《四年级作文》
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的四年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级作文 篇1
“倡导文明出行，远离交通陋习！”被人们赞叹的口号，在生活中也无处不在：通道的墙壁上，悬在半空的警示标牌上，就连广告上也刻着这样的字样……
可……人们真的做到了吗？
陋习，就是这样产生的。
这天，学琴的路上，车开到金海湾社区附近时，忽然停下了。车，堵住了。原来，是最前面两辆车子相摩擦，蹭掉了漆，正在为此大费口舌地争论。除了这喧哗无比的声音，还有一种刺耳的声音在耳畔盘旋——正处我们与另辆车的正中间的救护车。爸爸见了，立即把车子向边上靠，给救护车让路，另一边的好心人也不例外，与爸爸一同按着喇叭。事情，不会这么平息的。只见前面的五排车子竟没有一个是移动的。我们能等，可救护车上的人不能等呀！终于，警察来了，这才将这一发不可收拾的僵局摆平。救护车的警笛越发急促。终于，停下来了，虽然声音小，但听得非常清楚。医生对警察说：“这病人是心梗突发，需要马上手术，耽误这么长时间，没救了！”原来一片喧哗的车海变得没了一点点声音。所有人都怔住了：惋惜、羞愧在我们身上共存。为什么偏要如此呢？
为何更让一条本不应一命呜呼的生命为那两辆该死的车子而命归西天！这就是天理不容！
人，散了。车，逃了。但那次悲剧却永远驻扎在了那里……
“倡导文明出行，远离交通陋习”只当成口号，不去实践，又有何用呢？
四年级作文 篇2
每个人都可以拥有高尚的品格，无论是默默地拾起地上的纸，还是在他人需要帮助时伸出援助之手，都可彰显一个人的品格，哪怕仅仅出于一个人的职责。
我家住在清华，一天下午放学回家，当我要进小区时，看见两位胖胖的中年妇女在小区门口与值班的保安发生争执。其中一位妇女神态狰狞，态度恶劣，大声争吵，说话时，口水如机关枪似的喷向保安。另一位妇女在一旁拉住那名妇女，脸上眉头紧皱，时不时还在一旁劝说。看到这里，我明白了：肯定是这两位妇女想穿我们小区去清华玩，又因为没有门禁卡，便在门口逗留多时，保安看出这两位妇女的想法，于是事情就演变这样了。
这时，只听见保安耐心地说道：“我们这里是清华教职工小区，您们若想游览清华大学，请从清华西门排队进入。”他的态度依旧很温和，但那名中年妇女却不领情，道：“你不就是个破保安吗，不就是清华大学的保安吗，牛气什么呀！凭什么不让我们进去。”说完抽出十块钱砸在地上，继续道：“够不够，哏？”她看保安一愣神的功夫，又道：“不够是吧？”说完又掏出二百多元摔到了地上。“总共二百五十元，你也就值这么多！”看到这里，我实在是气急了，着实想上去抽那妇女一嘴巴，但理智又战胜了感性，我不能莽撞地冲上去，于是我静静地看向保安。
保安此时头上青筋暴跳，身体前倾，下垂的双手紧握拳头，慢慢抬起，仿佛即将喷发的火山。只见他停了一下，狠狠的咬了一下嘴唇，慢慢的将紧握的拳头松开，弯下腰，拾起了钱，挺直胸膛将钱递给了那个妇女，道：“对不起，我不能让您过去，还是那个意思，请您立刻离开！”那个妇女的眼神是那么犀利，让人不寒而栗。她怒了，伸手就要往保安脸上打，奈何中间隔着铁门，打不到，只好作罢。
每天进出小区大门的时候，我总看见这样一群人：他们穿着灰色的工作服，微笑着站在那里，或者帮你开门，或者指挥你倒车，或者巡查来往的车辆，或者只是微笑着和走过的人们道声：“你好！”“再见！”。是的，也许你已经猜到了，他们就是小区的保安。保安，一个平凡的工作、一个不被人理解的职业、一个辛苦的岗位。他们的职位虽卑微，却也不可缺少。他们保卫着一方百姓平安，守护者一方人民的财产安全。但很少有人能理解他们的坚持和付出。虽然他们一个人的坚持，显得力量很小，但他们每个人、每天的坚持却造就了一个幸福和谐的社会。
四年级作文 篇3
