《关心的话语（精选5篇）》

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里是的小编为您带来的关心的话语（精选5篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

关心的话语范文 篇1

1、你辛苦了，帮你按按摩。

2、累了，要好好休息；错了，别埋怨自己；苦了，是幸福的阶梯；伤了，懂得什么是珍惜；笑了，便会忘记哭泣；闷了，看看我的短信息。

3、我知道你今天很辛苦，改日我给你炖排骨，让你来次大补特补，把所有的烦恼都清除，不过还是要多吃点素，没事多跳舞，你将会是模特儿一族！

（来源：文章屋网 ）

关心的话语范文 篇2

关键词：身势语；语用功能

1.引言

语言是人类最重要的交际工具。人们在使用语言进行交际的同时，还常借助于诸如手势、面部表情、身体动作等一系列非语言手段来表达自己的所思所想，这种用体态来传达一定信息的无声语言在语言学上称作身势语(gesturesandposes)。因此可以说，对话语含意的推导和理解不能仅仅只依赖于话语自身的言语特征，还应观察和透析说话人非语言的体态特征。因为说话人的意图有时不是通过言辞的表达，而是通过姿势、、面部表情的变化来传递的。由此可见，在跨文化交际中，我们只有预先了解某些身势语在对方文化背景下的特定含义，才能在交际的同时破译对方的身势语，才能更好的理解和掌握对方的意图，更好地进行有效的沟通，使交际更简单、更成功，不至于引起不必要的误解。

2.身势语的语用功能

2.1身势语在交际中的合作原则

人们在交际时能以身势语表达言外之义，听话人能从身势语理解言外之义，身势语的言外之义是语用学的研究范围。语用学依据语用原则从不同角度研究人如何运用语言。非语言交际也必须遵守这些准则，才能使交际双方成功交际。身势语与会话合作原则之间仍存在密切的关联。这种关联，简而言之，就是身势语对合作原则中的各项准则具有一定的调理补足作用。也就是说，当合作原则的某项准则在交际过程中失调时，可由身势语来加以弥补。身势语可以起肯定、加强、补足、重复、调整、反驳或代替语言的辅助作用，以极强的语境敏感性，准确无误地传递信息，增强表述力度，行使语言交际所不能行使的功能，表达特定的意义，进而传递特定的用意，达到交际目的。

具体来说，身势语是美国哲学家Grice会话合作原则(CooperativePrinciple)的进一步运用。

2.1.1对量的准则，补充其信息量的不足

量的准则(MaximofQuantity)包括有两条次则：a)所说的话应包含交谈目的所需要的信息内容；b)所说的话不应包含超出需要的信息内容。当交谈内容所提供的信息量不够时，身势语在一定的情况下可以起到填充的作用。例如：

(1)Theoldmanreacheddownandpickedupadoublehandfulofthesoil.Hesaid,“Thisistheland,son.Thisisit.”Thenhesmelledthedirt.

如果我们只听老人说：“Thisistheland,son.Thisisit.”并不能深刻体会到他的这句话中有什么特殊含义，但我们看到他“捧起一把泥土”，说完话后又用鼻子“闻了闻”泥土的芳香，他一系列的非语言交际信息生动、形象地表达出老人那种无法用语言来形容的对土地的挚爱。我们可以看出手势动作的描绘弥补了信息量的不足。

2.1.2针对质的准则，鉴别其信息的真假

质的准则(MaximofQuality)要求所说的话务必真实。它也包含两条次则：a)不要说自知是虚假的话；b)不要说缺乏足够证据的话。在日常生活中我们往往注意到，某个人一旦说的是假话，他的身势语会不由自主地将其谎言戳穿。例如：

(2)（Content:TheyoungmanwitheightyfrancsinvitedthewomantohavetheluncheonatFoyot,themostexpensiverestaurantinParis.Afterthewomanorderedabeautifulsalmon,alittlecaviare,champagne,theyoungmanaskedwhethershewantedanymore.）

Thewomansaid:“No,noInevereatanythingforluncheon.Justabite,Ineverwantmorethanthat,andIeatthatmoreasanexcuseforconversationthananythingelse.Icouldn’tpossiblyeatanythingmoreunlesstheyhadsomeofthosegiantasparagus.”

Theyoungauthororderedtheasparagusforthewoman.Whentheasparagusappearedhewatchedherthrustthemdownherthroatinlargemouthfuls,

从对话和身势语中我们可以一目了然地看出毛姆笔下的女崇拜者的性格特点是非常虚伪，表面上她什么都不吃，为了谈话才吃一点点卢笋，实际上，她大口地（inlargemouthfuls）将卢笋往肚子里塞（thrust）。

2.1.3针对关系准则，代替言语信息

关系准则(MaximofRelevance)指的是交谈话题要有关联，要切题。有时看似前言不搭后语的一段话语或一段对话正是靠身势语才得以串联。例如：

(3)A:What’sthematterwithyou?

