首页 > 语文作文 > 作文大全 > 握鸡蛋作文优秀8篇正文

《握鸡蛋作文优秀8篇》

时间:

在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?为大家精心整理了握鸡蛋作文优秀8篇,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

握鸡蛋作文 篇1

今天,高老师说给我们介绍一个小嘉宾。教室里像炸开了锅,大家迫不及待地想知道小嘉宾是谁,高老师说:“是鸡蛋。”

高老师把鸡蛋放在手心上,她说:“看谁用一只手努力地把鸡蛋捏碎。”话音刚落,大家把手举得高高的,高老师说:“我给大家示范一下。”高老师用了九牛二虎之力,可是鸡蛋还是纹丝不动。大家说高老师是假用力。

高老师说:“请一个小女生上来握。”她自信满满大摇大摆地走上台把鸡蛋放手掌上,使出了全身的 力气,可是鸡蛋还是安然无恙。大家不服气,高老师让一位男生上台,他胸有成竹地走上去,可是男生也不行。大家说:“叫一名大力士。”大力士瞪大眼睛,咬紧牙关,可是鸡蛋也没有碎。

高老师说:“我要还鸡蛋一个清白。”高老师拿起一口碗,把鸡蛋敲碎,蛋白流了出来。大家疑惑不解地想知道原因了。

握鸡蛋时,手掌把力气平均分散了,达不到使鸡蛋壳破碎的力量。力量集中在蛋壳的一个点上,所以鸡蛋会破。

鸡蛋真神奇啊!

握鸡蛋作文 篇2

上课,老师小心翼翼地拿出一个鸡蛋说:“我们今天来我握鸡蛋,看一下谁能把鸡蛋握碎。”有人说:“如果把鸡蛋握碎了呢?”“我就把三百积分送给他。”讲台下的同学哈哈大笑地说:“这简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟,四肢发达。”

第一个同学——小黄人同学闪亮登场,他瘦的像一只猴子,同学们说他不可能握碎鸡蛋,果不其然他握不碎,他放了大招,试着用叫能不能把鸡蛋叫碎,不过还是叫不碎。

第二个同学壮得就像张飞,没错!他就是梁志锋;他怎么都握不碎鸡蛋,他放出了大招,轻轻的砸了一下。老师最后把它叫下了讲台。

老师告诉我们了原理,原来五只手指的力量是平均的,分散时是握不碎的,对鸡蛋集中在一起就会碎。

握鸡蛋作文 篇3

星期五上语文课, 江老师一脸神秘的对我们说:“同学们,今天我请来了一位‘朋友’,”边说边从袋子里拿出一个圆溜溜的鸡蛋,继续说“只要谁可以把它握破,谁就是我们班的大力士。”

我心想:“哼!不就握破鸡蛋吗,谁不可以呀!对本姑娘来说真是‘张飞吃豆芽——小菜一碟’。”

老师叫了一位男同学,他是刘祎程。他长得人高马大、四肢发达只见他拿起鸡蛋,不慌不忙得把手握成拳头状,用尽全身力气,可是鸡蛋依然完好无损,他不死心继续加力,弄得面红耳赤,可鸡蛋就是不给他面子。最后她只好灰溜溜、迷惑不解的下台回到位子。

接着又上去了几位同学,可结果依旧如此。

终于轮到我了,我咬紧牙关,使劲把手握成拳头。我心里默默的说“赶紧破吧,赶紧破吧……”可最后我像一只斗败的公鸡似的回到位子。

到了揭晓答案的时候了,大家都仔细听,原来呀是鸡蛋的“薄壳原理”起到了作用。“薄壳原理”受力面积大,又可以均匀的承受外界的冲力所以鸡蛋不会碎。

一个小小的鸡都我们那么大启示,可见只要我们留心观察身边的事物,就会有意想不到的收获。

握鸡蛋作文 篇4

今天下午,我们家做了一个有趣的实验。“捏鸡蛋。”

