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《《口技》阅读练习及答案(7篇)》

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1、全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”中“善”在全文起何作用?以下是人见人爱的小编分享的《口技》阅读练习及答案(7篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

《口技》阅读答案 篇1

整体感悟课文后回答

1、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的?

2、文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具,其用意是什么?

3、全文是如何以“善”字统领全文的?

课内语段阅读

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

1.给加点字注音

犬吠____几欲先走____

2.释词

间____奋____俄而____战战____

3.理解填空

文段中描写火烧之声的句子是____________。众人灭火之声的句子是____________。这两类声音是同时发出的,从文中“____”一词可以看出。

4.“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾?这样写的作用是什么?

5.找出文中侧面描写的句子,并说说其作用是什么?

6.用“‖”划分层次,并说明理由

参考答案

。1.课文描写口技表演,抓住了两个方面:表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演,直接表现其高超技艺;另一方面侧面写听众的神态、动作,以听众的反应烘托其高超技艺。在描写过程中,都是先写表演,后写反应,从而使表演和效果有机结合。 2.表明口技不是靠其它器物发声,而仅仅是靠一张嘴发声,突出其技艺在“口”,其目的,全在于赞美表演者技艺之高。 3.全文紧扣表演的“善”,既用生动形象的描绘来正面突出口技表演的“善”,又用众宾反应来侧面烘托口技表演的“善”;既有作者简要的评论,画龙点睛地赞美口技表演的“善”;又有意味深长的开头与结尾以道具的简单来反衬口技表演的“善”。

1、①fèi ②jī

2、①夹杂 ②扬起,举起 ③一会儿 ④哆嗦的样子 3.①力拉崩倒之声,火爆声。 ②曳屋许许声,抢夺声,泼水声。③又夹。

4、“变色离席”是写神态,“几欲先走”是写心理,这两句是说吓得想逃走而未走的心理与神态,所以不矛盾。作用是表现听众如临其境,说明口技人表演到达以假乱真的地步。

5、“于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。”从侧面烘托口技表演者的高超技艺。

6、……泼水声‖……名其一处也‖……几欲先走。第一层写口技表演,是正面描写;第二层是作者的议论;第三层是宾客的反应,是侧面描写

《口技》阅读答案 篇2

未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

【小题1】解释划线的字。(4分)

①: 宾客意少舒②: 中间力拉崩倒之声

③: 曳屋许许声④几欲先走:

【小题2】下列没有通假字的一项是()(2分)

A.日扳仲永环谒于邑人B.出门看火伴,火伴皆惊忙

C.满坐寂然,无敢哗者D.不能名其一处也

【小题3】翻译文中划线的句子(2分)

【小题4】文章结尾“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”作用?(3分)

参考答案

【小题1】(1)松弛或伸展(2)夹杂(3)拉(4)跑、逃跑

【小题2】D

【小题3】即使一个人有上百只手,一只手上有上百个手指头,也不能明确指出哪一种声音来。

【小题4】不能删。①突出了表演道具的简单,衬托口技表演的精妙。②照应开头,首尾呼应,使文章结构更完整。

解析【小题1】试题分析:(1)舒:今义,舒服;古义,舒展、松弛等。(2)间:今义,中间;古义,夹杂。(3)根据具体的语境理解”曳“的意思为”拉“。(4)走:今义,一种动作;古义,跑、逃跑。

【小题2】试题分析:A、扳,通“攀”。B、火,同“伙”。C、坐,同“座”。D、无通假字。

【小题3】试题分析:翻译时,注意“虽是即使的意思,指是指出的意思”等重点字的意思。有时在翻译句子时,还要注意语序、省略成份等。

【小题4】试题分析:结构上,与文章的开头相呼应,使文章首尾相连,形成一个整体;内容上,点明主旨,进一步烘托出口技表演者技艺的高超。

《口技》阅读答案 篇3

阅读下面文段,完成问题。

①忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。②两儿齐哭。③俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。④中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。⑤凡所应有,无所不有。⑥虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。⑥于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

1.给加粗字注音并解释加粗字。

(1)中间()力拉崩倒之声 间______________

(2)曳()屋许许声 曳______________

2.下列对文中加横线的句子理解正确的一项是()

