《湖北高考作文题目及【10篇】》
本文是小编给家人们收集整理的湖北高考作文题目及【10篇】，仅供借鉴。
湖北高考作文题目 篇1
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
停下手中的笔，合起面前的书，关闭电视节目，拔掉电脑插头，站起来去照照镜子，看看我们自己。我们是否能从中看到父母的恩赐、社会的馈赠、世界的影子？
请以“看看我们自己”为题，写一篇文章。
要求：
1、立意自定
2、文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
3、不少于800字。
【写作指导】
这是材料加命题的形式，首先我们必须注意材料的指向作用。材料先有一段引子，停下笔等，但这只是引子而已，重点的在后边的引导性的话，“我们是否能从中看到父母的恩赐、社会的馈赠、世界的影子————”这段话和前边的引子构成一种完整的意思，我们要停下来看看自己，反思自己，从自己身上找找一些东西，诸如“父母的、社会的”等。
看具体要求，以“看看我们自己”为题，文体等“三自原则”。“为题”很重要，所写的必须符合此题目要求，具体说：
A.对象是“我们”,是一个泛指概念，可以是以我为代表的一群，针对学生写作的要求，我们最好就是学生这一身份，以这一身份为代表的一代人，这样要求实际体现一种要求学生表达真情实感的意图，也让学生有话可说。
当然，“我们“的外延是很大的，他也完全可以指我们人类，只不过对学生实际写作而言，要有更好的把握意识，表达难度相应较大。
B.“看看自己“的理解。就出题的意图看，”“看看”应该是强调一种反思，反省，而不是停下来’看看风景”，学生有部分就写成了停下来看看人生路上的风景，这其实是脱离材料的指向来理解题目，有点偏题。
C.”看什么“呢？我们认为出题者在引导学生关注世界，关注现实，关注身边事，”“看什么”，人存世上无非如下的几种关系，人与社会，人和自我，人和他人，人与自然，这恰好也能作为看的具体内容：看看自己的成长，反思这个过程；看看身上的一切，包括身体发肤，包括穿着打扮，有多少来自父母，因而感恩；看看自己的气质言行，有多少时代的印记，告诉自己原来是生活在时代的大潮之中，推动这时代大潮的原来有我；看看自己吃的穿的，想象一下这一切都是自然地供给，我们没有理由不珍惜自然，热爱自然；很多东西都可入题。
【例文】
看看我们自己
还有比90后更幸福，更幸运的一代么？我想象不出古人在物质贫乏的年月里是如何度过的；战火纷飞，兵荒马乱的年代似乎也与我们无关；即使是生于七八十年代的人们，又怎会有我们这般精彩缤纷的生活？
在蜜罐里泡大的我们，却总在不断挑战者社会的忍受极限；不断“推陈出新”的'90后“N重门”，无病呻吟而又莫名其妙的“非主流”，一起又一起的校园暴力事件……许多人开始对我们的未来报以担忧的目光；这究竟是祖国的花朵，还是垮掉的一代？这究竟是青春个性，还是游戏人生？
在越来越多的质疑声中，我们不妨安安静静地坐下来，看看自己的灵魂，听听自己的心声。
或许，内心深处的空虚与孤独是这些问题的答案。独生子女可以享受到父母完整的爱，可是这无法弥补没有兄弟姐妹一同相伴嬉戏的缺憾。高尚住宅小区里的生活的确令人生羡，却掩盖不了邻里之间叫不出姓名来的尴尬事实。我们在钢筋水泥构建的森林中成长，那份黯淡和孤独只能说是社会发展的产物。
面对沟通的困难，我想我们必须直视并且努力克服。与其沉溺于网络世界的虚幻情愫，何不更珍惜周围朋友温暖的微笑呢？我们应该保留这与生俱来的与人交流的能力，不能让它在冷漠麻木中退化，让自己成为《局外人》中可怜的主角。
或许，我们无处宣泄的愤怒和对这个世界的困惑，亦是这个问题的解答。不可否认，社会发展的同时，也有许多无法解释的可悲可叹的事情正在发生。90后的我们无法理解，为何众人喊打的应试教育愈演愈烈？为何鱼肉百姓的官员能够飞黄腾达？惊闻有人问一个小女孩将来想做什么时，她竟响亮的回答：“想做贪官！”我想，90后年轻而稚嫩的心里，一定装了太多没人能回答的问题。我们做的那些看似荒唐的事，又何尝不是一种无奈。
令人欣喜的是，还有许多朝气蓬勃的90后们，让我们看到希望的曙光。当方招、陈及时和何东旭跳入滚滚江水救人的瞬间，他们已然将一个90后应有的无私无畏和社会责任感演绎到极致。他们的英雄行为让人们再次重新判断和评价90后，也给我们带来了深深的震撼和自豪。
看看我们自己，我们的肩膀尚稚嫩，却承担着无数关注和期待；
看看我们自己，一个民族的成长和一个社会的变迁都映在我们眼眸中；
看看我们自己，在孤独与困惑之中徘徊挣扎，却仍对自己的明天有无尽的希望与信心。
收拾好心情，背负起重担，让我们在不断反省中成长，在客观思考中迈步向前。
高考话题作文题目点评（湖北 篇2