新学期开学后，我们班又重新进行了分组，把全班同学分成了6个学习小组。（“新学期开学后”里面的学字重复使用，应该改为“新学期开始了”；“又重新进行了分组”的“又”字用得不恰当，前文没有交代分组，这里不能称之为“又”，可以改为“我们班进行了一次特殊的分组”）
分组开始啦，首先是指定各学习小组组长。6个学习小组的小组长分别由上学期班级语、数、英三门课总分前六名的同学担任。我被指定为第二学习小组的小组长。分配好组长后，班组任骈老师宣布：“现在，各小组组长去挑选自己小组的组员。但是要注意，每个组长只能挑选4名男生和4名女生”。老师话音刚落，我们六个小组长就开始了激烈的抢人大战。我有我的挑人原则，只挑那些课堂纪律好的同学，因为只有这样才能有一个好的学习环境。很快，我就把张煜彤、刘嫣然、魏子嫣等7位同学挑到了我们小组。再看其他五个小组的组长，有的像在抢宝物，把同学连拉带扯地拉到自己小组；有的正在悄悄的做工作，劝自己中意的那个同学来自己小组。再看那边，两个小组长像拔河一样拉着一个同学拽来拽去，原来那个同学是他们俩共同的好朋友。（划线部分描写细致，烘托出了分组的紧张激烈的竞争环节。不过，这一段的层次不是太清楚，写的内容有：制定组长和挑选成员两项内容，如果能分开段落，层次就会更清楚。）
激烈紧张的抢人大战终于结束了，教室里安静了许多。喻！（哎？）怎么还有3位同学站在那里。原来我们班有51名同学，按老师规定的人数挑完后，还剩下陆思远、王佳怡、袁子喻三名同学。老师问那（哪）个小组把他们挑走。这时第三小组把陆思远、王佳怡挑到了他们小组，只剩下我们班的（“我们班的”可以去掉）袁子喻同学还垂头丧气的站在那里。（添加：“我心里想：”）可能是因为平时太淘气，现在没有小组要他。(这时)老师问了几遍，还是没有小组要他。我想，(改为“:”)袁子喻同学其实也有优点，比如他很聪明，淘气只不过是我们共同的天性（删掉）。再说，我是我们班的中队长，我应该主动接纳他，去帮助他。（添加“想到这里”）我站起来对老师说：“我们小组要袁子喻同学。”就这样，袁子喻同学也来到了我们小组。（当你说完“我们小组要袁子喻同学”的时候，袁子喻是怎么说，怎么做的，表情怎样？我想此时的细节描写应该是这次分组事件里最感人的细节描写了，添加上会让文章有了不同的高度。）
有趣吧！这就是发生在我们班开学第一周的事情。很有意义吧！你们没有见过这样的分组吧。（最后的点睛之笔没有写好，应该简洁有力，建议再修改。
四年级作文 篇4
今天，我给大家做一个“皮蛋拌豆腐”。
我先将装豆腐的盒子剪去四个角，在盒子的四边轻轻拍了拍。结果没掌握好轻重，白色的豆腐从四个角“蹦”了出来，我手一滑，豆腐从我的手上翻着跟头，经过多次碰撞后，结结实实地掉在了地上。这下好了，我的手上、脚上、锅盖上、桌角、地上都粘上了白色
的豆腐沫，幸好还没撕盒盖，不然后果不堪设想啊！
我将皮蛋按在砧板上，看准圆圆的“肚子”，一刀切了下去。啊呀！滑溜溜的皮蛋竟然头一偏掉在了地上，我急忙捡起来洗好继续切。“啊呀，皮蛋黄黏在我手上了！”我大叫。当我好不容易用右手把黏在左手上的皮蛋黄拿掉，结果它又跑到了我的右手上……现在
才发现，怪不得叫它“皮蛋”，原来是“十分调皮的蛋”啊！
经过“千辛万苦”，我终于做出了我人生中的第一道菜———皮蛋拌豆腐！虽然外表看起来确实惨不忍睹，不过味道还是不错的哦！
四年级：周轩和
四年级作文 篇5
我是一个贪玩的男孩，只要有玩的机会，一定要玩得尽兴才罢休。可是那一次，疯狂地玩之后，我却后悔莫及……
那天，妈妈带我去公园玩。为了读各种各样的培训班，我已经很久没有玩过啦！一进公园，我就拉着妈妈跑向游乐区。体力很差的妈妈跟着我一边跑，一边气喘吁吁地说：“跑慢些！我可跑不动了啦！”可我就像出笼的小鸟，哪顾得上妈妈，心儿早飞向了那些旋转木马，海盗船……我不仅没有停下脚步，反而跑得更快了。
