《我的老师作文【优秀6篇】》

老师，您是辛苦的园丁，为我们修枝剪叶，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。以下是人见人爱的小编分享的我的老师作文【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。

中考满分作文1000字 篇1

第一次知道这个世界存在着一个“梅山”，是在我十三岁的时候。在梅园的教室里，一份散发着淡淡书香的校报静静的躺在我的桌面上。上面美丽的文字以及一片片的湖光塔影，霎时令我记住了这个年轻而又充满诗意的校园：梅山。

我与它的邂逅，发生在十三岁的雨季。

一场朦朦胧胧的夏雨，似乎预示着一段奇妙的尘缘。骑着车冒着雨赶到了梅山，雨莫名的就停了。第一次如此真实的踏足这片期待已久的土地，鼻息间是雨后青草和泥土的气味，双目所触及的是好看的红白相间，青山绿树。一直都记得，梅山的大楼前那几句深刻的话语：“教育健全人格，知识改变命运，科技创造未来。”还有每一个放学上学都在阶梯旁相送，镌刻着“梅山”艳红二字的磐石。对联早已不在，但永远有一种属于石头的目光，凝视着这个孩子一步的，一步的长大、成熟。

最喜欢梅山那个永远泛滥着绿意的跑道。青山多妩媚，初三的体育训练就是每一次在它的柔情包围下开始的。当我奔跑的时候，有疾驰的身影，被风鼓起的校服，清脆爽朗的欢笑，生机盎然的小草沿路相随，头顶上甚至能传来早晨那一份自然的啼鸣。所有的这些自成一画，泼泼洒洒的不是水墨不是油彩，临摹的是三年的这边风景独好。

中午来得早时，总会携三五知己踏足梅山的书室。书不多却足以令我感叹自己的肤浅和知识的博大。不过十几平方的藏书地，整齐的一排排形形式式的书：文学、科幻、童话。每每徘徊在书架间留给我的窄小幽径，并不急于翻阅寻找。这些散发着奇异光芒的书籍，似乎就在我的眼前窃窃私语，低低呢喃。这时候，我觉得梅山为我打开了一扇通往真理的大门，那里有凡人难以企及的真知。但下一刻，触及细心品读、埋首深思的梅山学子，我又觉得我逼近的不过是另一种超凡的真实。

喜欢读梅山的书，更喜欢读梅山的人。三年了，在我的记忆中、文字中，留下了或潇洒不羁、或风度翩翩、或美丽贤淑、或幽默谐趣的师生。在校园的路上相遇，相识或不相识，会心的一笑常让我无限感慨。

三年了，梅山啊，梅山，“你委于我心的实在太多太多”，如果问我这三年来究竟收获了多少又失去了多少，“你叫我怎能以轻巧的‘得失”二字”，来衡量这一段充满甜蜜、辛酸、奇特的时光。

让我“俯首感谢所有星球的相助”，在十三岁的雨季邂逅了风华正茂的你。从此——倾心，一爱。

小海螺按：满分！的确爽！美在梅山。三年了，我和你们共同进入这个美丽的校园，和她一起成长，市一级、省一级的通过，九个关注点，个性化教学，四大节，校训化评价，悠扬旋律的校歌……让人深深眷恋！我们美丽的校园，我们可爱的学子！如此饱蘸感情温暖细腻的笔触，让我感动，欣慰。

不妨再读读拙作我们美丽的校园，我们可爱的学子。

我的老师作文 篇2

每当我坐在电脑前敲敲打打码字时，我就会想起我的语文老师，他是我高中时候的班主任老师，一个普普通通的语文老师，名叫谢德宏，中等身材，当时也就四十多岁的样子，是他让我了解到文字的美好，让我见识了中国语言文化的博大精深，他点燃了我的潜在文学梦，让我对写作产生了一种强大的青春期冲动。

记得我在小学和初中时，根本不知道写出好作文，一般都是胡乱的凑一些文字，用来应付作业。谢老师上的第一节作文课就吸引了我，我认认真真的写了一篇作文，没想到就是这篇作文，谢老师还把它当做范文在课堂上朗读了，我到现在还记得当时的情景，他朗读完后说：“我发现这位同学很特别，不光思维活跃，想象力也很丰富。”

