征、性质特征、组成特征、现象特征、数值特征等),进行大跨度、粗线条的分析,推理或联想的一种方法,可以做到去表象、抓实质,融会贯通,快速求解。

  方法10:计算推理法

  计算法是根据命题给出的数据,运用公式推导或计算其结果并与备选选项对照,作出正确的选择,这种方法多用于涉及量较多,难度较大的题目。

  谈初三学生如何学好物理

  一.要勤于观察实验

  学习物理要认真观察物理现象,分析物理现象产生的条件和原因,并且用探究性实验加以验证。在观察和实验中应做到有目的、有意识。这样才能获得我们想要的。丹麦物理学家奥斯特能够发现电流周围存在磁场,是因为“无意”间观察到小磁针一个轻微的偏转,其实是因为它一直在研究电和磁之间的联系,才会有这一发现。

  二.要重视动手操作

  操作实验既是获得知识的一种手段,又是学习、了解如何进行物理科学活动的一种途径。同学们应重视教材中活动、学生实验,以及综合实践活动。做实验时注意以下几点:

  1、明确实验目的和实验原理。

  2、根据实验原理确定需要进行哪些现象的观察或测定哪些数据,以达到实验的目的。

  3、弄清实验仪器的作用以及它们的构造,正确组装和使用,然后按设计好的实验方案完成实验。比如:在电学实验中,学生首先必须掌握电流表、电压表的连接特点及“+”、“-”接线拄的接线,会正确选择量程,然后才能利用电流表、电压表正确完成有关电学实验。

  4、实验中要人人动手,规范操作、仔细观察、准确记录。

  5、对观察到的现象进行分析,作出解释;对测量得到的数据进行处理,总结得出结论。例如对冰的熔化实验图线进行分析,可得出冰是晶体且熔点为0℃(在标准大气压下)的结论。

  6、填写实验报告时,不拼凑数据,实事求是填写现象,分析结果,认真做好误差分析。

  三.要专心听讲

  课堂是教学的中心环节,听讲是完成学习任务的重要途径之一。必须持积极主动的学习态度,掌握正确的听讲方法,课堂40分钟效率才会提高。听讲时应做到:

  1、注意力高度集中,不放过每一个知识点。

  2、抓住要领,学会分清主次,把精力用在关键处。譬如,物理概念的掌握是学习物理的关键。听课时遇到新概念,首先要弄清它的和外延,它是怎样提出来的;其次,要了解这一概念的文字表述和物理量之间的关系;再次,要弄清怎样使用这一概念分析和处理物理问题;最后,明确这一概念的应用范围和条件。

  3、边听讲边积极思考,按照教师的讲解和提示,认真思考,将从外界获取的信息通过自己的积极思考加以融会贯通,达到掌握知识规律的目的。

  4、努力发挥记忆的优势,把听懂的知识尽快的记牢,课后及时做好笔记知识的整理消化。

  四.要加强复习

  科学复习是学习的基础或必要条件,复习可以采用以下几种方法增强效果:

  1、系统复习。按照物理知识的系统性,把知识顺理成章,编织成网,要充分运用教材后的知识梳理。

  2、理解复习。对概念的和外延在理解的基础上分层记忆。如对压强概念的复习,只要理解了“单位面积”、“受”、“压力”的意思,就能把概念记完整,且能灵活运用。

  3、对比复习。对一些有相互关联又容易混淆的物理知识进行对比复习。如质量和重力、惯性和惯性定律、压力与压强、热量与内能以及比热容实验与热值实验、欧姆定律与伏安法测电阻等进行对比分析复习,可增强复习效果。

  五.要学会应用知识,联系实际

  物理知识运用的范围很广泛,包括解释现象、讨论问题,设计实验,吸收新知识,解决物理问题等,我们一面学习物理知识,一面就应该用这些知识去解释一些物理现象,这才能使所学的知识扩展和加深起来,也能使我们的物理学习变得有趣和有用,并逐步提高自己分析问题和解决问题的能力。

  六.要做好练习

  我们作为系统化的学习物理知识,必然会配以练习,它是知识应用的一个方面,同学们在学习中要加以重视。如自己动手做一些小实验和小发明,还有动手的作业练习,即做题,做习题时,同学首先读懂题意,并且在逐步学习物理的过程中,学会物理解题时的方法和书写格式,特别要关注教材中例题、课后的习题以及反思与评价。同时还应该做到平时的试卷装订成册,并重视错题整理和订正。


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