A.客人们全都吓得变了脸色,离开座位,挥着衣袖,伸出手臂,两腿直抖,几乎打算提前走掉。

B.客人们没有一个不改变脸色,离开座位,张开衣袖,露出手臂,两条腿哆嗦的样子,几乎想要争先恐后地跑走。

C.客人们全都吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖,露出手臂,两腿直抖,几乎要抢先逃跑。

D.客人们没有一个不脸色煞白,离开座位,捋起衣袖,露出手臂,两条大腿抖得站不稳,好几次准备提前退场。

3.用文章的原句回答问题。

(1)从“忽一人大呼‘火起…,突然加快节奏,接着写四日之家突遭变故,气氛骤然变化的情形是:__________________________。

(2)然后由内景转为外景,表现人们惊恐万分的情景的句子是:______________。

(3)接着表现火势的猛烈和火场纷乱的语句是:____________________________。

(4)极言声音之杂乱、逼真的句子是:____________________________________。

4.为了描写声响的复杂,赞美表演者高超的技艺,文中第③④句运用了______________的修辞手法,第⑤句运用了_______________的句式,并且通过听众以假为真、惊慌欲逃的神态,从描写了口技表演者技巧的精妙绝伦。

参考答案:

1.(1)jiān、夹杂;(2)yè、拉

2.C

3.(1)夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。

(2)百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。

(3)百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。

(4)凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。

4.排比、双重否定、侧面

《口技》阅读答案 篇4

文言文阅读。

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为绝妙。

未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1.下列画线的词意思相同的一项是( )

A.当是时,妇手拍儿声不知木兰是女郎

B.一时齐发,众妙毕备忽然抚尺一下,群响毕绝

C.妇抚儿乳,儿含乳啼儿含乳啼声

D.人有百口,口有百舌,不能名其一处也。举世闻名

2.下列句中有通假字的一项是( )

A.众宾团坐。

B.施八尺屏障,口技人坐屏障中。

C.满坐寂然,无敢哗者。

D.宾客意少舒,稍稍正坐。

3.翻译下列句子。

(1)未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。

_______________________________________________________

(2)忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。

_______________________________________________________

4.文中加粗的句子描写的是什么?写这些的目的是什么?

_______________________________________________________

5.“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么?这样写的作用是什么?

_______________________________________________________

参考答案:

1.B

2.C

3.(1)不一会儿,丈夫打鼾的声音响起来了,妇人拍儿子睡觉的声音也渐渐的停止了。

(2)忽然有一个人大叫:“起火了。”丈夫起来大叫,接着妇人也起来跟着大叫。

4.写听众的反映。衬托口技表演的精妙。

5.突出了道具的简单。衬托口技表演的精妙。

《口技》阅读答案 篇5

京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

小题1:(2分)解释文中加点的词语。

(1)少顷_________________

(2)既而_________________

小题2:(4分)把下面两旬话翻译成现代汉语。

⑴遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。

⑵一时齐发,众妙毕备。

小题3:(3分)“善”是什么意思?请你在文中找到反映宾客都认为口技人“善”的两个句子。

参考答案:

小题1:(1)一会儿 (2)不久,紧接着

小题2:(4分)(1)遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。(2)各种声音同时发出,都模仿的很像(各种妙处都具备)。

小题3:(3分)善于,擅长的意思。满坐寂然,无敢哗者。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

小题1:

试题分析:这是对文言实虚词考点的考查。本着“题在课外,答在课内”的原则,课内的文言实词和几个常用的虚词解释要牢记在心。所以要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。对文言文中重点词语的释义掌握要做到具体、精确。如这里“少顷”应理解为“一会儿”。

小题2:

试题分析:学生理解和翻译文言文中的句子,要注意句子中关键性词语,了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“妙”等重点词语要理解准确。

小题3:

试题分析:要先审题干,再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到,但找答案不是盲目的,要看看题目问的是哪方面的内容,然后再有的放矢地去找。若要用自己的话表述,那么找到原句之后还要将原句转化成现代汉语的方式表述出来。这里要求学生用原文找出体现技人“善”的句子。

《口技》阅读答案 篇6

文言文阅读。(15分)

京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

小题1:加点词解释不正确的一项是()(3分)

