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《生活随笔合集作文》

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随笔,顾名思义:随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,以下是小编整理的生活随笔,欢迎大家借鉴与参考!

生活随笔合集作文1

高考前,后面的黑板上有这么一句名言:“有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”而我们每日埋头苦读的日子,也最终得到了回报,同学们满意或不满意,也都有了去向。

高考前的心情,难以描述,一想到十二年的苦读,即将在那三天里得到最终的结果,前途与命运也即将改写,我们心里不禁惶惶然,更多的是,还有父母的期望压在心头,十二年,父母为此也付出了太多, 我们高考的压力,可想而知。

教科书都快翻烂了,笔记做了一本又一本,每一道题,都有我们用红笔做的标记, 试卷一摞又一摞。老师们更是严阵以待,忙里偷闲,给同学们做思想工作,还单独给一些同学开小灶,以更好的鼓舞那些尚有潜力的学生。尤其是班主任老师,说了很多鼓舞的话,但是具体怎么讲的,真是记不起来了。

学习达到了空前的热情,我们匆匆吃饭,匆匆赶路,就连课间操时,也拿着一个小本子读啊记啊,虽然我不提倡死读书,但还是为那时候的拼搏精神感动很多年。很多同学在高考前的几天,都没感觉了,不想看书,也不想做题,用一个词来形容,就是“麻木”了,老师说,这种状态很正常,并不会影响高考的发挥。记的当时,我漫无目的翻阅着课本,心里只想高考快点到来,以便结束这种昏天黑地的学习生活。

在奔赴考场的前一天,老师们又作了动员,说到动情处,我还悄悄地落下泪来,每一个人生路口,我们都会碰到一些良师益友,他们给了我无限的鼓励,也给了我人生的温暖。从明天起,这间教室就不会属于我,我的课桌就会换了主人,老师们也不再继续苦口婆心的教导我们了。这个学校,很久的时日里,我也不会再光顾了,这个学校的大门,曾经为我敞开着,而后来,我如长大了的孩子,奔赴他乡走在路上,从此天涯相隔两茫茫。

炎热的夏季,阳光炙烤着大地,也烤着我们每一个学子的心,既兴奋,又恐惧,既盼望,又紧张,什么语言也不能表达出我当时的心情。 我们提前一天赶到了考场,寻找自己考场的位置,算是提前熟悉一下环境,以免环境给自己造成不必要的干扰。

我们下榻的宿舍在市里的一个党校,环境还是不错的,幽静,适合学习与休息,伙食也不错,几个同学围在一个圆桌上,饭桌拉近了一些平时交流很少的同学,毕业在即,我们也都很珍惜在一起的每分每秒。饭后,我们就集体到一间会议室学习。

高考的三天,天一直在下着蒙蒙细雨,为我们挥去了炎热,带来了清凉,有利于精神紧张的缓解,可是事到临头,也会有很多意外发生。

我的一位堂兄,学习非常好,但是高考时,却忽然浑身发痒,以至于发挥失常,再复读,家庭经济状况不允许。 我上届的一个同学,因为天气炎热,蚊子多,而他带的蚊帐,却偏偏被刮破了,午夜,进来许多蚊子,以至于一夜无眠。这位仁兄,第二天考试竟然在考试的桌子上睡着了,结果可想而知。我在考场上,后面有一位外校的考生,经常用笔戳我的后背,希望我闪一下,给他看卷子,我不胜其烦,却也无奈,隐忍不发,但是,那位考生的确影响了我的心情,影响了我的发挥,有的时候,我们不得不说,人各有命啊!

三天考试过去了,然后我们乘坐大巴,各自回了家,我回到家,第一件事,就是躺在床上,母亲在旁边问,考的怎么样,我说不知道,然后就睡了。

毕竟十四年过去了,我的记忆中虽闪现着诸多零碎的片段,却怎么也拼不出一个完整的高考人生。我在路上,一直往前走,体验在当下,回忆在彼时,很多事情,我们经过若干年,方能记起它的美好,时间和环境,阅历和年龄在改变着我们的人生,也改变了很多观点和态度。

对于高考,我一直是五味杂陈,不知如何表达。后天就是高考的日子了,想来又有千千万万的考生,要体会我们当时的心情,我只能说,经历就是美好,体验就会珍惜,现在不懂不要紧,若干年后,你的经历会还你一个丰富而有内涵的人生,这就足够了。

最后,祝所有的高考学子们,都能顺利通过考试!