大约又跑了五分钟，游乐区终于出现在我们的视野之中。我便挣脱了妈妈的手，像脱缰的野马，以风的速度向游乐区跑去。我一会儿去玩滑滑梯，一会儿去荡秋千，一会儿去攀岩壁……玩得不亦乐乎，早把妈妈抛到脑后了。不知不觉，几个小时过去了，该去吃午饭了，妈妈大声地喊我，我根本听不进去，妈妈就跑到滑滑梯的滑坡下面等我，我被妈妈稳稳地接住拖去肯德基吃午饭了。
“下午我还能玩吗？”午饭时，饥饿的我依然没有忘记玩。我一边吃汉堡一边问妈妈。
“不行，你还有家庭作业没做呢！再说，妈妈还有工作要做，如果继续玩的话，妈妈只好晚上开夜车了。”妈妈的汉堡已经快被吃完了。
“那么再玩一小会儿？”我还在垂死挣扎，我已经出来了，能玩一秒是一秒嘛！
“好吧。”妈妈经不起我的软磨硬泡，终于答应了。
吃完饭，妈妈又被我拉去游乐区了。妈妈本以为吃了饭之后我的运动幅度会小一点，没想到我仍然像吃饭以前一样地跳上跳下。妈妈拼命地喊：“慢点！慢点！”可由于我太贪玩了，不仅一点也没有把妈妈的话听进去，而且玩得更疯狂了。
回到家，我觉得肚子真的好痛呀！唉，谁叫我不听妈妈的话，玩得那么疯狂呢？啊哟，我怎么那么痛啊！啊哟呀……妈妈只好带我去医院看病。
晚上九点，我服好药，已经躺在床上了，妈妈才开始她的工作，我后悔莫急：如果我不贪玩，就不会生病；如果我不生病，妈妈就不用开夜车；如果我懂事一些，妈妈就不用那么辛苦……看着妈妈的背影，我的眼睛湿润了……
四年级作文 篇6
我是一个女孩，一个平常的女孩。如果一定要用什么来形容我，我想最恰当的莫过于一道菜了。那就让我来介绍这道菜制作的方法吧。
主菜：自己
烹具：家庭，学校，周围环境
佐料：父亲，爷爷，奶奶，叔叔，姑姑，伯伯，姐姐，哥哥，弟弟，老师和同学
调味剂：性格，爱好，人生观，感悟，挫折
准备：将周围坏境洗净，将自己切成段，把所有佐料切成末。把人生观，价值观与感悟搅拌在一起，备用。
做法：把周围环境打开，把学校放在火候上，倒入叫学习生活的鲜油，待它冒出烟后，放入自己，老师，同学。炒至半熟，很快地，他们会显示出各自的特色：悠闲，威严与可爱。
观察主菜在锅中活泼地跳着，噼噼啪啪地响着。这时，捞出锅里的菜，放至家庭这个器具中，再放入剩下的佐料煮两至三分钟。这些佐料一下锅便把自己吓得够呛。其中爸爸如火辣椒一般厉害，好像在说：“不许玩，给我读书！”
三分钟后，加入调味剂中的性格：急性和外向；爱好：画画，跳舞。这时尝尝味道，一定会很鲜，或许超过了一般人的接受能力。还得另加一些调味剂挫折，紧接着淋入已搅拌好的人生观，价值观及感悟：我竟然是单亲家庭的孩子，那我应该更加努力，好好读书，将来证明给那个傻妈妈和傻外公，我陈雨凌是有用的，生命只有一次，我一定要好好的表现自己！
四年级作文 篇7
暑假最后几天，妈妈对我说：“暑假快过去了，还没带我出去玩过，趁剩下几天，带你去太湖玩玩。”爸爸默许着，妹妹太小又弃权。出游，在我的窃喜中定了下来。
经过一个多小时的奔波，我们终于到达目的地——南太湖度假区，入住了提前预定的酒店。一进房间，我迫不及待地拉开窗帘。“哇噻”，我惊喜地呼叫，只见窗门外的太湖好大好宽广。湖面上行驶着点点帆船，船帆上不时掠过白色的鹭鸟，看着拍打堤岸的波涛，我仿佛有一种“面朝大海”的感觉。
我急着拉爸妈往外跑，在湖边摆起姿势，让爸爸拍下各种照片。爸爸指着旁边圆环形建筑：“看，那就是月亮湾大酒店。”我瞧了一眼，疑惑地问：“爸爸，瞧这个酒店只是外形奇特而已，其他也没有什么特别呀！”爸爸神秘地笑着说：“到晚上你就知道了。”
时间在不知不觉中过去，待我们吃过晚饭，天色已暗。此时，爸爸说的谜底终于揭晓，原来月亮湾大酒店外墙上秀出了灯光。漂亮的灯光变成蔚蓝色的海洋，随着海水慢慢流动，有只帆船由东向西驶了过来。过了一会，整座酒店又秀出了五彩斑斓的画面，一朵朵梅花慢慢地飘落————灯光、湖水、倒影，美轮美奂的场景让游人如痴如醉。人们在惊叹之余，并没忘记拍照，大家纷纷拿着手机相机，拍下了这个美妙的景色。
