《青年教师爱国演讲稿汇编3篇》

青年教师爱国演讲稿（精选3篇）

青年教师爱国演讲稿 篇1

各位领导、老师们：大家好!27年前，我满怀激情，来到湖南桂东县流源学校。当我在一排破旧房子前放下行囊，推开摇摇欲坠的教室门，滚烫的心瞬间凉了半截。当时县里的大学毕业生还比较少，我就此开始了乡村教师的生活。

理想与现实的差距，让我有过时运不济的悲伤。但是，孩子们一张张幼稚的脸，可爱中闪动着灵性，特别是他们欢乐地哼唱着那首《长大后我就成了你》，我慢慢明白了那张讲台上站立的不是别人，恰是自己。看到身边有不少同事，乐此不疲地传播知识、教书育人，他们化作春泥更护花的事迹，渐渐感染了我。

只要心存美好，人生处处有风景，时时有诗意。随后日子里，我倾情于校园，很开心地在三尺讲台前，挥舞教鞭，带着孩子们奔向知识的海洋。一分耕耘，一分收获。我执教的学科和班级，连续多年在全县名列前茅，我撰写的教学论文、文学作品等在中央和省市级报刊发表并获奖。如果荣誉和奖励是一种肯定，那么这些绝不属于个人，而是在教与学、付出与鼓励中实现了老师和学生的双赢。孩子们影响着我，我以真心回馈给他们，乡村教师不也能在平凡中绽放光彩吗?

选择往往考验着一个人的决心。曾有段时间，南下潮、经商潮、转行潮风行，当接到一个个公司乃至报刊单位的邀约时，当不少领导鼓励我走进党政机关时，我也曾动摇过、心动过，但冷静下来思考，我深知心在哪里，风景就在哪里，舞台也就有多大。就这样，我沿着梦想、追求，守望着自己的坚持，也迎着风雨收获了一路风景。

如今，情况有了很大改观。在桂东县这样的国家重点扶贫开发县，乡村教师的工资有了大幅度提高，还能享受到不低的山区人才津贴、山区交通补贴、乡镇基层工作津贴等。教学设施也不再是仅有的几台斑驳收录机、破旧的乒乓球台、摇摇欲坠的篮球架。现在，一幢幢气势恢宏的教学楼在校园里拔地而起。那块一代又一代老师们书写真理、擦去功利的黑板，已被可多点触控的电子白板教学一体机取代了。学生安全电子监控系统、宽带网络通校园、优质资源班班通、网络学习空间人人通、教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台……一系列教学教育资源的完善，都为孩子们的成长提供了便利条件，为老师的教学开辟了新战场。

人常说，青春是用来奋斗的，也是用来回忆的。我虽然在几年前离开了流源学校，来到县教育局工作，但曾经激情奋斗的青春，留下了充实而持久的不悔回忆。我仍然在为教育事业奋斗，依然在大声呼喊，让每个孩子都能享有公平的教育。这个梦想始终如一。我的演讲完了，谢谢大家!

青年教师爱国演讲稿 篇2

各位领导、各位来宾：

大家好！

我叫xx小学的一名普通老师。我，文化水平不高，但也想解释一下谐这个字。谐这个字由言和皆所组，也就是皆可发言这个意思。于是，我就放肆发言了，我再大胆的说一句，要建和谐社会必须要重视我们的教育。而我们的教育中必须重视爱国主义教育。我们的教育者一直将德、智、体、美、劳这几个字挂在嘴边，而我们真正的反思一下，德的教育够吗？我想它的回答肯定是，还不够？那，为什么会这样？责任在老师，在学生？我想不是。

首先，教育界将我们的母语汉语普通话，给遗忘了。为什么这么说呢？在大学里，只有英语通过相应的等级才可以毕业而汉语没有限定。我认为，说好母语是爱国的表现，和谐社会里每个人至少都有一嘴标准的母语。

其次，我们现在还有多少学生，知道自己是一名中国人，是一名炎黄子孙呢？不要以为我是在危言耸听？我有事实为证。当新加坡将《道德经》与《论语》定为小学教材时，我们正在批判孔子。当我们的西湖国宾馆里迎来日本的贵宾时，跪宾让我们的服务员下跪，我们的服务员没有下跪，这时我们的的经理居然扮演起反派的角色。现在有很多人，有这个学位那个学位，精通多少多少国语言。可是连京剧都听不懂，连自己的母语都讲不好，都我们还能爱什么？

如果是危言耸听的话就不会有人要去找岳飞写歌词了；也不会把端午节变成韩国的端午祭，四大名著也不会成为日本的游戏版权；还要让孔子、老子也搬家到国外。对不起！我太过激动了，前些时候，我们还在网上痛诉，韩国人为什么要说，汉字是韩国人创造的，中医要改名为韩医，四大发明是韩国人的。我看，端午节的申遗只是一个开始。以后还会有很多东西，到那时我们只能对我们的子孙说，曾经它们是我们的，是我们中国的。

总上所述，爱国主义教育需要加强。我们要创建和谐社会，必须要有爱国行动，加强爱国主义教是创建和谐社会的前提。

我的演讲结束，谢谢大家！

青年教师爱国演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、老师：

大家晚上好!首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉的“五四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢!向在座的青年教师朋友们致以节日的问候!

从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨;我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色;是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用;学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀;因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：

一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。中国台湾教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。

三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。

作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展;

作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料;我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来!

作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。

对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是繁华中学的希望，我们自身的发展与繁华中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。繁华中学为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为繁华中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接繁华中学希望的明天。只有这样，繁华中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华中学的明天才会更加辉煌。