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《高考语文的表达技巧》

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高考语文试卷,文学类作品的阅读有时会考到散文,这就涉及到阅读表达技巧方面的试题,这些试题一向是难点。考试大纲的相关要求:“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”。那么我们如何做到呢?那么接下来给大家分享一些关于高考语文的表达技巧,希望对大家有所帮助。

第一,识别常见的提问法:

1.文章(或某段)运用了多种手法。请结合具体的语句进行赏析。

2.文章运用了哪些修辞手法来描写--?请简要分析其好处。

3.分析文中画线的X个句子,指出其表现手法及表达效果。

4.文章运用了对比手法,请列举X个例子,并分别谈谈其艺术效果。

5.简析--段中的“--------……”一细节。

6.本文(某段)采用了什么叙述方式?有什么好处?

第二,解答此类试题的常用公式

兵来将挡水来土掩,不同的问法有不同的回答方法,想要得到高分,首先明白套路。

1.表现手法

表现手法的数量是有限的,我们要记住这些有限的种类,并且记住每一个具体手法的具体的作用,为大家归纳如下:

衬托:通过描写气氛环境来烘托人物或事物,凸显中心主题,表达作者的情感等。

铺垫:以次要人物或事件,为主要人物出场或主要事件发生从环境、气氛、情绪上进行造势。

对比:在两种事件的对比当中,突出主体,凸显其正面,使想要表现的形象,实现得更加鲜明。

抑扬:其实是变化的对比。在变化的反差当中突出事物,两相对照成起伏之样,给人以强烈印象,实现表达效果的增强。

动静结合:融合了对比和衬托,是对比和衬托的特殊样态。或者以动衬静,或者以静衬动,起到了烘托的作用,实现相得益彰的效果。

虚实结合:也有一点点对比的意思。虚实本身就是对比。这样抓住重点,或者以实衬虚,或者以虚衬实,突出事物的本质特征,从而更鲜明地刻画人物的性格,凸现事物及景物之特点,更集中揭示文章的题旨。

托物言志:就是借某种具体事物来表达特定主张以及哲理。通过借助对某事物或物品的描摹、议论含蓄地表达思想感情,给人留下想象的空间和思考的余地。

象征:其实是更进一步的托物言志。把抽象事物或哲理表现为具体形象,使表达的意思更含蓄、形象而深刻。

以小见大:就是抓住看似平凡细小却最具典型意义和生命哲理的小事件来叙写,从小的事物见到了大的主题。

联想和想象:这俩兄弟,经常在一起配合,都可以使文章内容丰富,形象丰满生动,增强艺术表现力。

2. 修辞手法

修辞手法是大家从小学开始就经常使用,到了初中阶段,一定用得更加圆熟。中考常见的修辞方法有:

比喻:比喻的作用是化深奥为浅显,化平淡为生动,还能化抽象为具体。

比拟:描写形象,色彩鲜明,表达的亲切、有情趣,表意也丰富。

借代:语言简洁明快,生动形象、会有新颖别致、幽默风趣之效果。

夸张:语言打破常规,突出本质和特征,感情强烈;增强生动性和感染力。

对偶:对偶有音乐美;结构整齐,节奏感强,表达内容集中凝练,对比鲜明。

排比:节奏鲜明,一气呵成,突出强调,增强气势。

反复:感染力强,承上启下,分清层次,人深刻印象。

设问:突出强调,提示注意,引起思考,具有说服力,增强效果。

反问:表达鲜明,起强化语气作用。

回答问题的时候,首先要一语到位,点明技巧,而后结合文本具体分析,解释题中运用这种技巧表达了什么内容,达到了怎样的效果。

3.表达方式

大家已经牢牢的知道表达方式共有五种,在散文阅读中出现,不会全考,我们这里只选择重点。

(1)叙述技巧 ,常考的有倒叙和插叙、

倒叙呢,可以有设置悬念样式的的操作,会起到激发读者阅读兴趣,取得先声夺人的效果。

插叙呢,就是给中心事件作必要的铺垫,使得情节更加完整,内容更加丰富。

(2)描写的技巧 ,小说会有人物和环境描写,而散文当中的描写,经常出现在考题当中,就是以下的几种:

景物描写:烘托人物或主题,渲染气氛。

正面描写(起渲染作用):浓墨重彩来描写,感染读者。

侧面描写(起烘托作用):相近或相反的一类事物做正衬或者反衬,来突出主体事物。

细节描写:使形象更丰富,增强感染力。

白描:简练勾勒,生动传神。

(3)叙述人称技巧 ,第三人称不受时空限制,第一人称亲切自然,第二人称能增强抒情性和亲切感。

(4)议论的技巧

开头或结尾发表议论,往往会是文章的主旨;在中间发表议论呢,多是过渡,引出主旨。

(5)抒情技巧 抒情技巧有两种, 直接抒情和间接抒情。开头抒情奠定基调;结尾抒情升华主题。

语文古诗词表达技巧

1.描写

描写,指用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。“江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨刺鸣”(杜甫《漫成一首))),诗歌从水中月影写起,生动描写了白鹭曲着身子,恬静地夜宿在月照下的沙滩,船尾大鱼跃出水面而发出拨刺的响声,一静一动构成了江上月夜宁静的美景。

诗人抒情言志离不开景物描写,而景物描写方法又是复杂多样的。从景物描写手法上来鉴赏,一般要注意作者观察和描写的角度(正面和侧面、实写和虚写、动景与静景、远景与近景、形色声态味等),要把握和分析景物描写的表现手法(烘托和渲染、白描和工笔、对比和衬托、比兴手法、象征手法等),要理解和辨析描写景物的修辞手法(比喻、拟人、对比、夸张、借代、对偶等)。

2.烘托

烘托原是中国绘画的一种技法,是用水墨或色彩在物象的轮廓外面烘托,使物象的特征更加突出;在文学创作中,烘托主要指用乙物来烘托甲物,使甲物的特点更加鲜明突出,是侧面描写的一种方式。

根据甲、乙两物的对象特征,烘托又可具体分为以下几类:1)以人烘托人。如乐府诗《陌上桑》中诗人分别借“行者”“少年”“锄者”等人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。

2)以物托物。如韦应物的《赋得暮雨送李曹》:“楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。”全诗除了首句点明描写对象“微雨”外,其余都是通过描写其他景物来写“雨”的,诗人成功运用以物托物的艺术手法,仿佛使人感觉到船帆上、鸟羽上、天际上、大树上全都笼罩着蒙蒙细雨。

3)以物托人。如柳宗元的《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”诗的前两句通过对冬天恶劣环境的烘托,刻画了钓雯的独特个性及其乐观豁达的情怀。又如白居易《琵琶行(并序)》中三次描写月光,分别烘托出了琴声的美妙和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。

3.渲染

渲染也是中国绘画的一种技法,一般在需要强调突出的地方浓墨重彩,使画面中的形象更鲜明突出。渲染在文学创作中主要是指通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节的描写以突出形象,加强艺术表达效果,它主要是从正面来描写对象的。

4.衬托

衬托是把一些事物放在一起进行比较,从而突出另一事物的特征。衬托所列举的事物间有主有次,并非平等、并列关系。衬托手法分两种:一种是正衬,一种是反衬。


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