A.满坐寂然(坐,通“座”)宾客意少舒(少,稍稍。)

B.会宾客大宴(宴,宴会)妇拍儿呜之(呜,轻声哼唱哄孩子入睡。)

C.妇抚儿乳(乳,喂奶)稍稍正坐。(稍稍,渐渐)

D.众妙毕备(备,具备) 名其一处也(名,说出)

小题2:理解不正确的一项是( )(3分)

A.“满座寂然”、“无敢哗者”写出了表演前的气氛,从侧面反映了表演者技艺的高超。

B.第二段表演了一家人从睡梦中惊醒的场景。写作顺序是由远而近,由外而内,由小到大,由分而合。

C.“一桌、一椅、一扇、一抚尺”连用了四个“一”字,极力渲染道具简单,以衬托艺人技艺的高超。

D.这两段文字节选自《口技》,作者张潮,清代顺治年间进士。

小题3: “京中有善口技者”一句中的“善”字在全文中起什么作用?(2分)

小题4:翻译下面的句子。(4分)

(1)遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸

(2)忽然抚尺一下,群响毕绝

小题5:说说下列句子在文中的作用。(3分)

满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

参考答案:

小题1:B

小题2:D

小题3:(2分)总领全文,全文围绕“善”字展开来表现口技艺人高超的技艺。

小题4:(4分)(1) 远远地听见深巷中传来狗叫声,接着就听见有个妇人被惊醒了,伸着懒腰,打着呵欠。

(2)忽然间,抚尺响了一声,各种声音都停止了。

小题5:(3分)写观众的反应,表现口技表演对观众产生了巨大的吸引力,侧面表现表演者技艺的高超。

《口技》文言文阅读答案 篇7

(一)

京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

1、 解释

善(通“擅”)会(恰逢,正赶上)施(摆放)但(只)满坐(通“座”)遥(远远地)

既而(紧接着)妇抚儿乳(喂奶)儿含乳啼(奶头)是时(这时候)夫叱(呵责)

以为(认为)妙绝(极点)

2、 翻译

一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

译:一张桌子,一把椅子,一把扇子,一块醒木罢了。

满坐寂然,无敢哗者。

译:全场静悄悄的,没有一个敢喧哗的人。

妇抚儿乳,儿含乳啼。

译:妇女安抚孩子喂奶,儿子含着乳头啼哭。

一时齐发,众妙毕备。

译:同一时间一起发出,各种妙处都具备了。

满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

译:每个观众没有一个不伸长脖子,微微的笑,默默地赞叹,认为巧妙到了极点。

3、问答

(1)本文围绕“善 ”字而展开描写的。。

(2)介绍“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。” 说明了什么?有何作用?

答:介绍道具的简单。侧面烘托表演者高超、精湛的技艺。

(3)“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。”仅仅描写观众的反映吗?为什么?

答:不只是,也是侧面描写,烘托烘托表演者高超、精湛的技艺。

(二)

未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。①于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下,群响毕绝。②撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1、 解释

意(神情)少(稍微)舒(松弛,舒展)稍稍(渐渐地)俄而(一会儿)中间(夹杂)曳屋(拉)虽(即使)手有百指(指头)指其一端(指明)一端(种)名(说出)一处(地方)离席(座位)奋袖(扬起)两股(大腿)几欲(几乎)先走(跑)群响(各种)毕(全、都)绝(消失)

2、 翻译

宾客意少舒,稍稍正坐。

译:观众的神情稍稍放松了一些,渐渐地坐正身子。

中间力拉崩倒之声虽人有百手,手有百指,不能指其一端。

译:其中夹杂房屋倒塌的声音。

于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

译:于是观众没有一个不吓变了脸色,扬起袖子露出手臂,俩大腿发抖,几乎想要争先逃走。

忽然抚尺一下,群响毕绝。

译:忽然只听醒木敲了一下,各种声音都消失了。

3、 问答

(1)画“ ”句是什么描写?有何作用?

答:侧面描写。侧面烘托口技模仿者达到以假乱真的程度。

(2)画“ ”句在文章的结构与内容上有什么作用?

答:结构上首尾呼应,内容上再次突出表演者高超、精湛的技艺并非借助外物。