B:(closinghiseyes,shakinghishead)

A:Doyoufeelill?

B:(touchingthepitofhisstomach,nodding)

A:Letmetakeyoutothehospital.

B:(wavinghisrighthand)

A

B:(coveringhischestwithhishands,tiltinghisheadtooneside)

A:Iamgoingtocallataxi.Iwillbebackinamoment.

B:(standingupwithdifficulty)

A:Letmehelpyou.

以上是两个人的“对话”。我们之所以要在对话上加上引号，是因为严格地讲，只是A一个人在说话，B一个字也没讲。然而，这的确是不折不扣的对话，因为两个人都明白对方想要表达的意思，尽管B没讲话，但也没妨碍两人之间的交流。B感到不舒服，在这特殊的情况下，使得他不能用有声的语言进行交际，他只能用非语言信息代替语言信息的发出。他“手捂胸口”，“点头”，证实了A对他病情的猜测。他“摆了一下右手”，是想说他不想去医院，但他确实支撑不住，又不想麻烦A，于是他“艰难地站起来”想自己走。在交际过程中，B的那些“手捂胸口”、“点头”、“摆手”、“摇头”等身势语都清楚地表达了一定的意思，使其互不关联的前言后语得到了衔接。

2.1.4针对方式准则，澄清其模糊不清的表达。

方式准则(MaximofManner)，简而言之，就是所说的话要清楚明了。它由四条次则组成：a)避免晦涩；b)避免歧义；c)要简练；d)要有条理。然而，交际过程中有时却仍会出现不借助身势语便难解其意的话语。例如：

(4)（在圣诞前夜，当作者看到老人因买不起布丁只能在商店品尝时）

Author:“Pardonme,sir,willyoudomeafavor?Letmepurchaseyouoneofthesepuddings.Itwouldgivemesuchpleasure.”

Oldmanjumpedbackasifhehadbeenstung,andthebloodrushedintohiswrinkledface.“Excuseme,”hesaid,withmoredignitythantheantherwouldhavethoughtpossibleconsideringhisappearance,“IdonotbelieveIhavethepleasureofknowingyou.Undoubtedlyyouhavemistakenmeforsomeoneelse.”Andwithaquickdecisionheturnedtotheshopgirlandsaidinaloudvice,“Kindlypackmeupthisonehere.Iwilltakeitwithme.”Hepointedatoneofthelargestandmostexpensiveofthepuddings.

这句话如果不付诸一定的身势语，的确令人不知老人的如此自尊。但一旦看到老人说话前的身势语(jumpedback,thebloodrushedintohiswrinkledface)，我们对其话语的真正含义便会恍然大悟，老人为了挽回面子，拒绝施舍，不得不买自己并不需要且付不起的大布丁。

2.2身势语是情感的表露

身势语作为伴随语言手段通常表示的是说话人的心理活动和真实情感。情感表露指用面部表情和各种体态动作表达内心的思想情感。人是有情感的，情感表露是人的本性。

曾有美国学者专门研究出人面部的10种情感表露：兴趣、喜悦、好奇、恐慌、愤怒、悲哀、厌恶、鄙视、困惑和决定。如，有的人获知所期盼的好消息时眉开眼笑，有的人遇到挫折时垂头丧气，有的人失去亲人时痛哭流涕。这些都是身势语表露内心情感的实例。一般来说，身势动作，特别是面部表情，是人自然、本能的表现方式，语义的显现性很强，表达的思想更真实，流露的情感更准确，难怪在一定的情景中，人们有时更相信非语言交际。所以，人的面部是心灵的镜子，是非语言交际的有力工具。

2.3身势语是心理活动的反映

身势语的反应动作是指人们在一定场景下做出的适应性动作，这是对客观情况做出习惯性和机械性的反应，它可以反映交际双方诚恳、欺骗、撒谎、友好、愤怒、权势、高傲、无礼、拒绝、不安、失望等等的心理状态。也可以说，是说话人说话时其主观态度的真实表露。我们知道，话语是人们某种心理的外在泄露，身势语则由于与话语出自同一个心理活动而成为同一种心理活动的应映，这就需要两者在相关的情绪或情感中求得和谐。如，人在紧张时手脚会抖动，这种动作是不自觉的和下意识的，但是在客观上行使交际功能，传递动作者的某些信息，如紧张、焦虑、愤怒、不安、失望等。请看下面的描写：

(5)Todaywasanoldlady’seightybirthday.Shewaslookingforwardtowaitingforherdaughtertocomeandsendaspecialgift.Butatlastshereceivedandopenedanenvelopfromherdaughterwithacheque.Thechequeflutteredtothefloorlikeabirdwithabrokenwing.Slowlytheoldladystoopedtopickitup.Herpresent,herlovelypresent.Withtremblingfingersshetoreitintolittlebits.