生活随笔合集作文2

是那秦时的银钩明月,是那秦时的崇山峻岭,还是那秦时的巍峨长城。

悠悠往事,“大江东去,浪淘尽……”融入了千古岁月,凝入了古老长城。历史定然记得万里长城的辉煌,从山海关的老龙头,到大漠黄沙的嘉峪关,绵延万里似一巨龙盘卧在高山之巅。

今年春节,我终于见到了魂牵梦绕的万里长城。由山腰直伸山顶,驻下一座守哨战士般的敌楼后,恰翻身向下折回山半腰,又骤然升起,至海拔近千米处,盘卷一个大弯,那酷似牛犄角,苍劲雄壮又浑然天成。

站在长城上,脚下的方砖一路向前延伸,望不到头。抚摸着城墙上的条石,指尖传来粗糙的触感。苍天高远,群山连绵,不由感慨万千,我仿佛看到雄才大略的秦始皇正指挥着千军万马,横扫六国!又仿佛看到多少佝偻着身躯的脚夫在烈日下一步步的挪动,为宏伟的长城洒下炽热的血与泪!

远处的山林是黄的,点缀着若隐若现的红枫叶,像是醉了一般。顺着城垛往外看,几个烽火台在山峰上错综相连在一起。那蜿蜒的长城,如一条探首天际的巨龙,盘旋在绵延山峰之中。

再往上走,便来到烽火台前。看上去不是很大,走进里面有很多门洞,中间的石阶很陡,不费点力气是绝对上不去的。来到烽火台的二层,用石砖砌成的正方形的平台应该就是巅峰火的地方。我站在平台上,眺望两侧的敌楼和望亭,仿佛听到了当年吹响那出征的号角。

这正是奇特的慕田峪关台建筑。慕田峪关与居庸关、山海关、嘉峪关等都不一样,正关台由三座空心敌楼构成,互相通连并肩矗立,两侧的敌楼较小,中间的敌楼比两侧的大一些,三座敌楼之上有三座望亭,关门不设正中,而是设在关台东侧,进出关台也是两边的敌楼设门,这种独特的关台建筑在万里长城上也实属罕见。

走上台阶,向回望,整个长城尽收眼底。那气势,如惊天动地,气壮山河之雄伟,如同放眼整个天下。

这里的长城,吸引了好多来自五湖四海的外国友人,虽然听不懂他们在说什么,但是从他们的表情中我看到了他们被长城深深吸引,深受震撼。大家尽情的跳跃,尽情的奔跑,欢声笑语在城墙上久久回荡。

此时此刻,一种民族自豪感在我心中油然而生,这才是我们中华上下五千年的伟大文明。

庚子佳年,春满九州。望着远处的烽火台,我热血沸腾,我想高声呼喊,我爱万里长城,我爱这片土地!

生活随笔合集作文3

记忆如海,无边无际;记忆如风,且走且停;记忆如金,绚丽多彩。

在我的记忆深处一直有一个人,那就是我的奶奶,记得她长了一张布满岁月皱纹的脸,一双干瘪瘪的手。小时候我不懂“老”是什么,总觉得奶奶她走的很慢,每次出去玩时,带上奶奶都玩的不开心。可是当我过马路时侯,奶奶总是牵着我那稚嫩的小手,牵的那么紧,那么紧......

我渐渐长大,岁月的颜料也渐渐染白了奶奶的头发,那时我才意识到奶奶老了,她不能陪我走很长的路了,她也挑不动很重的东西了,她也不能爬很高的楼层了,但就算那时,她也要牵着我的手过马路,牵的那么紧,那么紧......

第一次知道死的含义也是从奶奶口中得知。那天我看见一张黑白照,上面是一个中年男人,我好奇的问奶奶:“他是谁,现在人在哪?”奶奶略带悲伤的说:“他是你爷爷,已经死了。”说完,奶奶留下了一滴眼泪。以前看过革命电影,上面总是说:“虽然死了,但他永远活在我们心中。”“死”是什么?是从此以后再也见不到这个人了,还是这个人去了另外一个世界?奶奶也会死吗?

小学毕业了,知道的也越来越多,也知道人到了一定年龄就会去世,也许对于奶奶来说,当她每晚闭上眼睛的时候,或许会想:“今夜会不会是最后一眼呢?”我想当奶奶真的已经不在了,我会不会伤心难过呢?我早已习惯了奶奶在我身边。她唠叨,我烦;她走路慢,我烦;她老把我当小孩子,我烦;可是当那天再也没有她的唠叨,再也不会看到她走路慢的时候,我一定会再想听一听她的唠叨,再想看一看她走路时的样子,我一定会再要她再起来对我说话,等到那是就再也不可能了,所以大家不要等到那时候再后悔呀。

最后,我想对奶奶说:“奶奶你一定要笑着看我长大呀。”

生活随笔合集作文4

动机能的发展主要表现在速度、灵活性和把握性方面已有了一定的发展,动作协调性提高很快,小肌肉动作精细动作能力加强。心理发展的特点表现在认识活动的具体形象性,健康感情的萌芽和强烈的好动欲,根据这些特点我们制定了相应的目标内容,实施了一系列的活动。