今年湖北卷是非常非常少的出现了一道应该说是话题作文，话题是“上善若水任方圆”，在下面有一小段文字，说的是用先牛奶的盒子和装矿泉水的瓶子、装酒的瓶子做比较，方圆之间，各得奇妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。这个是不是按照命题人的思想方式我们来作文呢？
首先前面给的材料是一种提示，而不是一种限制，所以我们看到给的材料的时候我们要注意看到题目中的启发，有哪些地方你是没有想到他帮助你去把它完成你的联想和想象的。但是这个题目是很明确的，就是一反顾眼为话题，如果对方圆不太懂，签名加上一种解释，各种器皿有方的、有圆的，最后他说的不止器物这样，人生也是这样。所以后边上善若水任方圆，就是顺应客观规律吧，该方的地方方、该圆的地方圆。实际就是生活中的两种态度，应该怎么来对待生活、对待人生，这个题就是在谈人生、谈社会。但是你必须是以方圆为话题，你是在方圆这个题目中去演绎表达你对生活、人生的认识。
我觉得这是今年非常好的一个题目，好就好在他给同学的思维的原点和踏板，或者说明的窗口是清晰的，必须透过方圆这个窗口来看生活和人生，而不是模糊的。但是美中不足的就是前面的解释，有点解释不是特别的贴切，例如你装什么是方的、装什么是圆的，我觉得只要不是因为装什么东西，而因为这个盒子往往是纸做的，瓶子往往是玻璃或者塑料的，就是往往是它的材质决定它是方和圆，所以这个解释装什么有点勉强吧，但是这并不影响写这个作文。
湖北卷高考作文题目:旧书 篇3
湖北卷高考作文题目：旧书
【作文题目】
请以“旧书”为题写一篇作文。
要求：①请先将作文题写在答题卡上，然后作文；②立意自定；③文体自选；④字数不少于800字。(60分)
【审题解析】
湖北卷高考作文是道命题作文“旧书”， 作文命题有新意。题目看似命题作文，限制了具体写作对象，但没有规限立意方向，基础点既实又虚，考生具有很大的发挥空间。
此种命题思路式，一方面避免猜题、押题、宿构、套作，另一方面也让每一个考生有话可说，同时具有选拔功能。本题可以从虚实两个方面立意：
“实”的方面，既可以写某天整理书柜发现自己求学某个阶段的`某本书，以及围绕某本书展开回忆；也可以是家中某本“旧书”，以及背后的历史。
“虚”的方面，将“旧书”虚化成古代历史文化，以及由此引伸出“传承与创新”等话题。
湖北高考作文题目 篇4
今年高考作文流行“看风景”。其中，湖北卷的作文素材是“一群人上山看风景”;辽宁卷的作文素材是“祖孙两人坐在山上看风景”;而山东卷的作文素材是“透过窗口看风景”。虽然题面略有差异，但主旨殊途同归。。
人大附中语文特级教师肖远骑认为，这样的作文命题，回归本真，符合教育部制定的普通高中语文课程标准中的要求：重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。中学作文教育的基本要求教会学生：怎么想就怎么写，怎么说就怎么写，我以我手写我口，只要能用文字把自己的所见、所闻、所感、所思如实地表达出来就可以了。长期以来，写作教学上由于存在一些模糊认识，导致作文教学的基点偏了：有人将中学作文写作等同于文学创作，将作文教学简单的等同于文本教学。作文教学演绎成纯技法的训练，这样教出来的学生，他们就是懂得了写文章的基本要素，但写出来的文章也是千篇 一律，缺乏生气，缺乏灵性，缺乏体现自我个性和创意。也难以适应今天高考的作文要求。
湖北高考作文题目 篇5
高考湖北省作文题目：你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了藓的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦肩而过？你怎么和小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你独处时如何与自己相处？ 请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。
自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。
要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
查看·20高考湖北卷优秀作文《举手投足之间》之一
·2008年高考湖北卷优秀作文《举手投足之间》之二
·2008年高考湖北卷优秀作文《举手投足之间》之三
湖北高考英语作文题目 篇6
湖北高考英语作文题目
请根据以下提示，并结合具体事例，有英语写一篇短文。
Questioning is a bridge to learning. When you begin to doubt something and search for an answer, you will learn.