“slowly”一词可看出：一则表达了老人通常的动作特征，再则我们可以体会出另一层含义：老人始料未及，期望落空，在一度愕然中，动作有些迟钝和机械，思维仿佛在此已经凝止。另外，老人用颤抖的手(tremblingfingers)把女儿邮给她的支票撕得粉碎，从老人的身势语，我们可感受到老人期望、等待、失望、绝望、愤怒的心理变化。

2.4身势语是双方交流的纽带

身势语的调节动作指说话双方为了调节彼此之间的交际行为而做出的体态动作，这是一种非语言的反馈，是双方成功交流的纽带。如，听话人不断地向说话人点头，表示一直在注意听并听懂了，同时鼓励说话人继续讲下去；听话人困惑的眼神表明没有听懂或未能听清楚，意在提醒说话人重复或更详细地讲述。可见，非语言交际通过各种身势动作，以其独特的表现形式，像词语一样在特定语境中表达特定含义。非语言交际涉及到人的每个感官，而且大多数是有行为动作的。这些行为动作或者是生理性的条件反射；或者是约定俗成，规约化和大众化；或者是程序化，如微笑时眉目舒展，痛苦时愁眉苦脸；或者被限制在身体所共有的有限范围内。

2.5身势语可推导说话人的会话含意

身势语可以用来表达说话人的意图，即通过体态动作来传递一定的会话含意。这种传递方式主要有两种：故意让身势语与话语内容相悖和故意以身势语来替代话语。

2.5.1故意让身势语与话语内容相悖。

通俗而言，就是说话人说的是一套，做的又是另外一套，其用意就在于，利用身势语来否定他向听话人所发出的话语信息，或至少让自己的身势语不同于所说的话语内容，并希冀听话人意识到这一点，即只有与话语内容相悖的身势语含意才是说话人的真实含意。例如：

(6)Boy:Doyouloveme?

Girl:No.(Kisshim)

对话中的“No”本是对一句问话的否定，但说话人的身势语“Kisshim”却将话语的内容给否定了，伴之而来的反倒是由身势语引发的“我爱你”的含意。

2.5.2故意以身势语来替代话语

说话人在交际过程中。故意以身势语来替代话语，具有许多意义。例如：

(7)Whenmymotherlostherjobthatshefoundatherfourthattempt,shewasintears.Shesaidtome:“Iguessweallhavetofailsometime.”Icouldsenseherpain.Atthatmoment,Ireachedoutandputmyarmsaroundher.Shebrokethen.Sheputherfaceagainstmyshoulderandsobbed.Iheldhercloseanddidn’ttrytotalk.

作者（十七岁）看到母亲因失去工作而伤心时，一句话也没说，只是伸开双臂（reachedout），仅仅地搂住母亲（heldherclose）。这一意味深长的身势动作所引出的含意，使我们感受到儿子多么懂事，在母亲受伤害、失败时，以恰到好处的方式去安慰母亲。“此处无声胜有声”的效果由此跃然纸上。

由此可见，身势语交际信号可以肯定、加强、补足、重复、调整、反驳或代替语言，以极强的语境敏感性，准确无误地传递信息，增强表述力度，行使语言交际所不能行使的功能。人们用特定的内容和具体的身势动作表达特定的意义，进而传递特定的用意，达到交际目的。

3.结束语

综上所述，身势语属于非语言交际系统，它不仅与语言同时参加交际过程，相互支持，相互制约，传递丰富、微妙的信息与情感，行使独特的功能。在交际过程中，身势语和语言在思想中融为一体，共同表达具体的内容。身势语赋予思想符合说话时场景的独特性，身势语使这种独特的思想符合社会交际的形式标准。身势语把无形的思想与心理形象直接转化成动态的感觉、视觉形象，达到语言交际难以取得的效果。而且与语言交际理论密切相关，涉及到交际场景、交际者双方的社会文化与心理特征。处于各国不同的社会历史背景下的非语言交际，既有共性又有差异，这主要是不同的民族文化赋予非语言交际绚丽的色彩。非语言交际既是一种社会现象，也是一种心理现象，它在社会交往中充当媒介，和语言交际一样，都必须遵守合作原则，也都与人的思维和认知关系密切。目前，非语言交际的系统理论尚未完全形成。随着科学技术的迅速发展，国际交往的不断增加和不同民族文化的相互渗透，加强非语言交际的研究势在必行，前景可观。

