《怎么强化宝宝眼神交流汇编3篇》

怎么强化宝宝眼神交流（精选3篇）

怎么强化宝宝眼神交流 篇1

婴儿的眼神交流能力发育起始于六到八周，准爸爸准妈妈可以充分利用这段时间和宝宝进行眼神交流。眼神交流能力的发展是婴儿身体健康发育的一部分，其重要性也溢于言表。但如果宝宝不进行眼神交流也可能带来一些问题。

对于宝宝来说，睁开眼第一次见到父母是婴儿时期最感人的事件之一。准爸准妈都热切等待着宝宝睁开眼和他们对视的那一刻。虽然所有宝宝的发育都不经相同，但大多数的宝宝都会在差不多的时间里经历眼神交流这一刻。眼神交流或早一点或晚一点通常都不会影响宝宝的整体发展，也不会改变父母和孩子的关系。

1.眼神交流的重要性

眼神交流显示了宝宝的神经系统正常发育。婴儿的眼神交流表示他知晓那个面孔并理解那个人所表现出来的面部表情。眼神交流也强化了父母和孩子之间的关系，因为这让宝宝明白你是谁以及你在他生命中的重要性。

2.把握时机

在宝宝六到八周时，父母通常会开始第一次和宝宝进行交流。和宝宝的眼神交流在这个时间范围内都认为是正常的，有些正常且健康的宝宝直到三个月后才开始眼神交流。国家科学学术研究中心20xx年的报道指出婴儿最早开始眼神交流是出生后两天，同时研究报告还指出新生儿首先看的是直接出现在他们面前的人脸。

3.相关忧虑

如果宝宝不进行眼神交流，其中一个主要的担忧就是未来可能会出现自闭症。自闭症儿童通常和他人进行眼神交流都有问题，当然自闭症还有其他症状和特征，所以单就眼神交流不足以推断患上自闭症。当孩子眼神交流这个能力没有发育而遵照他人的指示去看某物时，这种情况就类似走马观花了，实际上他根本无法理解其中所包含的社会交往能力。

4.注意事项

婴儿在需要保持冷静和警觉时进行眼神交流，所以在宝宝饥饿，情绪低落，昏昏欲睡时不要试图来和他进行眼神交流。如果你的宝宝在三个月后仍然没有进行眼神交流，那么请让儿科医生来检查一下宝宝的视力。如果宝宝的视力检测结果没有问题，但宝宝仍然不会眼神交流的话，医生估计会建议给宝宝的身体其他部分进行检查或在接下来几个月中采取观望态度，然后再做进一步诊断。

怎么强化宝宝眼神交流 篇2

1，在孩子玩一件物品比较痴迷的时候，你最好立刻抢走，这样孩子就会出现不满意的表情甚至哭闹，这样你就可以命令他，让他用眼神看着你，让他表达出他想要物品的意愿。

2，多鼓励孩子集中注意力，在训练过程中要多给予孩子鼓励，不要让孩子有挫败感，不要把自己的不满和情绪撒在孩子身上。

3，可以教孩子练习射击等需要几种精力的运动，并做强化训练，训练的内容是，你命令他反复的为你搬运一系列东西，搬运的同时进行一二段的训练。熟练后，教他回头看偷袭鬼，并保护好自己的东西不被抢走。要进行此阶段的训练并不容易。

4，另外，无论是家长还是老师，都要有持之以恒的精神，因为自闭症孩子的治疗不是一朝一夕的事情。不要急于求成，自闭症治疗是个很漫长的过程。眼神交流只是自闭症治疗最开始的部分，以后还要训练肢体、语言等项目。

怎么强化宝宝眼神交流 篇3

大家都知道喊麦要好嗓音，那要怎样去练嗓子呢，第一阶段：未曾出声先练气研究资料表明人在正常情况下，每分钟呼吸16—19次，每次呼吸过程约3、4秒钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，所以要先做：

(一)“深吸慢呼气息控制延长练习”。

其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。

(二)“深吸慢呼数字练习”

我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里向，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。我们推荐三种练法：

A.数数练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。

B.“数枣”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4—6次。

C.“数葫芦”练习：“吸提” 同前。在“推送”同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……”，这口气气尽为止，反复4—6次。

数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会自觉大有进步

(三)“深吸慢呼长音练习”

经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。

(四)“托气断音练习”

这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，有弹性，腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出，我们介绍三种练习：

A.一口气托住，嘴里发出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反复)到这口气将尽时发出“嘭一啪”的断音。反复4—6次。

B.一口气绷足，先慢，后快地发出“哈工哈)—(反复)(加快)哈，哈，哈……”锻炼有进发爆发力的断音，演唱中的“哈哈…”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。

C.一口气绷足，先慢后快地发出“嘿—厚、嘿—厚”(反复逐渐加快)“嘿厚，嘿厚……”加快到气力不支为止，反复练习。

经过这一阶段练习，气为声之本，气为声之帅的气息，已基本饱满，“容气之所”已基本兴奋、活跃起来，而声音一直处于酝酿、保护之中，在此基础上即可开始准备声音练习了。

第二阶段：气、声、字的练习