《关于爱的朗诵文(精选5篇)》
关于爱的朗诵文（通用5篇）
关于爱的朗诵文 篇1
伟大的母爱创造出伟大的奇迹，伟大的奇迹彰显着伟大的母爱。
母爱，可以爆发出惊人的速度。一位母亲出门时把五岁的孩子锁在了家中，当她回来走到楼下对面马路时，看到一幕惊心动魄的景象：孩子已从家中三楼的窗户爬出，危险一触即发。就在孩子坠落的瞬间，奇迹发生了。只见这位母亲越过车水马龙的危险路况，目光锁定孩子下堕的方向，像一头坚定而勇猛的狼鹰朝楼下冲了过去，坠落的孩子稳稳的投入了母亲的怀抱。
母爱，可以激活出巨大的力量。一位母亲带着孩子在田里播种，坐在拖拉机上的孩子不小心从前轮处掉了下去!正在播种的母亲，眼看拖拉机就要从孩子稚嫩的身体上碾过去!去拽孩子已经来不及了，就在车轮即将碾过孩子的瞬间，奇迹发生了。只见这位母亲双手紧紧抓住车轮，瞬间把拖拉机的前轮抬了起来!孩子在即将碾过的车轮下毫发未损!
母爱，可以支撑起生命的空间。汶川大地震中，一位怀中还抱着只有三四个月大的孩子母亲，在山崩地裂的刹那，奇迹发生了。只见这位母亲身体前倾，双膝跪地，像护雏的大鸟，背脊上驮着整个废墟，双手扶着地支撑着身体，仿佛古人行跪拜礼，为孩子撑起希冀撑起生命的空间。躺在一条红底黄花的小被子里的孩子安然无恙。母亲用柔弱的肉体为自己的孩子在废墟下撑起起爱的空间。
母爱，可以幻化出忘我的姿势。 一位怀有六个月身孕的母亲遭遇车祸时,身体腾空而飞，在即将落地的瞬间，奇迹发生了。为了保住腹中的胎儿，在空中飞起来的几秒里，这位母亲双手紧紧保护着肚子，身子弓着，头和腿缩着，似一只受伤的大鸟，最后以头和腿和大地相撞，顿时溅起阵阵血光。而胎儿却在血光中迎来了一个生命的黎明。
是什么使弱不禁风的身躯支撑起整个废墟的重压?是伟大的母爱!是什么让步履蹒跚的脚步迸发出惊人的速度?是伟大的母爱!是什么使身处险境的母亲视死如归?是伟大的母爱!是什么让柔弱的双手制止了运动的车轮?是伟大的母爱!
啊，伟大的母爱!母爱，是对生命极限的挑战，母爱是对现代科学的宣战，母爱是对人类本能的超越。伟大的母爱创造了奇迹的不可思议，伟大的奇迹彰显了母爱的神奇力量。
母爱如天，时时刻刻伴随着我们;母爱如日，时时刻刻照耀着我们;母爱如地，时时刻刻承载着我们;母爱如河，时时刻刻滋润着我们。母爱永永远远伴随着我们，奇迹时时刻刻都在发生。
关于爱的朗诵文 篇2
韶音似梦，还真!拉开忆的帷幕。如轻歌曼舞，婆娑于万绿丛中;如悲伤淋漓，刻骨铭心难相忘。便是初恋，青春懵懂的悸动。
翻滚、历练于苍穹垣断壁，暮然回首，却发现，岁月不仅催洗了我们的容颜，还褪去了我们的稚嫩，带走了我们的纯真。即使满目疮痍，但简单的心悸仍留在记忆深处，偶尔温存。现如今所拥有的，复杂所谓爱情，那又何妨?
盛开时很美，只经抚摸，便手有余香。欲作花来同载酒，终不似，少年游;不悔梦归处，只恨太匆匆。花开花落，大自然不变的永恒规律。无尽贪婪，享不尽繁花似锦，姹紫嫣红。只叹韶音易逝，在凋谢中沉思时光荏苒，物是人非。
人生无彩排，每一幕都是现场直播，弥足惜的是真实。一座高龄的石拱桥，横跨在低吟浅唱的初恋江水上。江水美，桥也美。就连石板桥也如玉珠般的晶莹、圆润。你因有纯真的感情，而赞赏世间万物的美好。温暖的阳光穿梭于微隙的气息，神清气爽，是一道纤艳的尘陌，呢喃着天真，充盈着那种曾经深不可测的孤清而飘逸的影。
无数个悄悄地时候，他帅气的一抹背影总是为我所追随，鼓起勇气，异想连环爆出心之所属，却总被无辜打断。有时候，默默的初恋也是一件很美好的事情。毕竟年少，许有不甘，不到黄河心不死。无数次的悸动都希望付诸于行动。
巧儿巧之，一次图书馆的邂逅，丘比特的箭穿梭你我。尽管我早已偷偷地喜欢你了，但听到你的告白，我还是惊呆了，我没有想到，也从来不敢想，在我偷偷地关注着你的时候，你待我亦是如此。万物静如止水，细雨的滴答声变得格外的响亮，只有我自己能明白内心的那份窃喜。碍于少女的羞涩，心如鹿撞的我也只得缄默。似已看破，红尘独诱。如水相融，灵魂不被羁绊直达爱情终点。
雾里看花，水中望月，情怀渐觉成衰晚。染上了属于你的颜色，终不久，踏上了单单的人生旅途。幸好，时间稀释了很多东西，过去了的是过去。还记得，曾经的话语，你若安好，便是晴天。现如今，你哒哒的马蹄是个美丽的错误，不是归人，而是过客。
你有你的，我有我的，方向!恰有万般滋味在心头，也望你能安好。
最后是谁微笑，那张画面泛黄，何处韶音低唱?一瞬间，便旧了时光，谁叹悲欢与离合?谁又叙写了那悠长岁月?
