《身边的感动作文800字【精选3篇】》

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心为大家整理的身边的感动作文800字【精选3篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

我身边的感动作文 篇1

生活无限，感动常在。生活中总是有一些事情令人难以忘怀，那充满爱心的行为也总会使人感动无比。这些感动就像一滴滴水，汇成无尽的大海，流向每个人的心间。

记得前几天，学校外出搞活动，我在家准备了活动上用的东西，准备在当天一展我的风采和敏锐的观察力。于是，拿的相机啊，本子啊，手机啊等等都检查又检查，准确无误了，我才急忙出发。可是抬头一看表，“哎呀，完了，都八点了，再不走就真的完了！”我这样想着，就赶紧收拾起东西跑出家门。可刚出门，又想起水杯落在了桌上，唉，忙起来真是事事不尽人意，只好赶紧回家拿。

在路上飞快地跑，看着手中的表一秒一秒地嘀嗒响，心里也急得不得了，还是快跑为好。等我跑到13路站牌那里时，都已经八点十分了，“哎呀，车怎么还不来啊！”这时我眼前仿佛燃起了一团大火，去救火也来不及了啊。

公交车终于来了，它就像我的灭火器缓缓驶来。“扑嗵”，车门开了，我快速地上去，拿出公交卡，凑到了打卡器前，这时却红灯亮起，一个刺耳的声音也随即传到了我耳内：请年检。“呀，我怎么忘了这事呢，卡忘了年检，又没带零钱，唉呀，都怪我出来的太急，怎么办呢？”我心中的火仿佛又燃了起来。这时，公交车司机对我说：“你这个公交卡需要年检了，你还有零钱么？”我急得满头大汗，司机这时却说：“你是求实的学生？今天有活动？”“对呀，今天没有带零钱。”“行，那你赶紧坐后面去吧。”“这。”“没事，车开了，做好去吧！”

这时，我看见那位公交车司机叔叔从兜里拿出了一张一元纸币投了进去。刚才我还涨红了脸，《·》这时心情渐渐平静了下来，看看车上的表——八点十四，应该不会晚，真是非常感谢这位司机叔叔啊，要不是这样，我还得下去找车，到了龙亭门口也许就晚了十几分钟吧。“新街口到了，有下车的乘客请往。”语音中的报站打断了我的思绪，这时，我去给司机叔叔道过谢后，就快速下车了。

看着公交车缓缓驶去的背影，我心里非常感动，这时看看表，八点二十七分，我飞速跑到龙亭南大门，心里也随之澎湃了起来。

想想那位司机，在一个不起眼的职位上，也做着助人为乐这种高尚品质的人。这位叔叔，我永远不会忘记他，他带给我的这份感动，主卧在成长的道路上，打下了又一个坚实的脚印！

我身边的感动作文 篇2

八月的一天上午，空中没有一片云，没有一点风。天气热的要命，太阳火辣辣的炙烤着大地，知了也在树上拼命叫着：“热死了！热死了！”整个油区像是烧透的砖窑，使人喘不过气来。我和妈妈走在大街上，早已是大汗淋漓。今天真倒霉，我们要去姥姥家，连一辆三轮车都没碰到。这可怎么去车站啊？“天太热了，不会有三轮车了。”我这样想着……

正在我们犯愁时，一位六十多岁的老爷爷慢悠悠地骑着一辆破旧的三轮车向前驶来。这位老爷爷头戴一顶草帽，草帽下依稀可见一双炯炯有神的眼睛，瘦削的脸上爬满了皱纹，一身衣服洗的发了白。妈妈仔细地打量着面前的这位老爷爷，不忍心上车，招招手，示意老爷爷走吧！可老爷爷却坚持说：“没关系，上来吧！我原本要去换气，可遇到你们急着去坐车，赶路要紧，换气事小。”听着老爷爷诚恳的话语，我们只好坐上了车。

