《学写倡议书【优秀7篇】》

在快速变化和不断变革的新时代，我们都跟倡议书有着直接或间接的联系，倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。还是对倡议书一筹莫展吗？下面是的小编为您带来的学写倡议书【优秀7篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

学习倡议书 篇1

同学们：

学校在总结以往学风建设经验的基础上，决定举行“养成良好学习习惯，提高课堂学习效率”为主题的学风建设月活动。这是我校大力加强内涵建设，努力提高教育教学水平，确保实现建院升本目标的重大举措，也是惠及全校13000余名学生的重要工程。为发动全体学生积极投身到学风建设月活动中，让广大学生沐浴良好学风，健康成人成才，校学生联合会向全校学生倡议：

一、明确学习目的，积极树立“为人生而学、为兴国而学、为人类而学”的'意识，激发学习兴趣，不断增强学习的内驱力；

二、端正学习态度，提高学习的积极性和主动性，以饱满的热情投入学习；

三、了解国家和社会的需求，学习他人成功经验，结合自身特点，制定合理的学业规划；

四、培养的良好时间观念，树立时不我待的紧迫意识，合理安排时间，形成良好的作息制度；

五、遵守学校的

各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课，确须请假，要严格履行请假手续；

六、养成良好的学习习惯，课前预习，做好学习新知识的准备，课后复习，加强实习实践，提高学习

效率；

七、尊敬老师，严守课堂纪律，认真听讲，做好笔记，善于思考，积极提问，努力提高课堂学习效率；

八、严肃考风考纪，杜绝作弊、作业抄袭，严于律己，追求真知，自强不息；

九、刻苦钻研，善于创新，注重学习的前瞻性和全面性，积极探索有效的学习方法；

十、团结同学，加强沟通，相互探讨，相互学习，努力形成见贤思齐的学习氛围。

同学们，良好的学风是学校精气神的重要体现，也是我们成人成才的重要保证。学风建设是事关我们切身利益的伟大工程，我们应以高度的责任感和使命感积极投身到学风建设中去。“养成良好学习习惯，提高课堂学习效率”从我做起，从现在做起，长抓不懈！

新余高专学生联合会

二〇〇八年十一月六日

学写倡议书 篇2

亲爱的朋友们：

当你清早起床，推开窗户时，明媚的阳光在你身边普照，凉爽的微风在你身边吹拂，悦耳的鸟鸣在你耳边萦绕。此时，你是否会感受到大自然的美丽？是否会觉得神清气爽？

但是，在我们如今的生活中，每早起床迎接我们的，不是灿烂如今的阳光不是清爽怡人的微风，也不是小鸟欢快的歌唱声，而是工厂机器沉闷的轰鸣，烟囱中滚滚的黑烟，以及闹钟刺耳的尖叫。不知从何时起，工业化的大型机器以及替代大自然占据了我们的视野，“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡氛围，再也找不回来了。

在如今的社会中“保护自然，人人有责”似乎只是一句口号。每天乱伐乱砍的事仍然频频发生；每天，依旧有许多无辜的动物被夺去生命。这一件件数不清的，令人发指的恶行，难道还不值得我们一起保护大自然吗？

所以，在我们力所能及的范围内，列出以下几点保护大自然的方法：

1：拒绝使用塑料袋和一次性用品，出门购物用环保袋或者布袋。

2：不食用野味，不在野生湖泊内钓鱼。

3：多植树，不破坏绿植，花草。

4：多次循环用水，例如：洗脸水用来洗衣服，洗衣服水用来拖地，冲厕所。

5：节约用纸，正面写过的纸张订好，还能用来打草稿。

6：随手关灯，不浪费电源。

7：外出时多用步行或者自行车代替汽车，远程可选择城市绿色公共汽车或者地铁等公共交通工具。

以上七点，就是我总结出的一些保护大自然的方法。要是在我们力所能及的范围内，我们都应该去做。

保护自然【WWW.BAIHUAWEN.】吧！它如同我们的生命一般重要。只要我们每一个人都去做一点，大自然就不会再受到伤害！

学写倡议书400个字 篇3

同学们：

俗话说，健康的身体是革命的本钱，但我发现，好多同学不喜欢运动，整天无精打采的，一运动起来就气喘吁吁，体质较弱。只有健康的身体，才会有幸福快乐的生活。为此，我向全体同学发出倡议，让我们争取做到以下几点：