爸爸拿出一个圆溜溜的鸡蛋,一只力大无穷的手,还有一个光溜溜的圆盘。

准备开始了,爸爸说:“你能捏碎,我给你一千元!”我一听到就乐坏了。首先我把圆盘放在手下。然后紧紧一捏,捏不碎,我不服气,摩拳擦掌,满怀信心,再捏一遍,手红通通的,脸更红了,我做了一会体育课的动作。“一二三四,二二三四……”我突然四肢发达,最后我再捏,还是面红耳赤,气喘吁吁。这时我爸说去上厕所,机会来了,我把鸡蛋轻轻地敲在地上“咔嚓”一声,鸡蛋破了一点。这时,爸爸回来了,我赶紧装着一副用力的样子。慢慢的捏破了。爸爸大吃一惊。我兴奋的说“我捏碎鸡蛋了,给我一千元!”爸爸只好给我。

其实我是捏不开的,原来鸡蛋那么神奇呀!

握鸡蛋作文 篇5

提到鸡蛋,大家一定觉得它是不堪一击的,可是今天我发现它是一个大力士呢,你们知道为什么吗?

今天,老师拿来了一个又大又圆的鸡蛋。老师说:“我们来做一个实验吧!”“什么实验?”我和同学们一起问。老师说:“一个用手握碎鸡蛋的实验,规则是手心包鸡蛋,把鸡蛋握碎。”说完了规则我心想这不是小菜一碟吗?

实验开始了,我们都很迫不及待地想尝试。有的说:“这不就是一个弱不禁风的鸡蛋吗?有什么好实验的呢?”有一名同学上去了,我们看见他的手小心翼翼地拿过鸡蛋,使了九牛二虎之力,可是还没有握碎。我们的老师拿过鸡蛋,它完好无损。

实验后,老师告诉我们:鸡蛋壳的力量分布很均匀,在你的手紧贴鸡蛋的时候,鸡蛋壳就会把你的力量分解,所以鸡蛋承受的压力也就会变小。

小鸡蛋也有大道理,生活中蕴藏着许多的奥秘需要我们用心去发现!

握鸡蛋作文 篇6

鸡蛋每个人都知道,但是你们握破过它吗?

徐老师一上台就像刘谦一样“刷”地“变”出一个鸡蛋,笑着说:“今天我们来握鸡蛋。首先徐老师请了三位大力士上台去握鸡蛋,分别是吴坦睿、赵翊炜和秦章豪。

首先是又高又壮的秦章豪来握鸡蛋,我想:这不是“张飞吃豆牙——小菜一碟“嘛,一个大个子握碎一个薄壳小鸡蛋算什么?

但是,我想错了。只见秦章豪用他胖嘟嘟的手握那个小鸡蛋,把脸胀得红通通的,像熟透的大苹果,握信鸡蛋的手发起抖来,他没能把鸡蛋握破!

办法,秦章豪只好把鸡蛋交给赵翊炜。赵翊炜信心十足,在一片“加油、加油!“的声音下开始握鸡蛋,但他费了九牛二虎之力也没把鸡蛋握破,他失败了。

最后,我们把所有的希望都寄托在小个子吴坦睿身上。在这时,我同桌轻声对我说:“许艺雯,我认为吴坦睿握不破鸡蛋。”的确,吴坦睿也成了鸡蛋的“手下败将”。

后来当徐老师说再请一个大力士上来时,我们的手都不约而同地指向吕诺。在他那硕大的手掌中,这个鸡蛋显得格外渺小。吕诺用力地握,整手抖得比赵翊炜他们更厉害,脸也格外红,看得出他尽了最大的努力了,但是,最后,他也没握破。

晚上回家,我带着疑问上网查了资料,原来是因为鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力,所以即使鸡蛋壳很薄,但它却能很好地抵抗外界的冲击,怪不得我们班的大力士都握不碎它。

小小的鸡蛋上原来也蕴含着这么多知识,我们要留心观察周围的小事才会有所发现,才能有所发明,有所创造。

握鸡蛋作文 篇7

“哈哈哈”,从教室里传来一阵阵爽朗的笑声,是什么事让我们这么开心呢?让我慢慢道来吧!