参考文献：

[1]钱冠连。面像身势与话语必须和谐(J).《外语教学》，1989(2)。

[2]翟象俊、李荫华。大学英语[M].上海外语教育出版社，1991。

关心的话语范文 篇3

关键词：认知心理学 社会心理学 语音停延

停延在表面表现出来的是语流中的间歇，通过填充式停延，在声音与声音之间增添“嗯、啊”等词语或句子，形成语流的中断；或者表现为语音空白。在深层结构中，停延也促进了话语之间的连续性。在言语产生过程中，说话者会有意识的选择言语中介，如语气、词语、句式，在意识到自己说错话或者言语连接发生困难的时候，说话者一般会通过停延来重新思考，建构言语计划等。

一。停延的分类与功能

1.停延的分类。本文将停延分成两类：生理停延和心理停延。生理停延一般是自发的，无意识的停延。心理停延是有计划，有目的的停延，反映了说话者在会话过程中的心理活动。

2.从心理角度研究停延的功能。前人的研究大多数都主要关注停延的语用功能。然而，在会话过程中，有两个最重要的参与方，说话方和听话方。会话的目的在于说话者想听话者传达自己的观点，或者说话者希望得到听话者情感上的认同和安慰，或者达到以言行事的目的。因而在会话中，停延的作用还体现在：自我肯定、寻求认同和寻求帮助。

（1）自我肯定。在说话者对自己所表达的内容十分确定的时候，在进一步阐释之前会略加停顿。从语言艺术层面而言，这样可以表现得从容自信；从会话目的来讲，可以让听众充分记忆、理解会话，停顿可以起到增强对听话者的影响；从社会心理学角度来说，这是说话者自我认同的表现。例如：我这身体，|大家都知道，|再熬十个通宵也不怕啊。

“我这身体”后的停延，表现了说话者对自己的自信。然后“大家都知道”这一插入语，更加增强了说话者自我肯定的意识，是说话者对自己的话语信息的确定，对自己情感上的认同。

（2）寻求认同。社会认同，是个人拥有关于其所从属的群体，以及这个群体身份所伴随而来在情感上与价值观上的重要性知识。说话者和听话者双方都处于一定的社会环境中，为了使自己的价值得到认可，说话者有时会通过有意识的停延，来寻求听话者情感上的认同。

（3）寻求帮助。说话人在说话时，可能因为思维中断或没有找到合适言语来进行表达，所以通过停延的方式寻求听话人的帮助，以便能够准确表达想要表达的内容（屠国勇，2014）。

二。语音停延与句法结构

从心理语言学的角度来分析，人们通过节奏停顿的暗示，来把握结构层次，进而将不同层次成分之间的关系与大脑中储存的有限的结构模式相匹配，确定结构关系（吴为善，1990）。

（一）语音停延与句法结构

1.停延与句法结构一致。停延与句法结构一致就是言语交际过程中，语言停延的地方恰好是句法结构划分的地方。如双音节l 一1音节：窗户、树木、农民……

2.停延与句法结构不一致。由于节律，上下文语境等因素的影响，停延的位置破坏了句法结构，使得原来完整的句法结构常常发生靠前的韵律跨界组合，如：“每天看本书”，句法结构是“每天丨看丨本书”，节律结构是“每天丨看本丨书”，后者可以说反映了一种“表层节律组块”。理想的状况当然是两种组块互相一致，但是不一致总有其规律和动因，也需要分析研究。

（二）心理学对停延的解释

1.短时记忆与停延。认知的观点就是用信息加工的观点来研究感觉、知觉、注意、表象、学习记忆、思维和而语言等心理过程。但是从认知角度阐述语音的理论比较缺乏，但语音与认知之间却又存在着联系。

短时记忆和注意力的限度是一个重要的心理学常数（陆丙甫，2009）。受其启发，短时记忆和注意力限度的理论也能用于解释一定的语音现象。在口语交际中，其语言特点具有暂留性，受短时记忆最大容量7加减2的制约，停延的出现会让人们合理的分段，以便处理会话信息。

经验表明，汉语中韵律短语的长度大多为4-8个字，也就是说，汉语句子中大概每隔3-6个词就会出现停顿（谌卫军，2001）。

2.心理预测与停延。心理学作为一门学科是以达到对行为的描述、解释、预测和控制为目标的。在言语交际中，会话参与者是有意识的，受到控制的参与到对话之中。一方面，虽然停延会影响到语义表达，但是由于人们在一定的语境中，对词语具有一定的预测性，所以，说者的一些破句法停延在不影响语义的前提下，听者也是可以接受的。另一方面，说话者运用有意识的停延，审查已经发生的话语对听话者的影响，预测怎样进行新的交际。

三。结语

停延、节奏、韵律是一起作用于语音的，语音的心理属性将进一步影响停延、节奏、韵律等在交际中的实际运用情况，补充心理语音学的理论和研究。

注 释

[1]吴洁敏。停延初探――现代汉语音律特征研究之一[J].语文建设，1990，03：11-16.

