《教育的格言【经典7篇】》

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？本文是细致的小编山仔帮大家分享的7篇教育格言的相关文章，欢迎参考阅读。

关于教育的格言 篇1

1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

2、教师要融于师生的相互理解中。

3、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

4、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的境界。

5、爱拼才会赢

6、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

8、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

9、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

10、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

教育格言经典语录 篇2

1、教是为了不需要教。"为了不需要教"，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

2、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

3、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

5、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。--马卡连柯

6、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。

7、爱拼才爱赢。

8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

9、纳百川，容学问，立德行，善人品。

10、击石缘有火，遇仇莫结冤。

11、有容德乃大，无欲心自宽。

12、瓜田不纳履，李下不整冠。

13、误处皆缘不学，强做乃成自然。

14、将相头顶堪走马，公侯肚里好撑船。

15、贫不卖书留子读，老犹栽竹与人看。

16、不作风波于世上，但留清白在人间。

17、勿因群疑而阻独见，勿任己意而废人言。

18、路逢险处，为人辟一步周行，便觉天宽地阔；

19、遇到穷时，使我留三分抚恤，自然理顺情安。

20、事有急之不白者，宽之或自明，勿操急以速其忿；

21、人有切之不从者，纵之或自化，勿操切以益其顽。

22、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑

23、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。——司各特

24、正像新生的婴儿一样，科学的真理必将在斗争中不断发展，广泛传播，无往而不胜——富兰克林

25、生命是花，爱是蜜。（法国）

26、宁做诚信的傻子，不做虚伪的智者。

27、学会学习的人，是非常幸福的人。

28、闲有余日，正可学问。

29、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

30、好的书籍是最贵重的珍宝。

31、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也。

32、聪明在于学习，天才在于积累。

33、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

34、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。

35、千千万万匹走马，换不来真正的友情。

36、真正的友谊，无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇，而从反面看是刺。

37、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。

38、日莫空，青春再来。——林宽

39、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这 扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

40、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

41、非学无以立身，非教无以立国。

42、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

43、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

44、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

45、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

46、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

50、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

幼儿教师教育格言 篇3

1、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。

2、师也者，教之以事而喻诸德也。

3、内存一个爱，外显一个笑。

4、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

5、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

6、 “精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。

7、洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。

8、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

9、丰富的想象力比书本知识更重要。

10、教育应当培植出活力，使学生向上长。

11、用积极的眼光看待生活；用热情的态度投入生活；用科学的方法建设生活；用廉洁的作风净化生活。

12、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

13、认认真真教书，踏踏实实做人。

14、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

15、回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。

16、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

17、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

18、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

19、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

20、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

21、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

22、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

23、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

24、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。

25、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

26、片言之赐，皆我师也。

教育格言经典语录 篇4

1.道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

2.道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

3.对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

4.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

5.儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

6.丰富的想象力比书本知识更重要。

7.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

8.孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

10.含泪播种的人一定能含笑收获。

11.获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

12.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

13.教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。

14.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

15.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

16.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

17.教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

18.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

19.教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

教育的名言 篇5

1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

2、先学会做人，再学会知识。

3、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

4、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

9、非学无以立身，非教无以立国。

10、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

11、教师要融于师生的相互理解中。

12、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

14、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

15、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

16、学高为师，身正为范。

17、纳百川，容学问，立德行，善人品。

18、老老实实做人，认认真真教书。

19、给学生一个世界，给老师一片天空。

20、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

21、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

23、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

24、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

25、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

26、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

27、爱就是教育，没有爱便没有教育。

28、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

29、不尊重学生，就是不尊重自己。

30、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

31、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

32、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

33、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

34、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

35、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

36、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

37、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

38、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

39、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

40、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

41、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

42、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

43、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

44、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

45、坚持启发式，避免注入式。

教育的格言 篇6

1.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

2.你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫话》

3.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

4.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

5.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

6.鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。

7.教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

8.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

9.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

10.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹

11.君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

12.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

13.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）邓肯

14.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

15.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

17.假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

18.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

19.教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。

教育的格言 篇7

1.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

2.教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

3.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

4.教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

5.教师总是希望学生将来超过自己。

6.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

7.教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

8.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

9.教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

10.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

11.教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

12.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

13.教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

14.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

15.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

16.教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

17.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

18.敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

19.静心的做老师，尽心的教学生。