谢老师上课的样子，我现在还记忆犹新。由于他知识渊博，上课时旁征博引，滔滔不绝，引人入胜，并且还不失风趣幽默，同学们都喜欢听他上课，一堂课的时间一下子就过去了。印象最深的是他经常训练我们写片断、写细节。我还清楚地记得他教我们写夫妻恩爱的细节，他拿头天晚上在学校看露天电影日本电影《追捕》举例：影片中的丈夫关心妻子，就是用从碗里给她不停地夹菜到妻子的碗里表现出来。当时我还读了谢老师写的很多日记，他写的日记文字特别优美，不是饱读群书是写不出那种文章的。从他的日记中，我对谢老师有了很多了解，他从小酷爱读书，但因出身不好，没能上大学深造。当年教我们时，他还只是一个代课教师。由于教学成绩突出，后来才得到湖南教育学院去进修。

在我上高中的三年时间里，谢老师对我格外严格，他每天利用小黑板出一首古诗让同学们学习，但每次早读他都会走到我的座位旁，检查我是不是背诵了。我写的小作文，他每次都单独给我点评，肯定写得好的地方，指出不足。我记得谢老师还到我过家里。我家住在很偏僻的黄双乡大湾村，当时又没通公路，谢老师是踏着泥泞小路，走进我家简陋的木屋里的。

我毕业后还断断续续和谢老师有联系，他经常鼓励我，希望我坚持写下去。我记得，有一次他在信中写道：“今后你会结婚，有孩子，到时你还记得我这个老师吗？”

今天我想告诉谢老师的是，这么多年过去了，只要是想起高中时代，想起文学，我就会想起我的老师，想起谢德宏老师。

二十年后，我终于拿起笔，在文学的道路艰难前行。终于，我的文字变成了铅字，一篇，两篇，十篇，百篇，我的文章走进了全国各大报刊杂志。

前年，我有幸在大街上碰到谢老师，虽然我人到中年，但他还是一眼就认出了我，关心地对我问长问短，并且还特意问起了我的写作。作为学生，我们会永远记得自己的老师。古人说：一日为师，终身为父。这是一种微妙而温馨的情感。

在这里，我想用世上最美好的祝愿送给他，祝我最敬爱的谢老师健康长寿。

我的老师作文 篇3

当，年幼无知的我们步入明亮的教室，认识的第一个人便是老师；那老师是什么呢？老师，是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。

我时常怀着深深的感激之情，是她们，在我童稚的心灵里播下美好种子，教导我：要热爱祖国，要做一个诚实勇敢、敢作敢当的人。大家都说，一位好老师可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊！我是您亲手种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。

许多老师中，我最难忘怀的便是邓老师。邓老师是我们五（2）班的班主任，任课语文。她非常漂亮，一排整齐的刘海，晶莹明澈的眼睛，挺秀的鼻子，红润的嘴巴。她严厉而不失慈祥。她以笑迎人，使我们觉得非常亲切。

要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。

我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。

那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。

中考满分作文1000字 篇4

里有一片果园，从我记事起就一直开花、结果从未停歇。

那是一个收成非常不错的秋季，果园里所有的果子都已摘回了家中，只剩下空落落的秃树枝和几只偶尔停在树上的鸟儿。我独自一人，闲来无事便散散步，不知不觉中竟然来到了果园门外。

园里一副悲凉景象，天是灰的，地是灰的，树也是灰的，触景生情，我不竟有几分感慨。春夏之际，他们是那样朝气蓬勃、年青、自信，又美丽。可是现在花掉叶落，孕育良久的果实也被人剥夺，竟落得这样悲惨的结果。

忽然，一阵阵清脆有力的“咔嚓”声唤回了我越飘越远的思绪。寻声探去，我发现爸爸在果园深处拿着一把剪刀，不知在做什么。只见地上落下许多被刚剪下来的树枝，秋风中，被剪枝的老果树显得越是丑陋、凄惨。