[2]吴为善。节奏停顿与语义理解[J].汉语学习，1990，06：12-15.

关心的话语范文 篇4

【关键词】关联理论；话语标记语；解释力

一、引言

话语标记语以其蓬勃的发展趋势越来越受到国内外语言届学者的重视，但是由于人们对其研究的侧重点不同，至今没有达成一致的认识。而其名称也因研究领域的不同而多样化，常见的如：语句联系语（sentence connectives）（halliday&hasan，1976）、话语小品词（discourse particles）（schourup，1985）以及语用标记语（pragmatic markers）（schiffrin，1987；fraser，1989），而最后普遍统一为话语标记语。在80年代 schiffrin选择了“自下而上”的研究方法，率先对11个话语标记语的话语功能进行了定性与定量分析，包括oh、well、and、but、or、so、because、now、then、you know以及i mean，并且将这些微观研究集于专著《话语标记语》（discourse markets）一书，开始了人们对话标记语小词研究的新篇章。话语标记语的语用功能具有一定的认知心理理据，然而，在以往的研究中，学者很容易忽略从认知角度去分析话语标记语的语用功能，而单纯的从句法和语义层面去分析。从20世纪80年代中期以来，关联理论的出现把话语标记语的研究真正从句法-语义研究转向了认知语用学研究。

二、话语理解的认知模式

在实际的言语交际中存在很多理论流派，其中语码论和grice提出的推理一直是言语认知模式中较具代表性的学说。根据语码论，成功交际就是一个信息复制过程，即编码信息等于解码信息。例如：

1. you should go and buy me a piece of cake.

2. mike：what's going on？ who are these guys？

susan：uh... immigration agents， and… i think they're... sending jackson back to canada.

在这两个例子中，根据语码论的解读，and只是句子中的连接成分，并不能获知and在此句中编码的全部答案，鉴于此，语码论在20世纪70年代收到了很大的质疑声，其中，呼声最强的当属grice（1975，1989）提出的交际的推理论，他提出，交际信息不一定是编码信息，语码并非交际所必须的。相较于语码论，推理论最大的进步则是它强调了语境对话语理解的不可分离性。而当推理论实际运用到言语交际中时，则有学者提出推理论并没有提出有关识别交际意图的明示推理步骤，因为根据wilson（1997）指出，grice忽略了说话人的意图，单单的固定了交际中的语境参数，如说话人，听话人，说话的时间与地点等。而关联理论则恰好运用交际原则和认知原则对语码论和推理论做了总结与相应的补充，很多之前无法找到的答案，在关联理论的框架下便迎刃而解了。我们再来看之前的两个例子，在例1中，说话人把动作go和buy me a piece of cake用and联接起来，从语法和语义层面上，我们可以得知，and在此处是作为连词连接两个列的动作而存在。根据关联理论，言语交际是一个明示—推理的过程，即在认知过程中，人们力求用最小的投入获得最大的认知效果，而说话人在信息处理中要坚持两个目的，把听话人所付出的努力降到最低，同时最大程度的增强预警效果。而例1，说话人的目的很明显，是强调两个动作的因果关系，换言之，buy me a piece of cake是说话人的最终目的。同理，在例2中，语料出自美国经典的连续剧绝望的主妇（the desperate housewives），and在此处的作用，并非只是两个句子的连接词，而是让听话人听出了and背后说话人的犹豫，很明显，面对前夫mike，对于susan来讲很难将自己现任男友要被派遣回国的事情宣之于口，只需一个话语标记语and，就已将这处的语境效果最大化，关联理论的解释力考虑到了说话人，听话人的方方面面的因素，包括认知，心理，情感，以及各种可以增强语境效果的因素，让听话人很容易在言语交际中寻找到最佳关联。因此，我们可以获知，在认知模式中，话语标记语所表达的不是其编码的意义，或单纯的固定语境的信息，对话语理解所起的作用主要是引导听话人如何最快的识别言语交际中的语境关系和语用信息关系，即最佳关联。