第二天早上，我们游逛渔人码头，看湖中快艇来回穿越，我们也去乘坐快艇。驾驶快艇的叔叔，将快艇开的好快，快艇在湖面上驶出S形，一会儿打转、一会儿倾斜，还时不时的跳跃一下。惊险让我如坐针毡，嘴巴不停地尖叫着。待靠岸下船，想想又感觉惊险刺激，真想再玩一次呢！
如果将杭州西湖比作温文尔雅的淑女，那么太湖就是热情奔放的勇士；西湖平静时像面镜子，而大风吹向太湖时，却像波涛翻滚的大锅。杭州人说西湖有三宝：荷花、莲蓬和莲藕。那么太湖就有三白：银鱼、白鱼和白虾。
不管是大自然的景色，还是建设的人文景观，太湖和西湖都有不同的地方。希望长大后的我，能走遍祖国的大好山河，好好地去领略一下不同的美景！
四年级作文 篇8
外公家养了许多花，简直是花的世界，可我最喜欢的是腊梅花。
冬天到奶奶家玩，刚到院墙边，一缕缕清香扑鼻而来。我立即冲到腊梅花跟前，尽情地呼吸着那更加浓厚的腊梅清香，梅香令我陶醉万分。再看看周围那些娇惯的花儿早凋零了，惟独腊梅花在严寒之中傲然不屈，鲜艳夺目，浓郁的芳香沁人心脾。透过腊梅花香，我仿佛闻到了春天的气息。
腊梅已经开了不少，它们的姿态万千：有的刚刚展开两三片花瓣，有的已完全绽放，有的还是花苞，看起来饱胀的马上要破裂似的。腊梅的花瓣是黄色的，它没有月季的绚丽，不像荷花那样高洁，也比不上菊花的多姿，更不及牡丹的华贵，可它不畏严寒暴雪，在隆冬时节开放，给冬天增添了许多生机。
有句格言说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这是腊梅的品质，我们应该学习腊梅的品质，从小培养不畏艰难困苦的品德。
四年级作文 篇9
9月17日上午，我们太仓日报小记者一行走进了残疾人联合服务中心进行采访。
首先我们去培训师学习手语。这可是聋哑人最不可缺的沟通“语言”。我们先从简单的学起。通过学习我知道把手指向自己就表示“我”，“爸爸”就是竖起大拇指再往嘴巴上碰碰，换成食指往嘴巴上碰碰就是“妈妈”，假如竖起小指往嘴巴上碰碰表示的就是“弟弟”或者“妹妹”了。我一边学习着哑语一边想聋哑人永远生活在一个无声的世界，听不到世界上缤纷的声响是多么难过呀！
接着我们参观了残疾人的用品。那一个个高度放大镜和高显示的电脑是提供给高度近视的人使用的，如果是盲人需要使用盲棍，如果是有其它肢体残疾的人需要的辅助用品就更多了。如果没有这些工具的帮助，残疾人的生活该有多么不便呀。
最后我们还体验了一下当“盲人”。当我的眼睛被蒙上什么都看不见时根本无法前行。后来在工作人员的引导下我借助“盲道”走了几步。盲道上有两种格子，一种是行走格是直的，还有一种是提示格，是圆的。我想起之前在马路上也看到过这样的道路，原来那就是盲道呀！我们千万不要占用哦！
在这次采访中，我体会到了残疾人生活的不易，希望大家都能关爱他们，使他们的生活更加方便，让他们感受到社会的温暖。
四年级作文 篇10
有一天，我好奇的看着妈妈骑自行车，我想说：“如果我也学会骑自行车那该多好喔！”一天早晨我看见嵇在友在学自行车，我就对他说：“你能教我学自行车吗？我非常想学自行车，可是我不会骑，你能教教我吗？”嵇在友说：“可以呀！到时你课别骑着骑着就不想骑了，学骑车的重点是自己的眼睛和脚。”以后每天早上我都在和在友学自行车。
一天，嵇在友还没学会骑自行车，他伤心极了，他说：“骑自行车真难啊！”我对他说：“嵇在友，别伤心了，你一定会学会骑自行车的，相信自己，我为你骄傲，加油！”嵇在友渐渐的稳住了情绪说：“谢谢你，我一定会加油学会骑自行车的。”我每天都在陪着嵇在友学自行车，可我自己都还没有学会呢！不过帮助别人，就等于帮助我自己，我也一定会学会骑自行车的！
过了几天，嵇在友还会没有学会骑自行车，他又开始伤心起来了，他现在对自己没有信心了！他想自己可能永远都不会骑自行车了，他又开始哭了起来，我对他说：“你别哭了，男子汉大丈夫，是不会流泪的，你不要在哭了。”嵇在友后来不哭了，他又开始学骑自行车了！有一天，他终于学会骑自行车了，他高兴极了！