注意：
1.无须写标题；
2.除诗歌外，文体不限；
3.内容必须结合你生活中的具体事例；
4.文中不得透露个人姓名和学校名称；
5.词数不少于120，如引用提示语则不计入总词数。
湖北卷高考作文题目及：旧书 篇7
【作文题目】
请以“旧书”为题写一篇作文。
要求：①请先将作文题写在答题卡上，然后作文；②立意自定；③文体自选；④字数不少于800字。(60分)
范文：
旧书
只翻开第一页，便知字里行间都写了些什么。——题记
有这样一种称谓叫做记忆，有这样一种群体名字叫做旧书。我绝非什么收藏家，也绝非集邮那般的爱好者。
我只是纯粹的喜欢书，因此离不开书。喜欢书，自有那满架的书橱可以例证。喜欢书，喜欢在字里行间品味，捉摸。喜欢书，也自然喜欢买书，可不管有多少书，在书橱最不起眼的一角，始终都放着几本并不起眼的旧书。
书已经很老了，纸张也已经开始有些微微发黄，连封皮上的出版日期也已有些斑驳，只是知道，这里面“年龄”最小的一本也决计不会比我年轻。可那的确不是我的书，我又未尝去过旧书摊淘宝，或许，那里今后会成为我一个顶重要的去处。
那些书，都是上一辈的人留给我的，承载着他们那一代人的心灵寄托。我的书，就在那几本书的旁边，比那些稍稍年轻了十几年韶光，它们是我长大后自己买的。我的旧书，总是翻旧的。
当我终于翻开旧书，看着那相识的话语，望见那点缀于其间的笔画，也给我以性灵的迷醉。有些章节我也注解的密密麻麻，让我也顿时豪气一生，直欲与文章比一比，看谁的字更多一些。正是一个人，启开书。只细望那些写下的字，回首当年的时刻，许久不见，仍带有那几分犀利；再细细品味当初写下的话语，有的似乎我已不大同意，略显幼稚，不成熟，那是如今成长的标志。我拿起笔来，不时地勾画涂抹着什么。
有时它们也会给我以启示，当初的某些观点，我或已忘记，今日又重拾，大有茅塞顿开之感，好不痛快。重读旧书，特别是一本好书，在我看来，与其说是记忆的回归，毋宁说是对于情感的再一次冲击，这种情感的冲击一般是第一次读最为强烈，但每一次重读都会有不同的新的感觉。读书百遍，其义自见。这话绝非空穴来风。手握一本旧书，就好像抓住一个幸福。而今，这个幸福感还在不断的扩大：在墙角书橱里，翻旧的书还在不断的加入，溢满整个空间，直至“流”了出来。
直到有一天，有人问我：“你有什么财富？”我有旧书，满屋。
旧书
闲来无事，总会蹲在旧书摊旁，小心翼翼地翻开泛黄书页，贪婪地嗅着那特有的馥郁古朴的味道，伴着那柔曼隽永的韵律，悉心感受这古老的舟撩拨的文字的海。
那深沉的纸页，以一种无华平缓的语调讲述着一个个干枯如柴的人生、衰落的家族、殷红如血的事实，以及纯真饱满的幸福、温馨深邃的大爱、浩瀚抽象的哲理。它像一位老人，褪去世间的浮华，语重心长地告诉你真与伪、善与恶、美与丑，让你的思想走向深刻纯净，教你抛开烦恼与重负，笑对人生。旧书实实在在，没有复杂的插图，没有突兀的栏目，更没有天花乱坠的包装。它只有质朴的装裱，只有占满书页的文字。
一页浅色的纸做封面，几个庄重的宋体字做书名，几句富有情意的话做前言，几列简单的目录做索引，接下来，便是洋洋洒洒的正文。若是能够有幸翻到附有批注的旧书，那便如同得到了书中珍宝。你可以与旧书原有的主人进行思想上的交流，发现自己没有领悟到的思想层面，给自己再添一颗颗深藏在箱底的钻石。让原来还肤浅的思想渐渐丰腴起来。这不是名家所做的批注，你不必毕恭毕敬地全盘接受，不敢质疑。
这是一个思辨的过程，你思维的广度由此打开。阅读文学巨著、古典名著，若是能够拥有一本古老的简装本，这超越时空的韵调，便能够带你走进那个时代，真切感受那时社会的氛围，感受那时人们的情感，追循历史人物的足迹，那古时的空气都能够荡起你心中的涟漪。
这时的你，自由翱翔在历史的天空，畅游在历史的长河，那俯瞰历史的曼妙，打捞历史的神秘，如梦如幻。旧书，是被遗忘被尘封的记忆。它布满尘土的封面下，包含着永不落伍的知识，旧书被一次又一次的翻新，不变的，是其中永恒的富有深远意义的常读常新的文字。它不像市面上有些装裱华丽而内容平淡甚至低俗的书籍，它补给包含着文学史上沉积下来的精华，还蕴含着一种简单沉稳的心态。
捧一本旧书，泡一杯浓茶，与阳光交织的黄晕中，让心灵恬然地律动。翻开旧书，深吸一口历史的气息，让它，教给你文字的真谛，人生的真谛。
湖北高考作文题目 篇8
湖北卷的风格，常常要考大家的互联网的思维。
那么什么叫互联网思维呢？互联网思维不是整天拿电脑在那上网，而互联网思维是思考问题的方式。
互联网思维讲究的是现今这个时代人只要为自己负责。笔者看过一个特别有意思的节目，节目中主讲提到，在今天浮躁的社会，我愿意做一个U盘。以前我是一块硬盘，电脑一定要有一块硬盘，要死活跟着这块电脑，U盘不是，可以在无数电脑上插进去拔出来，因为我不想附属于一个企业或者组织，我只要有本事，有能力，我就要U盘化生存。
