《部编版《四个太阳》第一课时教学实录【3篇】》

老师始终站在孩子的角度设计教学，从课始的动画播放，猜谜导入，紧扣教学内容的同时又激起了学生学习文本的兴趣;再看老师的教学语言，不论是过渡语、激励语还是评价语都充满了童趣。。。下面是整理的部编版《四个太阳》第一课时教学实录【3篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

课外作业 篇1

任选一

1、选择你喜欢的一段或几段背一背。

2、课外把自己最想画的太阳画下来，并把自己的心愿写下来。

彩色的太阳 篇2

师：同学们，春天，春天的太阳该画什么颜色呢？谁也和老师一样有疑问？

指名读。（预设评语：听出来，你在思考。疑问的语气，你一定在动脑筋了。）

师：谁能来帮我们解决这个问题，春天的太阳该画什么颜色呢？

生：该画彩色的，因为春天五颜六色的花开了，柳树发芽了，草地绿了。

指名3、4人说一说。

师：画个彩色的太阳给春天，你们同意嘛？

齐读：噢，画个彩色的。

师：老师想做一次画家，你看

（课件出示写话题：春天的太阳是彩色的，我要为太阳画上____色，因为___________。）

师：春天的太阳是彩色的，我要为太阳画上红色，因为杜鹃花开了，红红的像一团火焰。

师：同学们，你们想不想也来做做小画家呀？请拿出抽屉里的纸，用你铅笔，为彩色的太阳加上一笔颜色，并说说原因。

交流。

师：原来，在同学们的眼中春天是如此多彩，就让我们一起走进春天。（多媒体演示春天图集）

师：同学们用你了解的词语或句子来赞美这美丽的春天吧。

（春天是个……的季节）

（预设：桃红柳绿、百花争艳、百鸟争鸣……）

师：是啊，春天的景色那么美，怪不得 课文中要说（“因为春天是个多彩的季节”）谁来夸一夸。

（预设评价：你的多彩读得很好，仿佛带我们回到了刚刚五彩缤纷的世界。是呀，春天正是如彩。……）

师：如此多彩的春天，我们又画了彩色的太阳送给她，希望春天……[预设:：更美丽、更多彩……]

师：多么美好的愿望啊，课文中的小朋友也有着和你们一样的心愿，让我们回到课文中去体会。指名读　，齐读。

品读课文 篇3

师：“我”还画了金黄的太阳和彩色的太阳又要送给谁呢？为什么呢？请挑选你喜欢的太阳，到课

文中去找一找，带着问题仔细地读一读。你们愿意先送出哪个太阳呢？