《小学生的作文（优秀12篇）》
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？
小学生作文 篇1
咚咚咚！从楼上下来两个小女孩，一个大约九岁，一个大约五岁，满脸兴奋地望着我，但他们一开口，我差点晕过去。姐姐说：“啊！一只鹅！”妹妹说：“啊！一只鸡。” 不过她们对我还是挺好的，时不时弄点水给我喝，我在想，接下来我是不是会被杀掉呢？主人一再强调我是农村放养的鸭，味道好……。唉！悲惨的命运！
不久又来了一个中年妇女，把我提到一个大房子的卫生间，把盆子里放满水，天哪！不会杀了我吧？！我的心开始颤抖。接着有双大手把我抱进水里，就走开了。原来是给我洗澡，我松了一口气！水里真舒服啊，我的双脚被绳子捆得有些麻木，这下可放松了。我赶紧跳进盆里。“这真是一只可爱的鸭子！”一位中年男子一边说还一边友善地摸着我的头，嗯！看来我暂时不会被杀掉，于是痛快地游了起来。脏乱的羽毛也该好好整理梳洗一番了，我用嘴巴沾了许多水不断清洗我光滑油亮的羽毛。新主人一家都开心地盯着我看，好像并不讨厌我。
后来，我就坐上一辆小汽车，到了一个种了许多花草的家庭，他们都笑容满面地望着我，“我可没时间照顾它哟！”一个妇女说。“你们不可以杀掉他！”五岁的小女孩大声嚷。我忐忑不安地躲在花草间，心里难受极了，我真想念我的伙伴，还有那大大的池塘，池塘里的会跳的小鱼。
几天后，我又坐车来到一个陌生而熟悉的地方，我居然听见鸭的叫声，闻见水塘散发的腥味，新主人放下我，我用力展开翅膀，啊！我终于飞起来了，前面就是我盼望已久的水塘，水塘的一角有许多鸭子和鹅悠闲地踱着步子，我知道他们并不是我的伙伴，那些鸭子都是灰色的，比我瘦弱，鹅也不漂亮，嘿嘿！来到这里，我依然可以“鹤立鸡群”。他们会欺负我吗？刚想着，过来一只凶巴巴的`鸭子，伸长脖子，想用嘴戳我，不行，先要给他们一个下马威，于是，我用力啄它的身体，并且推着他，嘿！他吓跑了。谁知，鹅又过来了，他们可不晓得我的厉害，以前在鸭舍，我可是拳王级的人物，大显身手的时候到了，我连啄带推，鹅们纷纷被我逼进水里。接下来，他们都不再主动来欺负我了。“好样的！”主人在池塘边大声嚷着，还不断为我拍照。“千万别杀，当宠物来养吧！”我听见一个美妙的声音，我的心里乐开了花，得好好整理一下自己了，于是我用嘴巴忙开了。只听一个人笑着说：“一天没吃东西，还在梳理羽毛，真是爱靓不爱命（用客家话）”
国庆节的鸭子变成了宠物，嘿嘿！
小学生作文 篇2
春女孩刚刚离去，夏哥哥就如此急匆匆地赶来了。知了在树上欢快地叫着，仿佛在欢迎夏季的到来，公园里的草更绿了、更密了，花儿也开得更鲜艳了。
夏季的太阳惹火辣地照射着大地，热得小狗吐出它的舌头“汪汪汪”地叫着。太阳照耀着湖面，波光粼粼，漂亮极了！树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“夏季哥哥，你好啊！”
夏季来了，田地里的西瓜成熟了，又大又圆又甜，可解暑了！菜地里各种美味的蔬菜，西红柿、黄瓜、茄子、辣椒……真是应有尽有。
夏季来了，我可以穿好看的裙子，吃到我最喜欢的冰淇淋了。夏季，感谢你的到来，你带给大家无穷的快乐。
我喜欢多姿多彩的夏季！
小学生作文 篇3
五月一号，我跟随南京日报报业集团周末报社小记者团一行来到位于安徽省金寨县三合希望小学。在那里举行了建党九十周年牵手希望小学的活动，到了那里我们受到希望小学全体师生的热烈欢迎和热情款待。
在三合希望小学，那里的教室宽敞明亮，白色的内墙，地面洁净，桌椅整齐。
第二天老师带领我们来到了这里的梅山水库，我们坐在大船上极目远眺，湖光山色云雾缭绕，风景优美。
这次活动结束了，在我脑海里始终想起今天的一切，都要感谢共产党，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有我们的一切，所以我们要好好学习，回报社会，回报党。
小学生作文 篇4
清晨，在一朵牡丹花的叶子上，我意外地发现了一颗露珠，在那样的清纯，那样的晶莹剔透。我不由自主地俯下一身去，凝视着这诱人的小水珠，只见她酣酣地躺在绿色的大床上，大概正做着甜甜的美梦呢！我真想把它捧在手心中，亲一吻它。我不敢大声的呼吸了，生怕吵醒这小家伙的梦，它一定不属于凡尘之物，莫不是织女的思归泪。
太阳小心翼翼地探出头来，倾视着世间万物，露珠在太阳神秘的光彩下变成了一颗晶莹剔透的钻石。她醒了，在修长的叶子上跳跃着，流动着。你看，那纯净的眸子不是映着我的身影吗？也许是过于兴奋，慢慢地，她的圆脸泛红了，随之她的身影逐渐变小，直至消失。这美丽的生命竟如此短暂啊！
我突然之间醒悟了，这小小露珠的短暂一生正是为了这灿烂阳光下辉煌的一刻。它是不是早就知道，需要将自己的生命蒸发掉，才能实现自己心中那个永久的梦想？它悄然诞生于清晨的`微明中，来不及享受晨风的轻一抚，来不及欣赏世间的繁华，甚至来不及让别人看见自己，它一生只是全心全意地去追求心中的梦想——那一刻的辉煌。
想到这，我突然醒悟，纵然只是露珠，也有美的梦想，有期盼的奉献。我们纵然是凡人，也应该有一个辉煌的梦想，尽管通往梦想的路上布满荆棘，但追求理想的信念永不言弃。
我愿做一滴露�
关于小学生作文 篇5
中国有一句俗语叫：君子一言，驷马难追。答应别人的事就叫承诺，对别人承诺就要做到，否则会失信的，我就有这样的感悟。
以前有一天我亲口对周辉说我要去找他，可为了看《康熙王朝》就把这事给忘了，到学周辉对我说：你为什么不去找我了，我说忘了忘了，明天去，可明天又有事把这事给忘了，这样在周辉眼里我非常的不讲信用，同学们记住我的教训，千万别在不讲信用了。
现在我已经在努力做好我答应别人的事，我和梁爽家比较近，我经常去找他，我和他曾说过：谁起得早就去叫另一个人，在这几个月无论是刮大风还是下雨我们都去找过对方，就这样为了什么？就为了那一句承诺。
承诺的重要性，是人人皆知的，注：千万不要不做到你的承诺。
小学生作文 篇6
早上，我和妈妈比赛吃包面。我看了看妈妈的一大碗包面，又看了看我自己的一小碗包面，以为我能轻轻松松的获胜。
比赛开始，我发现妈妈的包面虽然很多，但是她吃得很快，一口就吞下一个，可是我的一个包面要吃三口。我为了得第一就开始吹黑哨，我看见妈妈正准备吃的时候喊：“暂停！”趁妈妈不注意的时候喊：“开始！”然后自己飞快地吃。等妈妈回过神来我连忙喊“暂停”。为了分散妈妈的注意力，我一会儿说：“妈妈，我口渴了，您给我拿牛奶吧。”一会儿又说：“您喝一口牛奶吧。”妈妈说我像个小黑哨，我又故意问小黑哨是什么意思……
终于，比赛结束了，我们俩同时吃完了包面。哈哈，今天的比赛真有趣啊！
小学生作文 篇7
时光荏苒，岁月蹉跎。似乎只是转瞬之间，我已由不谙世事的孩子变为有了几分成熟的女孩。那逝去的日子啊，是甜香清冽的美酒，令人久久回味，永远珍藏。
翻开珍藏的相册，第一页便是曾经的校园。红白相间的教学楼中传来琅琅书声，操场上回荡着铿锵有力的跑步声和嘹亮的口号声，一切声音都是如此熟悉而美妙。也许是受了这声音的感染，有几丛小花从绿得发亮的草地里探出了身子，娇小可爱的嫩黄色花蕾像星星般灿烂美丽。花间有几个女孩在追逐嬉戏，笑靥如花。那就是曾经的我们吗？美好的画面定格，永远珍藏在了我的脑海里。
继续翻阅，我的眼前出现了曾经的同窗好友。三年的岁月我们手拉手走过，共同度过了一个又一个险滩，共同翻越了一座又一座高峰，共同渡过了一片又一片深海。这经得起患难的真友情，已如钢铁般坚不可摧。三年的朝朝暮暮，让我们心灵相通。一举手一投足，抑或是一个眼神一个微笑，彼此都心领神会。那默契，已超越了鱼和水的贴心，已超越了天和云的亲密。所有心事和喜忧，都可以和姐妹在枕边共享。试问，像这样肯听你诉说心语，为你解开心结的挚友，今生能有几人？临行前，我们写下约定：天荒地老不相忘。如此率真纯美的友情，教人怎能忘怀？
珍藏的相册中，还有一位最让我感激、爱戴又敬畏的人——我的老师。他为我指引方向，为我开阔心胸，为我坚定梦想。每当想到他，似乎都会看到他亲切的面庞，心中不禁暖意融融；每当想到他，严厉的呵斥仿佛在耳边回响，督 他是我的良师，也是我的益友，更是我的兄长。纯洁而崇高的师生情谊啊，值得我一生珍藏。
在我最绚烂华美的一段青春里，母校、朋友、师长陪伴我左右。这将是我今生最美的珍藏。
小学生作文600字 篇8
早晨从城市里，从街道上，从人海人山人海的人行道上走来了许多穿着校服的同学，有一年级的，有二年级的，有五年级的，大家都很团结，每个人都非常有爱。
同学们向爸爸妈妈们说再见，向老师问候，向同学打招呼，叮铃铃，叮铃铃，上课铃敲响了。上课了，不同年级的同学在不同的教室里学习，大家朗读着不同的课文，坐在不同的座位，这时候时间好像停止了一般，只有朗朗的读书声。
过了很久下课了，有一些同学如同飞鸟一般冲出教室，跑到操场上开始踢球，有一些都在教室里看书画画，还有的同学们在外面做游戏，每个人都变得活泼可爱了。
在上了很多节课之后马上就要放学了，到了下午的自由活动时间，同学们马上玩游戏，这个游戏啊，名字叫做套圈圈，它的游戏规则是这样的，有一个同学身上要套上一个呼啦圈，每个同学都用手牵手，然后又从一个同学身上，把呼啦圈又套在另一个同学身上，谁中间断了谁就输了。
比赛开始了，同学们争先恐后地向后传着，这不，有的同学不慌不忙，慢慢的轻轻的直接将呼啦圈套过去，而有的同学十分紧张，以至于速度快的`离谱，马上就直接套上去了，可是突然就卡住了，套啊套啊，套了半天才套上去，有些同学的速度慢，有些同学的速度快。突然到了中间一个地方，有一个同学不小心没牵上手，那个呼啦圈就直接掉了下去，于是那一队同学便输了，比赛马上就要结尾了，同学们速度越来越快了，这时轮到我了，我轻轻地把手一抬，把头一低，然后那圈就到了中间，然后我再把那只手一抬那个全直接就套到那个同学身上。
我们的学校真棒呀，你是不是也想来这里学快乐的学习呢？
小学生作文 篇9
今天，天气晴朗，朵朵白云飘在空中，小明要外出锻炼身体。
来到公园里，小明开始跑步，跑着跑着汗水像断了线的珠子不停地往下流，他边跑步边挥手和太阳公公打招呼：“太阳公公，早上好！”太阳公公听了朝小明笑了起来，好像在夸小明是一个爱锻炼身体的好孩子。
又过了一会儿，小明满头大汗，累得实在跑不动了，就停下来，弯着腰，双手扶在膝盖上休息了一会儿。结束了今天的锻炼。
小明想：“我要经常锻炼身体，才能健健康康地长大。”
小学生作文600字 篇10
真理是争论的结晶，真理往往在争论中诞生。
——题记
“这道题肯定就是这么做了啦，答案不会有错！”办公室里念安烨一脸自信地指着题目说。
而坐在椅子上的数学老师正无奈地看着他，然后拿出红笔在那道题上打了一个大叉号，一旁的吴仕炜却变了脸，不错，那正是他的卷子。
“为什么？！”在场的所有同学都惊呼道，声音大到完全忘了这是办公室。
仕炜同学在一旁终于忍不住了，指着图片说：“角1和角3不就是对顶角吗？一定相等啊，为什么错了？”
“你怎么证明他是对顶角？”数学老师淡淡的说。
全场都寂静了，其实更是说不出话来了。
“这还要怎么证明啊？这不就是图片中所给出的信息吗？”我还是不解。
“图片的信息没错，可是没在过程中体现出来，能算你的结论吗？告诉过你们不要漏步，偷工减料，你们就是不听！”
“老师怎么不讲理啊？图中体现了信息为什么过程要再重复一遍……”我们赖在办公室，喋喋不休地争论着。
在办公室，几位老师也在面红耳赤的争论，有的老师赞同我们的'说法，认为图片信息就是给我们直接标出来，过程只要简单点一下就好了。而有的老师却认为不能偷工减料，过程不能省，必须再点一遍……
最后老师
第二天数学老师讲评数学提纲，恰好其中有道和考试同一类型的一道题。此时老师却说：“图中已经给你标出对顶角了，你就不必再多写了，直接根据图片信息得出结论就好，老师看得出来。”
听到这句话，我们瞬间变了脸，一下课，我们一群人浩浩荡荡地走向老师，看起来，又有一场争论要开始了。
小学生作文 篇11
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行是啊，一个人想要深入透彻的理解某个问题，必须亲自实践才行啊。在实践中我们也会根据规律创造一些东西。
从古至今，人们发明的东西数不胜数。然而，这些神奇有趣的发明离不开我们持之以恒的探索。
我们伟大的祖国，哦---中华人民共和国，是一个拥有五千年灿烂的文化，是一个人杰地灵，是一个充满智慧、乐于探索的文明古国。早在二千多年以前。文明勤劳聪明的祖先发明了许多令后人瞩目的东西。如张衡发明的候风地动仪，祖冲之所探索的圆周率计算，毕昇的造纸术等。这些创造不仅象征着他们的智慧，更象征着科学步伐的前进。
随着年龄和智慧的增长，我们在生活中也会留心观察，有所创造。这些科学创造并非一定是大人们发明的。譬如前几天我就发明了一种马达电风扇，效果还很好呢。当然，在发现和制作某种东西时，我们还要去弄清楚它的原理，不能一笑了之。有了这科学原理，我们就能发福推敲，通过转化或其他方法，我们就能发明了更有创新的东西了。这不仅提高了我们的动手能力，还让我们在实践运用中懂得简单或深奥的科学原理。这两全其美的好处，不是很好吗？
科学的大门为你敞开，科学殿堂的钥匙由你寻找，科学的奥秘让你探索，新的发明由你创造，让我们一同起航吧。
小学生作文 篇12
摘要：小学作文教学长期以来陷入了假大空的深渊，甚至出现了公式作文、模式作文等，不利于作文教学。本文从儿童的心理特点出发，从儿童节的个性和爱好以及“写出真实的、独特的感受，才是真正的作文”入手，提出了在作文教学中培养学生说真话、诉真情的教学方法，并提出写出真实的生活，写出独特的感受，是小学作文教学的必由之路。
关键词：作文教学真话自己话
１９２４年叶圣陶先生在《作文论》里提出："我们作文，要写出诚实的自己的话。鸣出内心的感兴。"如今80多年过去了，再回过头看一看小学生的作文，最大的问题还是空话、假话、成人话。如何引导学生在习作中写出诚实的、自己的话，笔者在小学作文教学中作了些探讨。
一、引导学生流露真情实感
小学生由于没有固定的思维模式，天性好奇贪玩，不受约束，他们在用自己的方法探究这个世界，因此都有独特鲜明的个性。我想如果在作文教学活动中从儿童心理特点出发，从孩子们爱好与个性入手，不用成人的错与�
今年六月中旬，我们的教学进入了紧张的复习阶段，时间紧任务重，可是我每一次去班里上课的时候，总能听到教室里有学生讲话，尽管我提醒了许多次。可是，有些学生就是不听话。那天我实在火了，把黑板擦往讲台上一拍，气愤地说：“这节课不上了，你们自习吧！”尽管教室里鸦雀无声，我还是走出了教室，回到了办公室。这时班长苏继薇主动来到了办公室作了检讨，说她没有把班级管好，恳请我去上课。我当时也觉得过火了，便走到了教室问学生："你们觉得老师这样做，对吗？"大多数学生都说对。我就引导同学们说：“你们有没有人觉得老师做得不对呢？”一开始没有人举手，我再一次诚恳地向同学们承认了自己发火的错误，打开了孩子的心扉：老师，你发火的时候我们好害怕；老师，我当时有点恨你；老师，其实我们说话是因为我们有自己的见解，可是没有想到你发了那么大的火；老师，其实你发火的时候我们已经不说话了，可是你还是离开了教室……紧接着我让同学们以这次老师发火为内容写篇作文，结果我觉得孩子们的作文里几乎没有一句空话大话，我也从孩子们的作文里找到了自己的不足。
我们班有44个学生，在这个来自不同家庭不同背景的孩子集体里，经常发生一些让他们自己十分感兴趣的事情。有些孩子在过年的时候送贺卡，本以为自己可以收到对方的贺卡而没有收到的时候，难受得哭了；为了表彰那些单元考试考得好的学生，我在奖励给他们礼物时有的学生甚至不屑一顾，这些发生在孩子们的身边，以此为题他们写出了十分优秀的作文。也正是我基于这种认识，所以在作文教学过程中我更多地鼓励他们表达出来，加以恰当的引导，看了孩子们更多的发自内心的真话、实话、自己话，我也为自己的成功探索而高兴。