三、连贯理论中话语标记语

and及关联理论对其的补充

连贯理论认为，话语标记语连接的是前后的话语单元，是话语同语境之间的关系，如果一句话和在其之前的话语或该话语的某一部分之间存在某种修辞或语义关系的话，那我们就可以认为这句话与之前的话语是连贯的。而关联理论则在目的上与连贯理论出现了差异，如前面提到的，关联理论认为，话语标记语的目的就是让听话人在理解过程中付出最少的努力和代价。而话语标记语对话语理解所起的作用上，连贯理论则认为，话语标记语制约的是关系命题（relational proposition），而这种关系命题则是听话人理解话语的关键，而关联理论则关注了说话人进行言语交际时产生连贯的心理等其他因素。所以，我们可以说，连贯理论和关联理论最重要的差异就是，前者认为，话语标记语起的作用是表征性的，而关联理论则认为，听话人所进入的语境才是得出话语结论的关键所在。而话语中的话语标记语通过自身所标记的明示逻辑语义关系在不同的预警条件下对听话人的认知推理过程起制约作用，我们也可以说每一个话语标记语都因自身的属性而限定了听话人的推理范围。比如so，schiffrin在discourse markets一书中将其归类为原因及结果标记语，而在本文中我们要探讨的小词and，则被schiffrin划分为连接标记语。我们来看几个例子：1.mike：come on in.

mary： and just like that， dave’s dream of revenge was salvaged.

2.susan： jackson got a teaching job at the college in riverton， and...i'm going with him.

在这两个例子中，例1中mike的话语是对他的邻居dave发出的，而mary的旁白则用标记语and做连接，表示，mike的邀请相当于把死神请进了屋子，因为他全然不知dave是向他寻仇的，此时，就需要对说话人使用标记语的目的进行解释，而根据连贯理论，这实际上是一种信息短路的现象（short—circuited）。and所传达的标记语的作用不仅仅是连接两个语句，它的作用还在于揭示说话人的心理动机，交际目的和意图，正如mary发起的旁白所示，她的目的是为了向观众揭示dave的动机，如果去掉and，那么上下的线索则不会那么的紧凑，所以我们可以认为，话语标记语是寻找关联过程的一个重要依据，也有人表示，话语标记语连接言语交际中的语境和语境假设。而这恰恰符合关联理论的框架，在关联理论中，语境概念是动态多变的，听话人可以根据不同的语境推断上下文的真正交际目的，这一点，是连贯理论没有涵盖的。我们再来看例2，根据hovey和maier（1990）的话语关系分类表，我们可以说例2可能有以下几种连贯关系：序列关系，jackson有了工作变动，这已是事实，从而作为女朋友的susan也要随之搬走，表达话语的前后顺序的关系。因果关系，我们可以说，因为jackson的工作有了变动，所以susan要随其一起搬走。在连贯理论的框架下，我们并没有了解susan发出的犹豫不定的and是什么意思，但当我们探究说话人的心理动机时和具体语境时，我们发现，这里的“短路”信息则是，susan要对她一个相处多年，关系良好的邻居讲出此事，而搬离她居住了很久的地方也是她内心所不情愿的，根据语境和说话人说话目的的推断，话语标记语and的目的便很明了，在这里，and作为延缓标记语而出现，表达了说话人心里的犹豫，而让听话人也明了说话人其实是很不舍的，这样的交际，传达信息完整，达到了最佳交际的目的。连贯理论在话语标记语and等小词解释说话人如何发出话语，理解和解释话语这发面缺乏相应的解释，而关联理论则通过其语境的灵活性和认知原则的完整性对其进行了相应的补充。

四、结语

提出关联理论的sperber&wilson认为语言的交际过程主要是一个推理的过程，语境是寻找最佳关联的平台。话语标记语的出现是言语交际中又一突破性的研究，而类似小词的研究则拓宽了学者们的研究范围。这些小词所包含的程序信息，为话语信息处理提供了认知方向，and作为连接标记语，则因此本身的属性而在认知关联中衍生出了很多其他的标记作用，而这些作用则是以往的语码论，推理论以及连贯理论所无法解释清楚的。在对关联理论进行研究时我们发现，话语标记语连接的不单单是两个句子或两个语言单位，而更多的是连接话语和语境，而语境也不单单指的是语言环境，衍生出的说话人的心理因素，认知环境等非语言因素也是必须要考虑在内的。关联理论下的话语标记语也使话语