1、多多锻炼。每天坚持运动半小时，如打篮球、跳绳等等；吃完饭也可以散散步，消消食。

2、合理安排饮食。不挑食、不偏食，少吃垃圾食品，少喝碳酸饮料，多吃蔬菜水果。

3、早睡早起，劳逸结合。每天睡9-10小时，不要熬夜。学习一小时累了，可以适当的放松一下。

4、培养一些兴趣爱好，如唱歌、跳舞、跆拳道等等。培养兴趣爱好，不仅能使人身心健康，还能充实生活。

5、乐观开朗，保持好心情。我们每天都要开开心心的，不要悲观，不要发脾气，你的心情好了，身体也会变好。

亲爱的同学们，让我们一起打造健康的生活理念，保持强壮的身体，享受美好的生活，拥抱缤纷幸福的世界！

倡议人：�无忧考网

20xx年xx月xx日

学写倡议书 篇4

我们的母亲河——黄河，原来是清澈灵秀，水草丰美，森林茂密。黄河用它那磅礴的气势吸引了许许多多中外游客前来参观黄河。黄河不仅是美丽的对两人民的贡献也不小，黄河流程5500千米，上千条支流与溪川犹如无数毛细血管，不断的为祖国大地输送着活力与生机，由于黄河水流落差大可能性发电所以黄河给两岸的人民的生活提供了方便。现在黄河已经不像过去一样了。由于人们无节制的开垦放牧使黄河变成了一要真正的“黄河”。工业伤害双面夹击，母亲河的乳汁不再干净。母亲河现在遍体鳞伤，危在旦夕，这样下去黄河一定会干涸的，而且黄河的水也会危害人们的健康。

作为一名炎黄子孙的我提出以下倡议；

1、在河边多植树造林，保护树木不让人们乱砍乱伐。可以有效防止水土流失。使母亲血液更清澈，呼吸更顺畅。

2、污水要想排放也经过净化之后再排放。减轻母亲河重负，缓角水资源紧缺。

3、减少农药化肥的使用可以保护黄河中的鱼类。

4、走上街头用传单、演讲做保护母亲河的宣传，提高环保意识。

5、建立鱼休日，让鱼儿有更多的时间、空间健康成长，人鱼和谐相处。

6、定期组织身边的人，去河边清理垃圾和打捞河上的飘浮物，还母校河清澈灵秀的容颜。

7、我国是一个贫水大国要节约用水防止出现断流。

由于现在人们往黄河里排放污水，黄河现在已经变的不美丽了。我们应该遵守以上条约还母亲河一个美丽的容颜，还母亲河磅礴的气势。

学写倡议书 篇5

亲爱的老师们、同学们：

清新美丽的校园，整洁明亮的教室是我们快乐学习的家园，创建绿色校园，营造和谐氛围是我们共同的责任。根据上级有关规定学校向大家提出倡议：

一、爱护学校一草一木，努力营造健康向上的学校文化，积极创建绿色校园。

二、用心节约资源，减少污染；科学回收资源，绿色消费；合理利用资源，重视环保。

三、认真做好课间劳动，积极开展绿化校园、美化校园、净化校园工程，共建绿色校园。

四、自觉遵守学校环境卫生制度，落实包干区负责制。

五、认真贯彻“垃圾不落地，泇中更美丽”号召，把每月的第二周作为“全面自查周”，相互监督，相互提醒。

六、自觉树立维护环境意识，积极深入社区、公共场所宣传卫生习惯做校内校外的文明使者。全面提高环境与发展意识，为和谐社会的创建做出应有的贡献。

“蔚蓝的天空，绿色的校园”是我校开展垃圾不落地活动口号，也是长抓不懈工作机制。让我们共同携手，为社会的环境卫生事业、为营建校园更优美的环境，作出更大地努力！

倡议人：

20xx年x月x日

有关学写倡议书 篇6

同学们：

地球只有一个，保护我们赖以生存的环境是我们的职责及义务。地球是渺小的，而且它的资源是有限度的。如果地球被破坏，我们别无去处；如果地球资源枯竭，我们很难从别的地方得到补充，因此。请大家做到以下几点：

1、不要浪费每一滴水，在地球上，每天有100多吨水资源在流失。

2、不要让水资源被污染。

3、不能乱砍滥伐，保护森林，人人有责，树可以吸收噪音，更可以净化空气。树木拥有绿色，地球才有脉搏。

4、要有节制地开采矿产资源，她球是无私的，它向人类慷慢地提供矿产资源，但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

