《小猴爬绳课件(最新2篇)》
小猴爬绳课件 篇1
教学目标:
1、在制作玩具中,学习绳子打结的方法。
2、在交流中,发现利用身边的材料也能制作出好玩的玩具,激发创造的欲望。
3、通过玩游戏和交流,能思考影响小猴爬绳速度的因素,养成动手动脑的习惯。
教学重点和难点:
本课的重点是通过使用简单工具和巧妙利用身边的材料,制作出好玩的玩具,激发创造的欲望。
本课的难点上学习绳子打结点方法,思考影响小猴爬绳速度的因素。
课前准备:
小猴图样、晾衣夹、细绳、双面胶。
教学过程:
活动一: 导入
师:你们谁有玩具,都是什么样的?谁给买的?
生:回答问题
师:这些玩具都是家里的人花钱买来的,你们想不想自己动手,做一个既省钱,又环保,更是自己亲手制作的玩具呀!
生:想
2、揭示课题:同学们老师叫大家带的材料都带来了吗?今天老师带领大家用手中的材料来制作一个玩具,大家想不想做呀?
生:想
师:这个玩具就叫小猴爬绳,同学们想一想小猴是怎么运动的。
师(板题:小猴爬绳)
师:出示已经做好的小猴爬绳玩具,激发学生制作兴趣。
活动二: 制作“小猴爬绳”玩具
1、 出示细绳、晾衣夹、纸猴、双面胶,交代任务:我们都有了一只顽皮而聪明的小猴。现在我们要让小猴爬绳,制作一个“小猴爬绳”玩具。
2、引导学生观察老师是如何制作“小猴爬绳”玩具 �的。.教师进行演示
并提出要求,要用到“首先,然后,接着,最后”这些词语。把教师演示的用这四个词说出来。(板书首先,然后,接着,最后)
师:教师演示,把细绳穿过夹子的两个小孔
生:学生示范,说说自己的做法。
2 、给绳子打结 ,八字结
师:教师演示。
生 :学生模仿教师演示。
3、给绳子打结 ,平结
生:同组交流,说说你的做法。
4、把小猴粘在夹子上
师:教师演示粘小猴的方法 ,(用双面胶粘)
生:学生模仿教师演示。
5、教师演示玩法
生:互相配合,合作玩游戏。
活动三: 比一比谁的“小猴”爬得快
1、 导入:小猴想请各位同学帮忙,让它玩爬绳游戏。看哪位同学最聪明, � 能让小猴爬得最快!
师:组织同桌之间比赛,介绍比赛规则。组织学生讨论:小猴靠什么向上爬?
生:学生讨论小猴靠什么向上爬的。
2、 归纳:小猴是依靠细绳与晾衣夹之间的摩擦爬上去的。
活动四:总结
这节课的学习,你玩的高兴吗? 希望在今后的学习生活中同学们都能做个有心人,遇事多观察、多思考。我相信你们的生活一定会更加多姿多彩!
小猴爬绳课件 篇2
教材分析:
在本课的教学中,学生将亲自动手,利用一些简单的材料和工具制作一个“小猴爬绳”的玩具,再玩玩具的过程中,感受巧妙利用材料后所得到的意想不到的乐趣,借此激发学生的创造力。
教学目标:
1.在制作玩具中,学习绳子打结的方法,提高识图水平。
2.在交流中,发现利用身边的材料也能制作出好玩的玩具,激发创造的欲望。
3.通过玩游戏和交流,能思考影响小猴爬绳速度的因素,养成动手动脑的习惯。
教学重点:
通过使用简单工具和巧妙利用身边的材料,制作出好玩的玩具,激发创造的欲望。
教学难点:
学习绳子打结的方法,思考影响小猴爬绳速度的因素。
教学准备:
小猴图样、剪刀、晾衣夹、细绳、卡纸、固体胶和双面胶。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、谜语导入
老师想和同学们一起猜一个谜语,看看谁最先猜出谜底?(一物像人又像狗,爬竿上树是能手,擅长模仿人动作, 家里没有山中有。——猴)
同学们,你喜欢小猴吗?今天老师就给同学们带来了一只小猴,看,它还会表演节目呢!你们喜欢老师制作的小猴玩具吗?今天咱们一起制作一个小猴爬绳的玩具。
二、观察成品,了解制作材料
请同学们仔细看一下老师手中的玩具,你认为制作这个玩具,需要用到哪些材料呢?
总结制作所需材料,并用PPT展示出来。
学生检查准备材料是否齐全。
三、出示制作图,看图明确制作步骤
我们已经知道了制作玩具所需要的材料,那么要怎么制作呢?请同学们看制作图说说制作小猴爬绳需要几个步骤?每个步骤都要做些什么?
根据学生的回答,总结出制作小猴爬绳的步骤并出示,再让学生进行整体描述。
四、归纳制作要点
你们认为在制作第一步骤时的关键是什么?(绳结要打紧,不能开)你们会打绳结吗?(出示打绳结的方法图)这个图中教了我们两种打绳结的方法,请你用桌上的短绳试一试。
谁愿意为同学们展示一下打绳结的方法。
最后一步要把小猴帖在晾衣夹上,帖的时候要注意什么?(小猴头的方向)
在制作玩具的时候,我们要使用到剪刀,使用剪刀的时候,我们要注意什么呢?(剪刀使用的安全)
五、制作玩具
1、把细绳穿过晾衣夹后面的两个小孔后打结。
2、把小猴贴到卡纸上。
3、用剪刀剪下小猴。
4、把小猴用双面胶贴到晾衣夹上。
六、小组比赛
以小组为单位比赛,谁的小猴爬绳快。
七、合作探究
小组比赛后讨论,影响小猴爬绳速度的因素有哪些?
八、教师总结
板书设计:
小猴爬绳
制作图: � � � � � � � � � � � � � � � �绳结: