《《祖父的园子》读后感精彩9篇》
当阅读了一本名著后,你有什么总结呢?现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想知道读后感怎么写吗?的小编精心为您带来了《祖父的园子》读后感精彩9篇,希望能够给予您一些参考与帮助。
祖父的园子读后感 篇1
《我和祖父的园子》是一篇美文,它以爱为核心,让“趣和乐”贯穿其中。祖父的园子是“我”童年幸福、快乐的家园,是我成长的根基,它丰富了“我”的物质和精神世界。张蕾老师紧紧围绕“这是一个怎样的园子”这句话带领学生品悟文本。
本节课老师指导学生读书形式多样指导学生恰到好处。课堂上有略读,有细读,有个人读,有集体读,有师生共读,有悟读,有品读,还有带着问题读,有小声读,有默读等等形式。学生在读中对课文的认识由知性上升到感性。在读中感悟到这是一个美丽、自由、充满爱和温暖的园子,在读中理解了祖父对萧红的疼爱和宽容,领悟了“借景抒情”的写法,让学生在读中感受到了作者童年的自由自在和快乐!
祖父的园子读后感 篇2
那毛茸茸、圆滚滚的蜜蜂,那天真可爱的“我”,那明晃晃的院子,那慈祥可爱的“外祖父”,正如萧红所说,这座园子,已经深深地印在了她的骨子里。
这园子是祖父的园子,有着蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱。金色的蜻蜓,绿色的蚂蚱,带着金粉的大红蝴蝶,满身绒毛的蜜蜂。这座花园新鲜漂亮,有那一棵来风,先呼叫;来雨,会冒烟的大榆树。小萧红跟着祖父干着活,脸上似乎浮现出了无限的笑容,快乐地手舞足蹈,快乐的地割着狗尾草,快乐地拿着水瓢洒水,鲜亮的园子处处充斥着她的欢笑。
这座有着“乡村味”的园子抓住了我的心,引人入胜,迫不及待地使我想读下去。
可爱的小萧红,在园子内任意地与昆虫、动物一起快乐地相处着,带着金粉的大红蝴蝶,小毛球似的蜜蜂……无论她怎么玩耍,都有一个爱他的爷爷。在萧红割下了谷子,留下了狗尾草时,他的爷爷不仅没有责怪她,反而与她一起分析着谷子与狗尾草,这是来源于大自然的知识,在课本上是不到的,萧红从小生长在长大自然中,大自然便传授了他一本书,这本书拥有着奇特的知识与美丽的插画。
萧红的爷爷是一个充满着智慧的爷爷,他为了给自己的外孙女得到一个快乐的童年,让他任意的释放孩童的本性,获得快乐,获得自由,不受拘束。当得知外孙女干了一件“好事”时,不仅没有责怪,反而悉心教导,使他辨别哪个是谷子,哪个是狗尾草。
萧红的童年,是天真快乐的,园子里充满了欢笑,编织成了一个个故事,一本本书,
萧红的童年虽普通,但欢乐,虽平凡,但难忘。
祖父的园子读后感 篇3
读着萧红的《祖父的园子》,那清新活泼的文字描述的情景,让我有种似曾相识的感觉。
虽然萧红的一生非常坎坷,但是那段在祖父园子里度过的童年时光是那么的美好快乐。她笔下流淌的童年时光都是自由的,你看一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。
认真品味文中的句子,我的眼前就会浮现出一位戴着一顶小草帽的小女孩。她正开心地在倭瓜棚里玩捉迷藏呢,在黄瓜架旁“吭哧吭哧”地啃黄瓜,在玉米地里捉蚂蚱。一切都是都是自然的状态,一切都是无邪的纯净。
在我的童年里,也有这么一个日子,那就是外公家后面的园子。
初春,刚刚下过一场很大的雨,园子里的一切都焕然一新。雨水渗进了泥土,泥土散发出一股幽香,令人心旷神怡。微风拂过,那绿色的生命轻轻地抖掉身上的雨水,挺直了身子。蝴蝶、蜜蜂纷纷趁着大好心情跳上一支美丽的舞蹈。
夏天,我最喜欢的就是园子里的瓜棚。我和小伙伴们经常在园子里游戏、打闹。玩累了就拿着帽子垫在后脑下,躺在瓜棚里,一边美滋滋地啃着瓜,一边研究它们每一条藤上的花是不是一模一样。过了一会儿后,我看见外公在瓜棚下睡觉,我他的头上放了几朵花,脸上画了像猫一样的六根胡子,还把他的鞋子给悄悄地脱了下来,再用鸽子的羽毛挠他的脚,他突然就笑了起来,满个园子里都是他的笑声。
