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《小学语文三年级重点词语积累》

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  词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。能按要求给词语进生归类。小编在这里为大家整理了小学语文三年级重点词语积累,希望能帮助到各位。

  词句积累(一)

  一、把句子写具体

  1、这棵大树的树干好粗啊,我们五个小朋友合抱也抱不住它。

  2、站在山顶,一阵大风吹来,我冷得直发抖/直打寒战/瑟瑟发抖。

  3、今年的国庆节真热闹,大街小巷到处张灯结彩。

  4、节日的大街上热闹极了,小贩的叫卖声,顾客的讨价还价,小孩子的欢笑声,交织在一起。

  5、我们的校园真漂亮,有绿草如茵的大操场,有美丽的花坛,还有古色古香的亭子。

  6、教室里鸦雀无声,连一根针掉在地上的声音也听得见。

  7、这里的夜晚可真是静,连树叶掉在地上的声音也听得见。

  8、森林就像一座音乐厅,雨点打在不同的树上发出不同的声音。

  9、姐姐从不浪费时间,就连在车站等车的几分钟,也要拿出本子背英语单词。

  10、小明专心致志地看书,连妈妈叫他吃饭也没听见。

  11、小李非常喜欢小动物,每次去公园,他都会带点食物给公园里的流浪猫吃。

  12、房间里真整洁,物品摆放地整整齐齐,到处一尘不染。

  13、小猴子真顽皮,会夺过游客手上的香蕉吃。

  14、王老师真是太幽默了!他常常把我们逗得哈哈大笑。

  15、今天天气真热,即使坐在屋里不动,也会汗流浃背。

  16、爷爷小时候,家里穷得连一件像样的家具也没有/经常连饭也吃不饱/连鞋子也买不起,全家人即使冬天也光着脚。

  17、收到阿姨寄来的生日礼物,我高兴得一蹦三尺高。

  18、看看台下几百个人,我紧张得心砰砰直跳/心跳得很厉害/心理像有一头小鹿乱撞/两条腿不停得发抖/手心里全是汗。

  19、河水非常清澈,连河底的鹅卵石也看得清清楚楚。

  20、这么简单的题目也答不出来,我很羞愧,恨不得找个地洞钻进去。

  21、独自在家,听到门口有奇怪的声音,我害怕得蜷缩在被子里,一个劲地发抖。

  22、运动员取得了比赛的胜利,观众激动得大声欢呼。

  23、听了这个笑话,小明笑得前俯后仰。

 

  词句积累(二)

  一、用比喻手法把句子写具体

  1、寒冬腊月,屋子里冷得像一个冰窖(jiào)。

  2、酷暑季节,屋子里热得像一个蒸笼。

  3、我彻底被打败了,站在那里一动不动,好像一尊雕塑/好像一个木头人。

  4、听到这样的消息,我惊呆了,两脚像灌了铅一样沉重。

  5、妈妈带我去看瀑布,它就像一座珍珠的屏。

  6、我心里甜滋滋的,像灌了蜜一样。

  7、她伤心地哭了,眼泪像断了线一样的珍珠直往下掉。

  8、发令枪一响,运动员们像离弦的箭一样,快速奔向终点。

  9、东东朗读的时候摇头晃脑,真像一个小诗人。

  10、站在船头放眼望去,蔚蓝的大海就像蓝色的丝绸一般。

  11、夏日的荷塘真美丽,粉红的荷花好像亭亭玉立的少女。

  12、站在田野里,放眼远眺,稻谷金黄金黄的,犹如遍地黄金。

  13、天上的星星真多,像无数眨呀眨的眼睛。

  14、水珠在荷叶上滚动,像一颗颗晶莹透亮的珍珠。

  15、这棵树十分高大,像一把巨大的伞。

  16、村边那条清亮的小河像一条蜿蜒的丝带。

  17、漓江的水真绿啊!绿得仿佛是一块无暇的翡翠。

  18、这瀑布太雄伟了!激荡的水流溅起的水花犹如万斛珍珠。

  19、老师的关爱真温暖,就像冬日里的阳光。

  20、小溪飞快得流淌,好像一个边唱边跑的快乐的孩子。

  三年级语文词语知识点总结

  一、辨析词义

  辨析词义的方法:

  1、要搞清词语的感情色彩。例:“团结”和“勾结”,都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面,而“勾结”用于坏的方面,指“进行不正当的活动而暗中结合”。

  2、注意运用的对象。如:“爱戴”和“爱抚”,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。

  3、注意范围的大小。如:“辽阔”和“广阔”,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。

  4、注意程度的轻重。如:“喜爱”和“酷爱”,都有爱好某事某物之意,但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

  5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”,“改进方法”,“改善生活”等。

  二、用词造句

  用词造句要做到:

  1、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。

  2、把意思表达完整。

  三、词语的归类或排列

  常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。


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