“走喽！”老爷爷说着掉头朝另外一个方向走去。“不对呀！老大爷，去牛庄应该走这边。”妈妈说。“那边路不好，坐着不舒服，咱们走文体中心，这边路宽。”老大爷说道。听着他们的对话，我心里不乐意起来：“说的好听，还不是想为了走远路，多要钱，哼！真和出租车司机一样，太贪了吧！”看着他的两腿吃力地蹬着车子，豆大的汗珠从他的额头上流下来，我没有一点同情的意思，脸上一副不屑的表情。“到了，该下车了。”老爷爷喊道。“怎么？这不是职大路口等车点吗？”我一脸困惑。老爷爷见状，赶忙解释说：“如果到牛庄，你们要等，到这还要等，所以我就直接把你们拉这儿了，可以少等一会。”他朴实得笑着。我忽然发现自己误会了这位善良的老人，不禁羞愧得低下了头。妈妈一边说着“谢谢”，一边从包里掏出5元钱递给老爷爷，没容老人反应过来，便拉起我上了车。

“哎！找你的钱。”我们刚上车坐好，便听到一个急切的声音在窗外响起，妈妈伸出头去，看着刚才的老爷爷，说：“大爷，您挣钱不容易，大热天把我们拉这么远，钱就不用找了。”“那怎么行？说好的价钱是两块钱，咋能多收你钱呢？你赶紧拿着。”妈妈拗不过老人，只好接过钱，再次谢过。

坐在缓缓行驶的汽车上，我回头望了一眼老爷爷婆娑的身影，心中一阵感动。谢谢您，老人家，让我在这炎炎夏日如沐清风，看到精神之花的绽放……

身边的感动作文800字 篇3

今天晚自习，看见讲台上有一个桃子。原来是昨天生病回家的一名女生的，生活委员放在了讲台上留给我吃呢。我拿起桃子，递给其中一个生活委员（生活委员有两个：庞凯，侯怀童），说： “你们俩平时很辛苦，你吃了吧，别放在这儿，我记不得吃，坏了浪费了多可惜啊！”于是我意想不到的事情发生了，两个生活委员你推给我，我推给你，谁也不愿偏吃这个桃子。推让了一会， 庞凯拿 起桃子走上讲台，郑重拿起我的手，放在我的手心里：老师，这个桃子就应该你吃！我知道，这种桃子味道甜美，他们谁都喜欢吃。我若无其事地说：“我不喜欢这种酸味，你们哪个先吃都可以，今天 你吃，明天他吃，不用不好意思啊！”我把桃子重新放在他们面前，于是又重复着刚才互相推让的一幕。其他同学带着钦佩的笑容评论起来，有的说，看，《一个苹果》的故事在我们班上演了！有的说 ，我们班同学的素质就是高！有的说，老师你吃了吧！看来他们谁都不愿先吃这个桃子。我想了个办法，说：你们不要推让了，并不一定今天吃的是赚了便宜，说不定明天剩余的水果比这更好，谁先吃 可能谁吃亏的哦！他们想想有道理，终于其中之一收下了桃子，桃子的故事终于有了圆满的结局。

我的心被孩子们水晶般纯洁的心灵感染着，眼前的这个桃子也变得神圣起来，它像一块试金石，检验出孩子们都有一颗金子般的心。有时对孩子品行方面的教育，不是空洞的说教就能达到好的效 果的，它渗透在教师和学生的一言一行中，教师要在不经意间给学生正确的暗示，就能起到“润物细无声”的效果。孩子都很天真可爱，这两个孩子的学习成绩在班内都是中下等，但他们的品行都是优 秀的。所以仅凭学习成绩的优劣来给孩子相应的待遇是不公平的。即使这样的孩子考试不合格，也丝毫不会影响到他人物形象的高大。他或许进不了高等学府，但这样的人一定会在别的方面有非常突出 的成就。我坚信这一点。让我们心里想开些，别再为了学生考试成绩的不理想跟自己、跟学生过不去。只要我们尽最大努力了，孩子取得进步，我们问心无愧，就没有什么遗憾。把孩子引导成为心理健 康，品行高尚的人，未尝不是教育的成功之处。