《实用的知识产权管理》

知识产权教育是当今国际竞争的需要。在知识经济时代，国家间的竞争主要表现为知识产权竞争。为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于知识产权管理，欢迎阅读!

社会实践中创造的智力劳动成果的专有权利。随着科技的发展，为了更好保护产权人的利益，知识产权制度应运而生并不断完善。如今侵犯专利权、著作权、商标权等侵犯知识产权的行为越来越多。17世纪上半叶产生了近代专利制度;一百年后产生了"专利说明书"制度;又过了一百多年后，从法院在处理侵权纠纷时的需要开始，才产生了"权利要求书"制度。在二十一世纪，知识产权与人类的生活息息相关，到处充满了知识产权，在商业竞争上我们可以看出它的重要作用，2017年4月24日，最高法首次发布《中国知识产权司法保护纲要》。商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。

作文学、艺术和科学作品的作者及其他著作权人依法对其作品所享有的人身权利和财产权利的总称;工业产权则是指包括发明专利、实用新型专利、外观设计专利、商标、服务标记、厂商名称、货源名称或原产地名称等在内的权利人享有的独占性权利。自2008年《国家知识产权战略纲要的通知》颁布之后，我国陆续出台了《商标法》、《专利法》、《技术合同法》、《著作权法》和《反不正当竞争法》等法律法规文件。

知识产权保护，从宏观层面上讲国家已经在法律制度层面为企业知识产权权益的保护提供了较强的法律依据，为企业在制定知识产权保护制度及具体实施方法指明了方向，但是目前还缺乏侵权案件的单独法律法规详细文件。为保护企业商业机密，建议制定《企业商业机密保护法》、《知识产权法》等文件，详细制定企业与企业之间，企业与员工之间的商业机密文件的保护和侵权条例。 2018年11月9日在首届中国国际进口博览会开幕式上，中国宣布，坚决依法惩处侵犯外商合法权益特别是侵犯知识产权行为，提高知识产权审查质量和审查效率，引入惩罚性赔偿制度，显著提高违法成本。

创新思维和自主创新能力。

4、让青少年形成尊重知识、保护知识产权的意识，培养青少年的创新精神和实践能力。同时，发挥中学知识产权教育的辐射带动作用，通过“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”，进一步增强全社会的'知识产权意识。

5、在社会调查中培养科学精神、协作意识。

二、教学思路

1、结合我校学生实际情况，通过新的教育方法开发知识产权教育校本课程

在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例

法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的能力，学校要利用广播、多媒体等各种宣传手段，经常进行知识产权宣传，刊出以知识产权为内容的宣传栏、黑板报以及宣传标语，营造知识产权教育氛围。

2.在课堂教学中，建立相应的激励机制和奖励制度，鼓励和支持学生创新成果的知识产权保护。

3、与校园主题教育活动有机地结合。知识产权教育的落脚点是使学生的创新意识、创新精神和创造能力得到了充分发挥和展现;使学生树立起尊重和保护创造成果的意识，也培养学生创新品质、创新思维和自主创新能力。知识产权知识涉及到先进的科技知识和科技创新能力，知识产权教育还可与科技节的活动自然衔接、有机地结合。通过与校园主题活动结合不仅深化的主题教育活动的内涵，切实贯彻了知识产权教育联系实际的教育原则，提高学生综合素质并达到学以致用的目的。

总之，把知识产权教育作为教育教学工作的一个重要内容，作

为综合实践活动教育的延续，作为校本教育的重要组成部分，使知识产权普及教育工作成为学生素质教育的有机组成部分，形成教有师资、学有课时、鼓励发明、激励创新的良好氛围，确保师生知识产权意识得到有效提高。

措施

1、全年按照课程要求落实知识产权教育课时，从制度上保证知识产权教学工作的开展。

2、利用校本课、活动课。同时，利用黑板报、橱窗、手抄报等多种形式刊登有关知识产权教育的文章或资料。

3、利用知识产权知识竞赛、互动游戏等形式，激发学生的兴趣，将知识产权理论与学生具体实践有机结合在一起。

4、教材分析：初级版了解专利、商标、著作权的概念等基础知识，初步进入知识产权的领域，中级版结合生活实际，解读生活中的专利和商标，高级版中专利、文献、著作权走进社会，具体介绍了如何维权，如何利用的问题。

5、学时安排

6、具体要求：

(1)教师要反复学习培训，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的知识产权教育教学的新路子。

(2)教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

(3)教师课前要深入钻研知识产权教育读本，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

(4)教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。

(5)精心组织课堂教学，精心组织社会实践活动。

毕业论文的评阅及答辩工作;做好第四期本科生为主的科研课题立项与开题工作;坚持第二课堂，组织学生到企业及相关部门进行考察调研;举办学术方法讲座。

推进知识产权专业硕士研究生二级管理，吸取硕士研究生参加各类讲座、研讨会，拓宽研究生视野;举办学术沙龙，提高研究生研究能力;按时举行研究生开题报告、预答辩、毕业论文盲审与答辩，确保研究生毕业论文质量;

三、科研与学科及师资建设

申报省部级相关科研项目及其他级别的科研项目;利用智库和高原高峰计划，建设“优势特色学科建设计划”;力争出版2-3本专著;推动外国知识产权案例库的翻译与出版工作;4、力争法学权威期刊上发表1篇论文;核心期刊发表10篇论文。

建立学术例会制度(每月1次)与经验交流机制、学术信息通报制度。加强国内外

学术交流活动:加强与法院合作，举办相关研讨会;做好WIPO暑期班的工作;做好与欧盟合作事宜;举办全国知识产权专业教学与教材会议。争取引进1-2位师资;鼓励教师参加学术会议;

四、学生工作

召开学生家长见面会及新生见面会，召开专业思想主题班会等，通过双辅导员与导师制，帮助树立专业思想，提高综合素质。

推进本科生科研课题立项、读书会、积极吸收本科生参加相关研讨会、论文写作指导、社会调查指导，积极指导进行行科研活动，丰富第二课堂、提高科研能力。

以科研抓手，推动研究生的研究能力;发挥硕导组作用，推动读书会; 帮助困难学生和少数民族学生，加强心理健康教育，做好毕业生工作。

什么是知识产权管理