我十分不解，不由分说的抢下了爸爸手中的剪刀：“爸，你这是在干嘛啊！刚摘完果子就把树枝剪掉，这和过河拆桥有哪些两样。你不是常告诉我做人要了解感恩的吗？可难道对树木就不需要去感恩吗？”

爸爸没有被我的突然出现和过激行为震倒。他缓缓的讲解道：“孩子，你不懂。这也是为了让果树在明年能结出更多的果实啊！”我有些生气的反驳道：“还骗我，树枝都被剪掉这么多了，还如何结果实啊？”父亲并没有立即回答我，他低头沉思了几秒后淡淡的告诉我：“明年你就会明白了。”

我的能力始终是有限的，父亲还是把果园里的树几乎都剪了枝。但是出乎我意料的是。父亲竟留下了一棵高大强壮的果树没有剪去一根枝条。我以为它能免除灾难全是我的功劳，不禁有些暗喜。

时间转瞬即逝，在我的期盼与担忧中另一个秋季到了。我与父亲一道来到了果园，当然大家都是这一年中首次重回这儿。

看着被父亲剥削、压迫的树全部硕果累累，我惊讶极了。“我的果树肯定会结更多更大的果子。”我安慰着自身可当我看到那棵未被剪枝的果树时，我简直不敢相信我们的眼睛，树上满是青色的小果子，皱巴巴得缩成一团。

我大惑不解，只是呆呆的望着父亲。父亲却仿佛非常高兴，爽朗的笑了两声后忽然换了副严肃的表情，他语重心长的对我讲道：“孩子，看到了吗？这就是爸爸剪掉部分树枝的理由啊！一旦贪心留下所有的树枝，那样养料便会提供不足所有的果子都不会长大。所以需要舍得减掉一些树枝，让果树经历疼痛与磨砺，这样它才能结出丰硕的果实。”我心服的点点头，父亲看后接着补充道：“孩子，必须要记住，人和树是一样的啊！”

望着父亲走出果园的背影，我就像推开了一扇门，看到了一个新的天地，见到了一个新的境界。是的，我暗暗的重复着父亲的话“人和树是一样的啊”。.。.。.

我的老师作文 篇5

粉色的镜片映得眼底一片浪漫，弯弯的眼角带着好笑与无奈，深棕色的瞳孔倒映着我们欢笑的脸。

虽已不再教导我们，但她的音容已深深烙印在我的记忆里。记得初一那年深冬，背诵屡屡不过，自然而然成绩也是不堪入目，一次又一次的周考月考，大题上的片片空白映亮了天空，就像那窗外皑皑的白雪，看了就让人不自觉地发冷。

一次又一次的寒冷袭击着我，使我防不脏防，越发得想破罐子破摔，就这样得了。又是一节她的课。她举着题纲满眼焦躁从我身边走过。我轻轻一瞥，余光中好像看到她的嘴角，在笑。

果不其然，下课后她叫住了我，我小心翼翼地跟在她身后。具体说了什么我不记得了，只记得一句话：”你就是最好的那个你，我觉得你一定行！”

我迈着轻快的脚步，途中看到窗外老师们尽力地扫着雪，突然感觉，这雪真耀眼，阳光反射，光芒万丈。从那以后，单料成绩便真的上升到数一数二的位置。她是温柔的，有力量的，粉雪融化，阳光四射。她是一个值得信任的人。

检查或抽查我们背诵情况时，她从来不是眼睛直勾勾地盯着你，生怕你有一丝丝的作弊嫌疑，她总是看着书，低着头或看看其他同学有没有在捣乱，只偶尔从你身上掠过，有时基至大屏幕上就呈现着问题答案。

刚开始发现这一点时都很高兴，一次次地偷偷瞄着书本，渐渐地，我们恍悟过来，学习是自己得的，逼着学并没有用，得靠自己，于是后来就带着丝丝歉意认真的=地独立背涌。

我们的成绩也是一直名列前茅。

她用信任换来了让我们懂得的知识，我特别喜欢她这一点，真的！她还是有耐心的。有一次，我中间掉落了几节课，上课时，她快如炮弹似的字句简直就是左耳进右耳出，一节课下来，晕晕乎乎的。一堂课讲完了，接下来是自由背诵的时间，我拿着课本蒙蒙地看着课上面的字，明明都认识，可组到一起却不知所以然。