一、生活活动中的孩子

随着年龄的增长,骨骼肌肉和神经系统的不断发展,幼儿自我服务的愿望和要求也日趋强烈。他们觉得自己长大了,自己的事情都要自己做,别人的事情抢着干,这才是能干的孩子。

案例:虎虎穿来一双新球鞋,白色的鞋子,蓝色的鞋带,系成了两个蝴蝶结,真漂亮。可活动起来两个蝴蝶结给踩松了,拖在地上要摔跤的。我便问:“虎虎,你会系鞋带吗?”他摇摇头。我说我来帮你系好吧,不然要绊摔跤的。这时小燕子抢着要帮虎虎系:“我会的,老师还是我来帮他系吧!我奶奶教过我的。”

分析:有小朋友会系,说明他们的小肌肉动作已经具备了这种能力,于是我马上在班级里投放了很多系鞋带的操作材料,并配合图示和儿歌,引导其他小朋友也跟着小燕子一起学。溜冰活动时小朋友现学现用,自己穿溜冰鞋系鞋带,节省了很多时间。天气渐渐凉了,我又发现有的孩子会自己把衣服塞在裤子里,有的孩子不会,于是又请会的小朋友来做小老师教小朋友,小朋友都学会了这个本领。另外我们还在小朋友学会叠被子后举行了叠被子比赛,午睡起床后大家都能够自己整理床铺了。

案例:吃饭时,凡凡第一个吃好,对着旁边的小朋友说:“快点吃,今天我是值日生,还要擦桌子呢!”

分析:中班孩子初步具备了为他人服务的能力,为集体服务的意识也在增强,于是我绘制了一张值日生表,小朋友按学号轮流当值日生,为大家发碗筷,盛饭菜,擦桌子等,每个孩子都是平等的,每个人都有当“小老师”的机会,有的孩子一开始不会盛饭菜,但做过几次值日生以后动作明显利索多了,米粒和菜汁也不洒在桌子上了。有了这些小帮手,老师也觉得比较有条理,再也不用顾了外面顾不上里面的小朋友了。对做值日生的小朋友来说,这也是培养了他们的任务意识和责任意识。

二、探究活动中的孩子

案例:可可认为是用口水来尝出味道的。但其他小朋友认为是用舌头来尝出味道的。到底谁对呢?我没有立即公布答案,而是和大家一起做了一个小实验,请可可从嘴巴里取出一点口水来放在勺子里,把白糖放在这勺子中,问可可什么味道?再请一个小朋友把舌头伸出来,把白糖放在他的舌头上,他马上说:“这是糖,因为是甜的。”再请可可伸出舌头来尝一尝,可可终于明白是用舌头来尝味道的而不是用口水。

分析:孩子们对周围世界充满了好奇,他们什么都想去摸一摸,看一看,如果我们压抑了他们的好动欲,不利于他们探究精神的发展,说不定会为此中国就少了很多发明家、科学家呢!我们平时不光是用故事等引导幼儿了解知识,还鼓励幼儿自己发现。下课时,他们有的拿着放大镜和望远镜四处看,发现了很多奇怪的现象,他们还在太阳下兴致勃勃地做放大镜燃烧纸片的实验,有的则去研究自制的小乐器,探索声音的奥秘,有的在研究人体模型里的那些器官到底是在哪个位置,怎样摆放才对,还有的在玩 “听话的瓶子”, 感知沉与浮。他们还在喝水时发现那些“热气”是水变成的……虽然有些实验不一定成功,虽然得出的结论不一定是最最准确的,但有利于培养幼儿从小爱科学,敢问敢想、大胆探索的精神。

三、学习活动中的孩子

案例:冬天来了,我们的主题换成了“天冷我不怕”,我在区域活动中安排了贴米画,用米代替雪贴成雪人。不一会,我发现很多孩子除了画上雪人,还创造性地想出了其它白色的东西,并贴上了米,比如:琳琳画了个穿白衣的小朋友,晗晗画了只白色的小狗,辰辰画了一只白色的小兔等。用皱纹贴画的一组本来是用相同颜色的皱纹纸团贴的,辰辰想出了一圈圈用不同颜色来装饰,非常漂亮,其他小朋友受到启发也一一效仿。老师表扬了大家很动脑筋。