今天的作文课上,老师故作神秘地问我们:“大家握过鸡蛋吗?”我们有的说握过,有的说没有。老师接着又问:“那我们玩握鸡蛋的游戏,好不好?”“好!”大家异口同声地说。老师又问:“哪个同学愿意上来试试?”同学们都跃跃欲试,高高地举起了手,老师叫了一个同学,那个同学信心满满地走上了讲台,他好像跟鸡蛋有深仇大恨似的,毫不犹豫地用力握了起来,可鸡蛋却毫发无损,他又使出了吃奶的劲,脖子涨得通红,手上露出了几条青筋,但鸡蛋却毫不理会,完好无损。

第二个同学上场了,他使劲地握鸡蛋,呲牙咧嘴的,使出了浑身解数,可鸡蛋却还好好的。谢天谢地,终于轮到我了,我心想:“我可是班上有名的大力士,还怕握不碎一个小小的鸡蛋?简直是小菜一碟。可当我用力握蛋时,鸡蛋没反应,我一下火冒三丈,心想:小小的鸡蛋竟敢跟本少爷作对!我一定要握碎你”,我咬紧牙关,手上青筋直冒,费了九牛二虎之力,可鸡蛋却没破,我百思不得其解,便大声问老师:“老师,你给我们的是一个什么鸡蛋啊?不会是刚的吧?”老师笑着说:“这就是普通的鸡蛋呀!因为鸡蛋是椭圆形的,受力均匀,所以怎么也握不碎。”

看来鸡蛋不但可以吃,还是测试力气的好工具!

握鸡蛋作文 篇8

“叮铃铃……”上课了,有的同学如离弦的箭一般飞射向教室,有的同学加快步伐,在走廊上奔跑起来,急急忙忙地赶往教室。同学们为什么如此急冲冲呢?原来是因为这节课老师要在班上开展一个握鸡蛋的活动。

握鸡蛋比赛开始了,因为许多女生都推选我去握鸡蛋,所以我就忐忑不安地上去。我轻轻地握住鸡蛋,生怕握破了溅了我一身。可是鸡蛋却纹丝不动。我又用出全身的力气,使劲握,就是握不破。我失败了,垂头丧气地走到了位子上,心想:我连一个小小的鸡蛋都握不破,真是没用。

这时虎背熊腰,满身肥肉的叶林涛自告奋勇。他自信满满地走上了讲台,用一只手紧紧地握住了鸡蛋,他使出吃奶的劲儿,使劲握,就是握不破。他再一次咬紧牙关,手微微抖动着,手上青筋暴露。可是那一颗鸡蛋却安然无恙。那颗鸡蛋好像在对他说:“一个堂堂男子汉,竟然握不破我这一个小小的鸡蛋,你应该像张飞吃豆芽——小菜一碟,一样握破我,你真是没用,”这时,又有人说道:“用双手握鸡蛋。”于是他又像面对敌人那样,双手紧握着鸡蛋,脸涨得红红的,就像喝了酒似的,可鸡蛋就像“铁蛋”似的,怎么也握不破。叶林涛对鸡蛋恨之入骨。我心想,叶林涛这个大个子,连一个鸡蛋都敌不过,真可惜呀!

紧接着,黄晨又大步流星地走上了讲台。他胸有成竹地紧握着鸡蛋。可鸡蛋却毫不给他面子。他又使出九牛二虎之力用劲握,可鸡蛋却无动于衷。黄晨的小宇宙爆发了似的,用劲了力气大喊一声“啊!”可鸡蛋却毫发未损。围观的同学叫出冲破云霄的叫喊声。那鸡蛋好像在对他说:“快来握我,把我握碎呀!快呀!”鸡蛋又好像阴险地笑了笑。黄晨又憋足了劲,鸡蛋可怎么也握不破。他狼狈地走下了讲台。同学们也对鸡蛋充满了好奇心。

这时,,老师告诉我们:鸡蛋薄薄的壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力平均分散到身体的每一个部分。老师还告诉我们建筑师根据“薄壳结构”设计出了高大坚固的北京火车站、金碧辉煌的人民大会堂、每天游客络绎不绝的西尼歌剧院。