不知不觉，她走到了我身后，拍了拍我的肩，示意我站了起来，我显得有些惊慌，以为她是在检查我的背涌，我慢慢地站了起来。没想到，她说：“不会吧？我再仔细给你讲讲……”

我望着她专注的睛眼，一切的美好都沉浸于此，我轻声说了一个“嗯”。她，她是谁？她就是我最最亲爱，最最敬爱的道法老师——张翠芳老师。

那个教了我们两年，到第三年不辞面别的她。

我的老师，我可爱的老师，我会永远记得您。

我的老师作文 篇6

最近开始上雅思班了，每天下午都是五个小时的课。自从高考之后，很久没这么上过课了。感觉真是很累啊。不过还是感觉有收获的，至少有了一种紧迫感，要多背点单词阿，不然就该跟不上课了。

其实最有感触的是上课的那个老师。感觉她有的时候和我的高中语文老师很象。非常非常象，是不是好老师总是有些＝一些共性的东西呢？

我的高中语文老师是我从小到大最喜欢的一位老师，也是我最敬佩的老师。

她很有经验，对学生们偷懒耍滑总是很有办法。譬如，高一时，我们班的某位仁兄，考试的时候不写作文（因为脑子实在太懒了，带着手指一起懒，所以不写。），于是老师就说：“你，两天之内，给我叫三篇作文上来。不写，不写就叫爸妈一起跟你写三篇。”自此之后，我们班的考试不写作文彻底消失……迟到。她有办法，尤其是对与男生。记得有段时间我们班迟到成风（她是我们兄弟班的班主任。），带着兄弟班的人一起玩迟到。我们班主任什么招都用了，虽然好转，但是依然效果不佳。而她也用了点措施，却很奏效。对女生，她发挥她的伶牙俐齿（别忘了人家是语文老师啊……），说得每个字都不难听，可就是让人心里顿生悔意，彻底醒悟。对于男生……哼哼……会来点小小的“暴力”，据说兄弟班的大块头也被她整得心服口服。

她讲课更是没得说，我们从没有看见过她像某些老师那样拼死拼活的备课找题目，而她的课堂内容却是最丰富的。她的课上经常会跑题，有时一跑就是半节课。但是每次考试之前总能准时完成教学任务，而且我们班的语文成绩一直很优秀。譬如说，他讲宋词，讲到雨打芭蕉，她就说，你们要去过南方才能真正感受到雨打芭蕉的意境，黄昏时分，外面下着雨，噼噼啪啪的大在芭蕉叶上……最后她基本把我们领进一种无比享受的意境中，跟着她的讲述神游，直到她说，别傻听了，将关键的地方了，记笔记啊！我们才纷纷回过神来。又如，讲到鲁迅，她就会开始给我们回忆她和她的大学同学们刚刚读完鲁迅著作时，如何如何斗嘴。讲到李白的诗，她就给我们讲李白的各种轶闻趣事。讲到苏轼的词，就给我们讲苏轼这人如何如何有故事，大学会有专门的课程学习苏轼。讲到徐志摩的新诗，有回给我们讲徐志摩的野文杂史。讲到庄子，她会很炫耀的告诉我们她曾出过一本关于庄子的书。还回给我们讲她的故事，她学生的故事等等。

看似很乱很无用对吧？其实不是的每次讲完一个什么样的故事，她都回隐含的告诉我们一个道理，在故事的末尾告诉我们她的真实用意，大概正是因为这样，她说的话留的作业，我们很少有人不做不听。

她的面貌并不出众，但是就是很漂亮，举手投足间流露出很多动人的气质，跟一般的女人不一样，她的打扮很时髦，但不俗气。她真实不做作。她既能在工作上干出好成绩又很会生活，很能享受生活，从来不让自己活得太辛苦。

真的很喜欢她，她对我也真的很有影响。

我的语文老师！