5、不能滥用化学品，不随意丢弃废电池。

6、保护环境。

7、不让大气被污染。

8、不过度捕捞海洋资源。

同一个地球，同一片蓝天，保护生态平衡。我们要精心保护地球。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

11月22日

学写倡议书 篇7

教学资料：

人教版小学语文六年级上册第四单元习作，学写《提议书》一课。

教材分析：

本节课是人教版小学语文六年级上册第四单元的一次习作，属于应用文的范畴，在前几年的学习生活中很多同学对提议书已经有了初步的了解，对于如何写提议书有了必须的感性认识，只是在本单元中要求写提议书所到达的目的性和从前的写作有很大区别，本单元要求同学们在熟练掌握提议书格式的基础上，要在正文上有新的突破，即“贴合本单元课文所倡导的珍惜资源和保护环境的意识。”这就需要同学们在广泛收集资料的基础上，在对“珍惜资源与保护环境”有充分理解的基础上才能进行自我的提议书的创作。所以教材中不仅仅对提议书的资料作出了明确的要求，并且对提议书的格式做以重要的强调。最终要求同学们都能写出有针对性、短小精悍、可行性强的一份提议书来。

设计理念：

《小学语文新课程标准》提出“高年级作文是能写简单的'纪实作文和想象作文，能写读书笔记和常用的应用文等”。要体现学生的自主性学习和探究，师生间的情意性，习作的认知规律性，要在学生充分收集和整理资料的基础上，进行习作的分析和写作训练，从而创作出优秀的文章。

教学目标：

能介绍珍惜资源的提议，在相互交际中完善自我的写法，写作提议书。

经过写作提议书，提高学生珍惜资源，保护环境的意识。

教学重点：

交流自我了解的生活中浪费资源和污染环境的现象，了解分析现象产生的原因，掌握提议书的格式。

教学难点：

写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的提议书。

教学流程：

（附带设计意图）

一、创设问题情境，明白危害性

同学们，课前教师布置同学们按照黑板上两个问题收集信息，你们完成了吗？下头那位同学来汇报一下，第一个问题：“你曾在生活中看到过人们浪费资源和污染环境的现象吗？”

学生逐一汇报自我收集的现象，教师及时订正反馈。（设计意图：以问题为一节课的切入点，体现带着问题读书的教育理念）

师：“如果浪费现象继续下去，会给我们地球带来怎样的危害？”

以一问一答的形式，反馈学生对这一问题的理解。

二、交流、讨论分析可行性

师：同学们此刻选择感受最深或最想改变的一种现象，和同学一齐讨论，分析这种现象产生的原因。（设计意图：充分体现学生是学习主体的教育原则）

提问从不一样方面让学生讲述。

师：针对这一种现象，你认为能够采取什么措施进行改善呢？采取的措施在现实生活中是否有实现的可能性？

提问几个学生，让他们谈出自我对这两个问题的认识。（设计意图：让思想在碰撞中升华）

三、师生交流，写成提议书

师：刚才大家提出了许多减少浪费和污染的好提议，我们能够把它写成提议书，交给有关部门，引起全社会重视。

下头哪位同学来读读你收集的提议书。选几名同学读，在他们读的时候，同学们注意听，想想提议书的格式是怎样的？（设计意图：聆听他人谈话不仅仅是种美德，更能从听众总结出自我的观点，体现出思维扩展的训练思想）

师：出示黑板左面的方格，提问：同学们谁来说说提议书的格式怎样？（找学生提问）

总结并在方格中板书：

标题：

第一行的中间。

称呼：

换行顶格写受提议单位或个人，后面加冒号。

师：同学们你们想把你的提议写给谁呢？

找同学提问。

正文：

1、先阐明提议原因，理由及想法。

2、提议具体资料，（分条列出）切实可行。

3、提出期望采纳的想法，（谦虚、不命令）。

结尾：

写敬意或祝愿的话。

落款：

写单位、姓名、日期。（设计意图：板书有条理、美观在语文教学中所起到的意想不到的作用）

四、打开书读习作要求

学生齐读书中习作要求，读出习作要求中讲了几方面的资料。

在学生归纳出后，教师展示归纳好的习作要求的几方面板书。

师：下头同学们就能够落笔写一份语言准确、可行性强，语言准确、短小精悍的提议书。

五、学生写提议书

教师巡迴指导。

六、选几个同学读自我的提议书。

同学聆听，取长补短，后同学互相评价。（设计意图：聆听他人作文，并能做出自我的评价，体现出作文时交流和评出来的原则）