这就是互联网时代最基本的思维，他提供给你一个为自己负责的态度，任何时候你的任何一个选择，你都会面对不同人的说三道四，任何事都有不同的评价角度，一个人真正要做的就是用自己的眼睛和耳朵去看、去听，去感受，然后形成独立的判断，形成一个充分的心智成熟能力。用这个充分的心智成熟能力，去做出自己的决定，你只要为自己的决定负责就好。这是互联网思维中最核心的一个角度，就是这篇文章。换句话说，你看到在今天的时代，每个人对于同样一件事情，都有不同的阐释角度，你要做的仅仅是坚持你的判断。
湖北高考作文题目及：差别待遇 篇9
【作文题目】
【优秀作文】
差别待遇
赞扬与责骂的差别在哪儿？
对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。
对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。
看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。
如他人言、人生来不平等，自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独自的个体，有着其属于自身的优劣与价值，生而如此，又怎能以一条统一的刻线，单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？
千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，则成为后世称赞景仰的伟大教育家，究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的“差别待遇”，才使得每个人都得尽展其能，各得其所。
社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的'机器既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能对于小亮而言，九十分是他永无无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若是我们只是用统的标杆来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪材！
是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形俱备即可；正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞为上卿；正如舌尖上的中国中一位位能人以食物铺写精致，《我在故官修文物》中一双双巧手以古物刻写精华……各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！
由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才的责任的学校，更应抛弃条条框框，拼弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材！差别的待遇，相同的匠心；不同的准则，同样的期许。
我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。而我，愿养我浩然之气，展我独特风采！
“差别待遇”不差别！
名师点评：
这是阅卷组评定的一篇考场标杆佳作。本文以素材丰富、结构圆融、论证严谨而被评为一类卷。具体特点如下：
1.层层深入，结构圆融。这是一篇满分标杆作文，文章层次分明，论据充分，说服力强。首先，作者分析漫画，思考差别待遇背后深层次的原因，接着，作者结合孔子的因材施教、社会的各行各业从不同角度论述了差别对待的重要性，最后水到渠成的引出观点：每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。文章内容充实，材料丰富，故内容评为一类上。
2.材料丰富，内容充实。文章在论证观点时，大量采用了古今中外的名人事例，材料丰富，事例典型，显示出作者比较丰富的写作积淀。
湖北高考作文题目 篇10
记者就此次语文作文题目采访了郧阳中学语文高级教师程仙梦。程仙梦说，今年的作文是一个材料作文，是一种普遍的命题方式。与往年相比，今年的作文题目比较务实，更强调学生独立的思考能力和清晰的语言表达能力。题目贴近生活，学生在立意、择体、选材、构架等方面都不会有太大的障碍或困难。程仙梦表示，考生可以从年轻人如何培养自己独立人格，独立思考，独立处事的能力立意，也可以从做人不要人云亦云，凡事要亲身经历后再做判断来下笔。