外公的园子和我,就如萧红心中的“祖父的园子”一样,我总是能在外公的园子里找到无穷无尽的快乐。
《祖父的园子》读后感 篇4
这次也不要舍近求远了。既然习作中举了《祖父的园子》这篇课文,我们就翻开再读一读,加深一点印象,然后按上述方法,进行写作吧。
1、 开头。
五年级了,多少也看过一些书,读了一点文章,有的像过眼烟云,轻飘飘就散去了,但有的总是那样明亮,像夜空中的星星,长久地在那儿眨着眼睛,我们课本中《祖父的园子》就是这样一颗星星。
开头的作用就是为引出文章的主题,所以我们想办法创造一个情景,就像画一幅画,画面的主体要突出想要表达的主要内容。这是一种常态的开头写作方法。比如写一件难忘的事,写星星、写月亮都可以,写公园、写大街也行,不管怎么样,最终落脚在难忘的事上。这里我们要写《祖父的园子》,那就说这个园子是很明亮的星星,如果写《西游记》,当然《西游记》就成了星星,明白了吧。
2、 课文的主要内容。
要概括文章的主要内容,你只要拿起笔来,在读的过程中把一些关键词罗列出来,再回顾一下,就一目了然了。
这篇课文首先写了花园的昆虫、花,还有树,说的是园子的基本情况。
接着写了祖父和我的活动情况:拔草、种菜、锄地、辨认狗尾草、吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、泼水等。
最后,虚实结合,突出了意境美、想象美。写到了天空的高、太阳的亮、万物的自由、白云的飘,既带有真实性,又寄托了一定的思想,可以读出作者的怀念和向往,这样文章的意趣就高深了。
这三个方面就是文章的结构和内容,不过我们在写作文时不能这样随意地罗列,必须把它们再向紧致里挤一挤,不能太散,还要提炼和加工,不能太滥。下面就是老师整理和浓缩后的主要内容。
本文选自《呼兰河传》,作者是民国时期的女作家萧红。文章鲜活、生动地讲述“我”小时候,祖父园子的美丽,以及在园子玩耍嬉戏的情景。那里有“样样都有”的昆虫,蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,各穿着花衣裳,飞来飞去;还有红红绿绿的花,以及不结果子的樱桃和李子树,高大的榆树。“我”在那里跟祖父学忙农活,乱忙一气,憨萌可爱的形象跳跃在纸上,还有点傻气,把韭菜当野草,把狗尾草当谷子。以及各种玩,吃黄瓜、追大蜻蜓,绑着蚂蚱的腿等等。在“我”眼中,园子是高大、明亮、自由的,是个充分着温暖的地方。
以下部分为专栏内容,不便在此公开发表,见谅。
祖父的园子读后感 篇5
我读了一篇文章:《祖父的园子》,它选自萧红的《呼兰河传》。我被文章里祖父对我的疼爱以及我的天真、顽皮和,深深吸引住了。《祖父的园子》主要讲述了我小时候在祖父的园子里玩耍、生活的一系列。例如:我帮祖父铲地,但我只是瞎弄;我把杂草当成了韭菜,反倒把韭菜当野草给拔了;我浇水时把水往天上洒。
其中我最的一个片段是我把麦子和杂草弄混了,把杂草当做麦子留下来,把麦子当做杂草给割掉,但是祖父并没有批评我,还大笑了起来,笑够了。又耐心的`跟我讲了两者的区别,我觉得这段里我特别的天真、顽皮,而祖父对我也是十分的疼爱。
看到这儿,我不禁想起了自己的祖父。在我小的时候,看见别人有一条精致小巧的板凳,上面有着蝴蝶和花朵的图案,四周有的花纹,真是漂亮极了。我简直羡慕的不得了,别人拎着它走过去的时候,我的紧紧的盯着板凳,眼珠子都快要掉出来了,祖父听说了这件事,就偷偷帮我做板凳。手上磨出了好几个水泡,花了整整一个月才做好。我收到那圆圆的小板凳时的不得了,上蹦下跳的。而祖父也在旁边露出了慈祥的。
在《祖父的园子》中,我的之所以那么,是因为祖父对我十分疼爱。而我童年的那一条小板凳,包含着的是祖父对我浓浓的爱呀!
祖父的园子读后感 篇6
今天,我看了一篇文章,是萧红女作家写的《祖父的园子》,就写下了读后感!