更受制约性，听话人能够更容易的寻找到最佳关联，因为说话人加上一定的话语联系语后，话语间的联系就更加明确，听话人的理解所受的制约性也就越强，寻找最佳关联的范围也就最小，此时，话语标记语已经在关联理论框架下发挥了最大的作用。本文以小词and为例，对比分析了话语标记语研究的几大流派，结果表示，关联理论不仅可以对话语标记语进行合理的解释，还对已有的连贯理论做很好的补充，提供新的研究视角。但是关联理论也存在其自身的局限性，因其对语境的依赖性较强，很多言语交际并没有很丰富的语境信息，这时，关联理论则失去了原有的效度和信度。而对于话语标记语的研究，我们应该把关注点更多的集中在小词的研究上，对and等小词的研究，是顺应交际的需要可结果，其动态性是研究中不可缺少的因素。

【参考文献】

[1]levinson， s. pragmatics[m]. cambridge： cambridge university press， 1983.

[2]deborah schiffrin[m].世界图书出版公司北京公司，2007（3）.

[3]何自然。认知语用学—言语交际的认知研究[m].上海外语教育出版社，2006.

关心的话语范文 篇5

关键词： 合作原则 交际最佳关联 交际效用

一、合作原则

合作原则是指交际双方为使会话、合作顺利进行，以达到共同的沟通目的而必须相互配合、共同遵循的一些准则。人们在会话行为过程中，总有一系列的假设形成一种准则使会话交际达到有效的交际目的。所有的人类交流，无论其文化背景如何，都会遵循这种原则。人们在实际言语交际中，能够遵守“合作原则”，Leech所提出的礼貌原则正是遵守合作原则的典型体现。但是出于其他的需求，人们会故意违反合作原则，格赖斯把这称为“特殊会话含义”，即通过表面上故意违反“合作原则”而产生的言外之意。但是并不是所有对合作原则的违背都可以产生言外之意。交流中的双方可能会违反合作原则：（1）说话者可能故意违反合作原则，但是听话者并没有意识到。（2）说话者可能很明确地告诉听说者表明其并不愿意合作。如果说话者提出问题，听话者可以表明自己不想回答或者不想再多说。（3）说话者可能会面临会话困境。（4）说话者可能会故意违反其中一原则，或者试图遵循某一原则的时候失败。他可能是想告诉听话者一些新信息，而并不是想欺骗或误导听话者。

二、关联原则

关联原则是由Dan Sperber和Deirdre Wilson提出来解释交际的第二法则：隐含推断。人类大脑本能地对它认为相关的信息进行信息编码。所谓的关联也就是指在特定的语境中不管要传达何种类型的最新信息，都必须以传达此信息所需的最低消耗为基础。关联原则要求会话双方都对会话主题能够有足够的控制能力，这种控制过程也是心理进行语言加工的过程。

（一）认知关联。

认知关联被认为是一种具有心理特征的过程，它的存在和作用形式都不具备典型性。语言不参与认知关联的心理解码过程。它重点研究人类认知的实现和产生作用的过程。在认知关联过程中，人的心理过程起到主要关键性作用。一般情况下都是在交际双方通过一些可能进行观察，通过观察的过程产生一个心理反馈，也是对相应行为进行分析，使双方达到交际的最终目的。

（二）交际最佳关联。

关联理论中最大关联假设包括：①互鸣刺激对于听话人的会话理解加工来说是有足够关联性的。②互鸣刺激是与交流者的能力和喜好有最大关联的。交际的关联性是要求话语双方都对交际内容作相关分析，对话语进行加工后，完成交流过程，达到交际目的。交际的语境分为文化语境和情景语境，也就是一般意义上的“语义场”。交际者通过自己的语言经验或者推理能力使语境内化或者认知化，使语境内的新旧信息相互作用以增强或改变话语意义，达到预期的语言交际效果。语境确定了交际双方话语主题的相关性。交际行为没有典型性特征，而语言所具备的独特的信息传达功能使得它在交际过程中起主导性作用。语言如何使交际行为生效，并且产生最大效用是交际的主要存在基础。交际要取得最大关联必须使多个方面协调，才能达到预期的交际效用。

1.交际双方。交际双方要对语境及会话的及时情况进行动态分析，得出相关结论后，进行会话交际，才可能取得交际的成功。由于语境的动态性，会话双方都必须很积极地配合对方的变化及语境的变更，寻求相互认知的最大关联。由于会话双方是角色相互置换的过程，说话者和听话者在交际过程中不断转变角色，会话的主动性不断置换，对相关性的分析在话语过程不断考验着话语双方以动态的方式分析语境和话语，使交际达到最佳关联，向对方传导最大信息量。当然上述为话语双方处于对等交际情况下。

