《人教版小学四年级语文第五单元复习》
小学语文的学习要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。小编整理了人教版小学四年级语文复习内容，希望能帮助到您。
人教版小学四年级语文第五单元复习
一、生字
崇高(chónɡ) 瞭望口(liào) 气魄(pò)
屯兵(tún) 栽(zāi) 画舫(fǎnɡ)
堤岸(dī) 耸立(sǒnɡ) 俯瞰(kàn)
所向披靡(mǐ) 魁梧(kuí)
二、多音字
旋(xuán xuàn) 堡(bǎo bǔ pù)
垛(duǒ duò) 杆(gān gǎn)
佛(fó fú) 间(jiān jiàn)
称(chēng chèn) 当(dàng dāng)
三、近义词
瞭望——眺望 陡峭——峻峭
坚固——牢固 智慧——才智
雄伟——宏伟 修筑——修建
盘旋——回旋 凝结——凝聚
葱郁——葱茏 耸立——矗立(直立)
游赏——玩赏(游玩) 远眺——眺望
姿态——姿势 神清气爽——心旷神怡
宏大——庞大(巨大) 鸟瞰——俯视
统率——率领 珍贵——宝贵
举世无双——独一无二 享誉世界——举世闻名
四、反义词
伟大——渺小 陡峭-平缓
蜿蜒——笔直 凝结——溶解
古老——新潮 金碧辉煌——黯淡无光
隐隐约约——清清楚楚 神清气爽——头昏脑涨
鸟瞰——仰望 健壮——虚弱
珍贵——廉价 精美——粗陋
绝无仅有——比比皆是 昂首挺胸——垂头丧气
五、词语积累
【描写长城的词语】
气势恢宏 龙盘虎踞 气魄雄伟
雄关万里 蜿蜒曲折 雄伟壮观
【描写陶醉于美景的词语】
流连忘返 动人心魄 引人入胜
赏心悦目 神怡心醉 心旷神怡
【描写眉眼的词语】
目光炯炯 怒目圆睁 目瞪口呆
眉开眼笑 眉飞色舞 眉目传情
目若朗星 眉清目秀
六、词语搭配
(陡峭)的山岭 (险峻)的山岭
(气魄雄伟)的工程 (伟大)的工程
(罕见)的奇迹 (人类)的奇迹
(绿漆)的柱子 (粗大)的柱子
(金碧辉煌)的宫殿 (雄伟)的宫殿
(葱郁)的树丛 (密密)的树丛
(闪闪发光)的琉璃瓦 (熠熠生辉)的琉璃瓦
(姿态不一)的狮子 (调皮可爱)的狮子
(所向披靡)的大军 (战无不胜)的大军
(精美)的艺术珍品 (古老)的艺术珍品
享誉世界的(珍贵历史文物) 享誉世界的(品牌)
身材魁梧的(将军俑) 身材魁梧的(男人)
七、积累句型
第17课长城
比喻句：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
第18课颐和园
比喻句：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
第19课秦兵马俑
排比句：每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人;有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征;有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……
小学四年级语文学习的方法
一、积少成多聚沙成塔。
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。
对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
二、回忆内容促进记忆。
每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。
如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。
三、好记性不如烂笔头。
学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。
四、磨刀不误砍柴工。
学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。
五、遇到问题独立思考。
在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一旦弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。
为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。
六、加强背诵。
托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。
要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。
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