课文讲了:祖父的园子里有许多小昆虫,许多花草树木,“我”童年时常常在这儿玩耍,祖父总是慈爱地看着“我”,不生气。作者跟着祖父在菜园里“摘花、种草、浇水”。捉蚂蚱,更是孩子的玩闹。作者在园子里添乱,祖父并没有责怪,只有笑……
作者和她的祖父整天都在那里转,祖父铲地,作者不会铲,就趴在地上用锄头乱捣一通。作者把水洒上天,装做下雨……还有许多事,字里行间无不透露着作者童年时代的天真和活泼。我也有我的快乐,那是我童年记忆中在老屋的一段回忆。我的老屋坐落在学校旁边,每天早晨我都去学校里的眼镜池喂鱼,那里的老婆婆也很欢迎我,直到现在那老婆婆见到我还是嘘寒问暖的,其关心程度决不比以前少一点点。现在回想起来那个时候真的很美。
这篇文章表现了亲近自然景物,亲近小生命的幸福与快乐,寄托了对故乡的怀念,对自由纯真的生活的向往。
祖父的园子读后感 篇7
翻开书,"祖父的园子"几个字映入了我的眼帘,让我不禁想起。.。.。.
《祖父的园子》讲的是作者童年时。祖父家有一个大花园,花园十分漂亮,有各种花儿和蝴蝶,作者十分喜欢它,因为它带给了作者快乐。
《祖父的园子》是作者童年的乐园,那里珍藏着纯真和美好,通过对园子里自由自在的童年生活的介绍,写出了童年生活的自由与快乐,表达了作者对童年生活的留恋。
总有一个地方承载着童年的回忆,它可以是有浪花、、贝壳的海边,也可以是有鲜花、小草的郊野,还可以是祖父的五彩花园,在祖父提供的自由天地里,儿时的作者尽情享受着童年的无穷的乐趣。
我们也有属于自己的童年乐园,那也是鲜花盛开,四季如春,让我们珍惜这样的童年时光吧!让它伴随着我们自由自在的成长。
祖父的园子读后感 篇8
自由、快乐、慈爱、感恩
《祖父的园子》一文中,小萧红的快乐,自由展现的淋漓尽致,以至于我向往那样的生活。祖父的园子就像一个宝藏,不仅仅有各种各样的昆虫,植物,更多的是小萧红快乐的源泉。小萧红跟着祖父在园子里转,祖父干什么小萧红就跟着做什么,祖父戴大草帽小萧红就戴小草帽,祖父栽花小萧红也跟着栽花,祖父拔草小萧红就跟着拔草,我能想象当时是怎么的一幅场景,那是的祖父是幸福的,小萧红是开心快乐的。当小萧红误认为狗尾巴草是谷穗时,祖父耐心地跟小萧红讲解,让我体会到祖父深深的慈爱。正因为这段快乐的时光充满了萧红幼年的记忆,才有了萧红笔下的《祖父的园子》。
祖父的慈爱我也感同身受,因为我也有这样一个慈爱的爷爷。记得小时候,那时候正逢八月十八,是一个看潮水的好日子。天上的太阳如同炭火炙烤着大地,九溪边上的观潮人如潮水一般,爷爷紧紧地抓着我的手,生怕我走丢。没过多久,爷爷的手上便有了许多汗水,但爷爷没有一丝想放开我的意思。“快看,潮水来了”话音刚落,人挤得更紧了,我只看到人挤人,哪里看到到潮水,我很着急。爷爷一把把我托起,想让我坐在他的肩膀上,举到一半时又把我放在了地上,爷爷又一次把我拖起来,可又失败了,看着爷爷那么费力,“爷爷,不要了,我看得到,看得到”“爷爷一定可以”只见爷爷深呼吸,摒了摒气,一鼓作气把我拖到了他的肩膀。坐在爷爷的肩膀上我看到了人生的第一次壮观的潮水。事后我才知道爷爷那时候正生病。
而如今爷爷病魔缠身,行动不便,小萧红没有机会照顾祖父,而我有,我要像爷爷那时候紧紧抓住我的手一样抓住机会,好好孝顺爷爷。
《祖父的园子》读后感 篇9
所有的东西都有生命,所有的事物都会说话。祖父的园子中的事物都是充满灵性的,可外面的世界没有;祖父的园子中的事物都充满了童真,可外面的世界没有……外面的世界充满了危险,外面的世界充满了竞争,外面的世界充满了残酷……老师说:“中国不缺人,好学校不缺好学生,好公司不缺人才……生活就像筛子,只有努力让自己变得更强大,才不会被筛下去。”
现在,学生不学习干什么?做啃老族吗?俗话说:“坐吃山空。”老人也有权利不养你。以后,万事都靠自己。现在不学习就进不了好学校,进不了好学校就找不到好工作,找不到好工作就挣不了钱,没有钱能干什么?童年是美好的。我认为这句话只有从出生到一二年级才适用。所以说现在的小学生要拼尽全力学习,成人也要找好工作,以后就没人能养活自己了,除了自己动手,丰衣足食,打造出自己的一片天地。