分析:老师对这种创造性地学习是非常的赞赏的,在集体中表扬促进了大家对这种行为的肯定,从而更大胆地去创造、表现。

案例:一天早晨,琪琪的奶奶送琪琪来园后在看她做区域材料。琪琪用命令的口气对奶奶说:“你去给我拿剪刀和浆糊!”奶奶帮她拿来后她也不说谢谢。

分析:现在的孩子多为独生子女,在家中是小皇帝、小太阳、一家人为他做这做那,他认为那是应该的,一点都不知道感谢。班里其他孩子在请家长和老师帮忙时也很少有人表示感谢。看到这样的情况,我对小朋友进行了一次针对性的批评教育。借感恩节这个“洋”节日,我给大家上了生动的一课,我给孩子们讲了很多爸爸妈妈为他们付出的辛苦,讲了爷爷奶奶年纪这么大走路都走不动,却来接他们……孩子们受到很大触动,他们第一次知道了别人是因为爱自己才帮自己做事,知道了尊敬长辈和礼貌方面的道理。同时我也给家长布置了一份“亲子作业”,引导孩子学会感谢,学会理解别人的劳动,体谅别人的辛苦,家长为孩子进行感谢的记录,坚持一阶段以培养孩子良好的习惯。

现在,不论孩子请谁帮忙,最后总有一声甜甜的“谢谢”。老师生病时能听到孩子关心的话语:“老师,你生病好些了吗?”每次说起肚子饿,孩子们会像个大人般叮咛:“快去吃吧!肚子要疼的!”我元旦放假回学校,孩子们都亲热的围过来:“老师新年好!”“新婚快乐!”“万事如意、恭喜发财!”听了这些暖人肺腑的话,谁都会觉得感动。正如古人所说的“知书答礼”,学习不光是学习知识,而且要学习做人的道理。

在这个学期里,我们常常采用通知书信等形式,把孩子们的情况,家长中反映的一些情况反馈给家长,同时根据孩子们的情况对家长提出要求,对幼儿进行相应的配合教育。使很多平时交流的不多的家长也能及时了解孩子的发展情况,对孩子的教育活动也能积极地配合,收集各种资料、信息和材料等。使我们的工作得以顺利地开展,同时也拉近了老师和家长的距离。孩子们正在我们的教育影响下健康地成长,我们眼中将呈现一片灿烂的明天。

生活随笔合集作文5

窗外,蔚蓝的天空中,雪绵绵的云儿相互依偎。远处,几只小鸟盘旋嬉戏,风儿悄悄掠起窗台上的花儿淡淡的清香,一切显得如此悠闲惬意。

喜欢透过窗户,看外面的世界。看外面远远的天空,软软的白云,看外面形形色色的人与平平淡淡的事。不知为何,每次趴在窗前,总觉得心灵格外澄澈,有一种莫名的宁静感。微风轻轻拂过脸颊,心镜泛起丝丝涟漪。

或许,透过窗户看世界,只是想把自己当成旁观者,想让自己有一个更全面的角度去看待身边的点点滴滴,不沉湎于幻想,不茫然于现实。快来也好,悲伤也罢,一切只不过是人生路上的一丝丝点缀,总会随着时间的流逝而淡化,如同窗外的景致,每天不断地重复更新着,当你想要抓住的时候可能已经错过了。所以,看轻一点,看淡一点,多一丝微笑,多一份释然,生命总会多一束阳光。

窗外,天空依旧蔚蓝,云儿依旧绵软,还有那斑斓的阳光,也是轻轻摇曳着……

#169103生活随笔合集作文6

曾经想哭就哭,想笑就笑,舔着甜甜的棒棒糖,自顾自地玩着玩具,可时间的魔术师,施展着青春的魔法,使我们渐渐地成长。

我们经历初三,走在青春的起点。

青春的我们有着不为人知的梦想。梦想就像心中一座默默的火山,长时间的沉默,小而精彩的爆发。我们努力奋斗着,得到了我们未曾有过的东西——友谊、知识。我们挖掘着自己的潜能,从此人生轨迹变得豁然开朗。

青春的我们也有着令人捉摸不透的心思。

我们会因为一个小小的细节,而对某个异性有所倾心,也因为同学们那热闹的起哄和嬉笑而羞红了脸。我们像一张纯洁的白纸,未经渲染,用彩色的青春颜料,在上面涂出那只属于我们的色彩。这是珍宝,可待追忆。

我们冥冥之中被选中,告别黑暗,从混沌中醒来,大哭着来到这个森罗万象的世界,开始自己的一生。我们日以继夜,仓促而又忙碌,挫败和渺小累积成痛苦和沉重,让我们忽略了身边那稍纵即逝的欣喜,独自品味着淡淡的忧伤。眼泪是黑暗的河流,也是白昼的河床,那忧伤又终究埋藏在时间的缝隙之中,被搁浅在岸上。

无论怎样的悲伤,仍有一缕希望在心头荡漾。心情漆黑如海,总有亲情或友谊的那么一盏暖黄的灯,把我们的心儿照亮,扶起我们的骄傲,给予我们力量。

青春,最终只不过是年久失修的陈黄纸画,轻轻一碰,就碎飘在风中,化于无痕,而那青春的梦想,青春的快乐与惆怅,都将变成我们那一步一步向上的成长。






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