关于爱的朗诵文 篇3
尊敬的各位老师，亲爱的同学们 ，大家上午好!
(师)我来自高二年级组，是一名生物教师，我叫徐宝玉，同学们亲切的称呼我为大宝玉。
(男)我来自高二一班，是一名理科生，我叫王梓屹，同学们亲切的称呼我为大旗。
(女)我来自高二三班，是一名文科生，我叫刘立婷，同学们亲切的称呼我为小婷婷。
(齐)我们是相亲相爱的一家人，家的名字叫阳光，今天我们欢聚一堂!
(师)有人将老师比做园丁，诠释着“杯水杯情万花繁”的平凡故事。
(男)有人将老师比作烛光，演绎着“蜡炬成灰泪始干”的动人篇章。
(女)遍地的郁郁葱葱，是您的汗水浇灌，烂漫的姹紫嫣红，有您的双手托护。
(师) 无论是初为人师时的第一句“上课”，还是学生的一声“老师好”，都已成为我人生里最难忘的记忆，最珍视的时光。
(男)春天您带着百花的芬芳洋溢校园，冬日您把温暖送到每个花朵身边。从容淡定、默默无闻……
(齐)感谢您——老师，是您让我们自信，教会我们要超越自己，用自己的头脑和双手大胆探索，让生活充满阳光!
(师)教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台一块黑板就是我们挥洒人生的天地。面对几十双迷惘而渴求的眼睛，我们义无反顾地用自己如歌的声音，播洒爱的阳光。尽管我也终将会两鬓成霜，但因为有你们，年青的心不会改变模样。
(男)鲜花要感恩雨露
(女)因为雨露把鲜花滋养。
(男)苍鹰要感恩长空
(女)因为长空让苍鹰自由翱翔;
(男)鱼儿要感恩海洋
(女)因为海洋让鱼儿在它的怀抱徜徉。
(男)百花要感恩春风
(女)因为春风为百花的绽放贡献力量。
(齐)我们要感谢您，我亲爱的老师，是您让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。
(徐宝玉 硕士 中学一级教师 高二一班主任)
(师)风很平凡，如果吹在夏天;水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉;雪很平凡，如果飘落在冬日与春日之间……我欣赏教师的平凡，我喜爱教师的平凡，我也努力想成为这样的平凡。
(男)老师，您是春天的雨露，拂醒我们年轻的心灵;您是夏天的凉风，吹绿我们莘莘的生命。
(女)您是秋天的甘霖，滋润我们渴求的心田，您是冬天的阳光，温暖我们离家的心。
(师)教师是历史的血缘
(男)是中华民族的脊梁
(女)是文化传承的摇篮
(齐)是教育发展的希望!
(齐)今天我们在一起共同唱一首教师的赞歌，唱给天下所有的老师。
关于爱的朗诵文 篇4
我以爱的名义向你靠近
在阳光正好的七月
在栀子花开的季节
这是多么美好的一天
花在枝头 鸟在枝头
天空有五色的云霞
大地开满了鲜花
我准备好了誓言
要在月亮升起的时候
说给你听
风在笑我 飞萤也在笑我
它们不懂 我的眼里
为何有那么多的羞涩
我用树叶做了书签
上面写了你的名字
我没有告诉你
其实 我在云彩中
在溪水里
在花瓣上
在向阳的山坡
在寂寥的星空
都已写满了你的名字
我不说爱你
我只想告诉你
我走遍万水千山
都是为了找你
我经历过的所有磨难
都是为了给你一个最好的自己
我从遥远的时间那端走来
我储藏了一生的柔情
也都是为了在最美的时候遇见你
我以为我是一只鸟
孤单地在天空飞翔
当我看见清澈的溪水里
倒映着另一只鸟的眼睛
我欣喜地笑了
我用我的羽毛
轻轻地碰触水面
你心底的快乐
便融入了我的眼里
我以爱的名义
沉溺于相逢喜悦
我以爱的名义
驻扎在你的心里
我和你一起笑
一起在阳光下打闹
一起看月亮升起
一起在夜里等待黎明
阳光、水、和粮食
让生活得以延续
而你 让我看见了
生命开花的美丽
我以爱的名义向你靠近
在阳光正好的七月
在栀子花开的季节
关于爱的朗诵文 篇5
隔阂没有一丝顾虑的哀愁
从小至大
我都是你淬炼的香火
挂钩在金溪街上
宽如岭的幕墙隔着一堵贫穷
四目相望
那是断奶的羊哺育着干咳
而我并不是良莠不齐
还能有光明吗?
农村的黑夜只是匆忙来访
对遍布丘陵的树木好像乌云
细说，歹说
你妈妈跑了
孤独凿开石棺的刻雕
在我老家的房檐上阐明
哭，傻，笑
只是一记响着声的耳光
她是农民工
我是留守儿童
仅此
母爱添上浓墨重彩的香料
端着锅，看着我熟