2.交际能力。交际双方要具备足够的交际能力，才可以使会话达到最佳关联，话语双方的交际能力也是话语是否能够取得最佳关联的基础。如果话语双方在认知层面存在差异，尽管听话者在内化过程中很积极寻找关联，但交际的最佳依旧会失败。例如：

会话者：今年的黎蔗（老百姓）如何？

听话者：今年的梨树好，只是虫子吃了。

对话中听话者和说话者处于不同的文化背景。会话者是位秀才，而听话者是穷苦老百姓。在交际过程中，文化的差异使同一语境中有交际愿望的会话双方，交流受到阻碍，“黎蔗”变成“梨树”。针对不同的交际对象，交际双方的交际能力要进行平衡的掂量后，才能达到真正意义上的最佳关联。

3.交际内容。交际内容也就是交际双方交流的目的信息传递。交际在大部分情况下是为了获取信息的。交际双方在“旧信息”（双方共享的信息）的基础上，通过寻求最佳相关性，使“旧信息”加工演化成“新信息”。新信息可能在交际双方交际过程中都能获得，有可能是一方能得到，但整个交际过程都是以信息为载体，使交际围绕一个中心展开，并达到旧信息向新信息进化的过程。

4.交际形式。交际形式要求交际双方都可以接受或习以为常的交流方式，在这样的情况下交际才能达到最佳关联。不同的交际语会形成不同的交际形式。当话语双方在同一语境，以不同的目的为出发点，将实现不同的交际效用。为了达到会话双方的交际目的，寻求最佳关联，交际双方在对话过程中，都以自己的目的为出发点寻求最适合自己的交际形式，并最终完成各自交际任务。

交际的最佳关联在以上因素的综合作用下，使会话双方都可以以不同的方式和形式达到交际目的，实现各自的交际效用，使交际在动态的语境中也能达到其最佳关联，传导交际信息。

三、合作原则和交际最佳关联的相互关系

由质的准则、量的准则、关系准则和方式准则所制约的合作原则，是交际双方都努力实现其交际的目标的规范。在交际者的会话层面上所可能出现的交际语分为两部分：符合合作原则的话语和合作原则之外的话语，而在交际最大关联中分为非关联性话语和关联话语。最佳关联是交际过程中交际双方始终都努力着向双方可能出现交集的话语程式发展。

（一）寻求最佳关联也是合作原则的最终交际目标。

话语最佳关联的出发点和基础就是合作原则。当最佳关联出现失误时，话语没有达到最佳关联度时，它可能属于非关联话语，或一般关联性会话，在这种情况下，话语的合作原则归属性就要论情况而定。

（二）合作原则的受限性实际低于最佳关联准则。

合作原则并不可能限定或解析所有的交际状况。如：在人事部门招聘过程中，招聘方与应聘者就处于严重的不均衡状态。在某一环节中，应聘人可以违背最佳关联准则，但这并不表示应聘人就违背了交际最佳法则，而是选择了合作原则，同时很有可能也遵守了礼貌原则。在这类情形下的特殊交际不对等模式都被认为是最佳交际。因此在不同语境中，交际者可以选择不同的准则来完成交际，达到最佳交际效果。

（三）不论合作原则，还是最佳关联准则，都受交际双方努力程度和客观能力的制约。

当交际双方在同一语境中，交际者可能都期望达到交际效用最大化，但交际主体间的努力程度制约着交际双方的话语进程。也就是交际一方在知道对方遵循最佳交际原则的情况下，交际另一方也可能只能找到关联性话语，甚至出现话语的非关联性。在这种情况下，话语双方的主观努力与客观能力都会制约对话，使话语双方处于不对等形式，但随着话语进度的变化，或语境的转移，对话可以又步入最佳关联的轨道，即整个会话过程都是处于动态变量中。

四、结语

在话语解码过程中，随着语境的动态发展，交际双方都产生相关的变化，交际话语在最佳关联情况下，会向合作原则转化，或者在合作原则下，进步为最佳关联话语。总而言之，交际过程是一个动态的原则转化过程，我们在交际过程中，为了达到各自交际的目的，在最佳关联与关联，甚至非关联的话语中徘徊，最终达到会话效用最大化。以交际目的为中心的交际话语，以不同的交际法则进行。无论是就个体还是交际双方，最终都可以达到自己交际的目的，获取相关度不等的需求信息。

参考文献：

［1］高晓芳。英语语用学。华中师范大学出版社，2008.

［2］胡壮麟。语言学教程。北京大学出版社，2006.

［3］庄淑霞，孙文霞。话语含义的语境解读。山东农业大学学报（社会科学版），2006.