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《小班幼师教育随笔》

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随笔,顾名思义:随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感,语言灵动,婉而多讽,是过去社会较为流行的一种文体。随笔作为一种文学样式,是由法国散文家蒙田所创的。

小班幼师教育随笔

1 、美丽的春天

新学期刚开始,春姑娘就踏着轻盈地脚步走来了,我告诉孩子们:“美丽的春天来了,我们把活动室打扮得漂亮些好吗?”孩子们说:“好!”于是孩子们高兴的地围在一起,用自己亲手制作的柳树条和迎春花、桃花、杏花布置我们教室。这时,一个小朋友喊道:“老师,我们没有胶水了。”另一个小朋友也喊了起来“老师,你快看,欣欣在干吗?”大家都围过,只见羽明一手拿着绿叶,一手沾着自己的鼻涕在往绿叶上的背面涂抹,再粘到地上。他抬起头,得意地说:“我的办法不错吗?”小朋友都喊了起来,“好什么?真脏”看着这一系列动作,我去没有批评他,而是说:“你们说,胶水没有时,还可以用什么代替呢?”孩子们七嘴八舌地站起来说:“可以用面粉加水,在火上煮成糨糊,还可以用面条,还可以用双面胶……。我对孩子的意见表示赞同。我在想,孩子在尝试任何事情的过程中可能会有一些不恰当的方法,我们应怎样正确引导他们呢?只一味的训斥,在教学中,应注意用鼓励的方法教育孩子,让孩子懂得更多,知识面更广,使他们更加健康快乐的成长。

2 、保护孩子的自尊心

今天午睡起床后,小朋友们像往常一样坐在位置上,发现方鹏博小朋友还没坐下。我就叫了一声:“方鹏博!”“哎!”“你在干什么呀?”“没干什么!”“快来了!”我看着他慢腾腾地走过来,他走路时,脚是直直的,两腿分开,走得很慢,我忙问:“你怎么了?”“没什么!”“那你为什么这样走啊?”他低下了头,不做声。这时,方厚宝小朋友说:“老师,你看他小便洒在裤子上了,裤子湿了。”大家都七嘴八舌的说了起来,方鹏博的头低地更低了,脸也通红,很不好意思的样子,看到这个情景,我赶紧笑着对方鹏博说:“你刚才洗手把裤子弄湿了吧?”他看着我,点了点头,我摸着他的头又说:“以后洗手一定要小心,别把裤子弄湿了,我帮你把裤子换一换好吗?”他笑着对我点点头。换完裤子就高兴的坐到了自己的位置。

我用谎言保护了孩子的自尊心,让他的自尊心没有受到伤害。老师虽然撒了谎,但也是善意的,也是美丽的。在平时老师如果多用一些巧妙地语言来调节孩子的心情,来掩盖一些不愉快的事,那样你会觉得孩子的童心是多么的可爱,你会在教学上有更多的收获。

3 、粒粒皆辛苦

今天早上,赵敏小朋友没吃早饭,她妈给她送来了包子,她吃剩下一块,顺手扔在垃圾里,我看见了告诉她,要爱惜粮食,根据这件事这件事,我对孩子进行了爱惜粮食的教育,让幼儿了解了一粒种子,经过播种、施肥、浇水、打药,收获再到加工成食品的过程,告诉幼儿要爱惜每一粒粮食。让孩子们知。到农民伯伯劳动的辛苦。

4 、老师和你们一起走

今天早上下雨了,特别上学的时候,下得很大雨。中午停了一会有下起了小雨,四点快要放学了,小朋友在教室坐不住了,一个劲的往外看,都在等待家长接来,不一会儿,接走了许多幼儿,教室里还剩下几位小朋友,有的脸上挂着泪珠,有的左顾右盼,我知道他们的家长都在忙碌,就借了两把伞,对他们说:“别着急,老师送你们。”小朋友的脸上绽开了笑容,把他们都送回了家。

5、学儿歌

学儿歌时,由于缺乏应有的教具,只用口头传授,幼儿学习没有兴趣,也很难记住,为此,我采取了根据诗歌内容,运用表情加动作的教学方法,在教授几遍后,我让幼儿和我一起运用动作加表情朗诵,幼儿对诗歌的内容理解了,教授几遍后,一首儿歌就记住了,记得牢,幼儿的学习兴趣提高了,诗歌朗诵水平有了很快的进步,有的时候,交换一下方法,就会使枯燥无味的学习内容变得简单易学,幼儿容易接受,学的知识就会牢固。

6、拽衣服

小班的孩子刚入园,不知道怎用与小朋友交往,有抓人头发的,有抓人衣服的,有抓人脸的。因为以往他们在家中已经习惯了所有东西都是,没人与他们争抢。现在幼儿园则不同,所有的玩具、图书都要一起玩,一起看。因此产生了争执,容易发生抓脸、拽衣服,为了减少事情发生。我采取了一些教育方法,首先让孩子知道玩具是大家的,小朋友们路嗯着玩或换着玩,学会互相谦让,我教孩子唱了一首歌“小小手”让孩子们说说手的用处,根据幼儿的回答,我从正面去引导他们:“我们的小手真能干,它是一个小小魔术师,可以变各种携物,我们的小手还会做许多事比如帮老师摆椅子,收玩具。”老师天天说天天重复,及时表扬有礼貌的孩子。慢慢的孩子们就很少出现拽衣服抓脸的现象了

7、被咬的反思

我们新来了一个孩子,一个月了。又来了一名小朋友,和以前一样我给他登了记,知道了这个小朋友的名字叫牟芯辉,他妈妈领他去了活动室,牟芯辉不肯让妈妈走,要让他妈在幼儿园陪他,我让他妈妈陪他玩玩具,趁他玩得入了迷,我朝他妈妈使了个眼色,示意她赶快走。牟芯辉玩了一会,发现妈妈走了,就往外跑,我怕他跑丢了,连忙把他领回来,往活动室里走,可他怎么也不想进入活动室,使劲想摆脱我的怀,这时,牟芯辉双手往我脸上抓,当他松开了手。只见我的脸上留下了一道深深的指甲印,每个指甲印里都往外渗血,钻心的疼,可他还……我们都感觉这孩子家庭教育也许有点不妥,决定与家长沟通一下。

放学时,我与的妈妈交谈,他妈妈告诉我,原来他一直在老家,跟爷爷奶奶生活,老人事事顺着他,养成了孩子自私、好攻击的心理,没有安全感。我开始反省自己,牟芯辉第一天到园,我应该事先多和家长沟通一下,了解孩子的特点,要让孩子先熟悉老师和新的环境,让孩子了解老师是爱他的,而不应用强制的态度把他留下,也许就不会发生被抓事件了。

8 、给特殊孩子一份快乐

王丽菲在上一个暑假把腿摔断了,年后来上学。她妈妈再三叮嘱近段时间不要让她参加户外活动,为此,我对她格外照顾。今天户外活动时,我照例带领孩子们到室外做游戏,陈浩然跑过来说;“老师,王丽菲也来了。”我想了想对她说:“你腿不好就不用了,坐在那花园边上看小朋友做游戏吧。”听了我的话,刚才还兴高采烈的她忽然脸色阴沉了下来,慢吞吞地转过身子,往花园那边走去……

看着王丽菲脸上的表情让我猛然醒悟;离开集体,她并不快乐!我改变了想法:“你回来!老师还要请你帮忙。今天的游戏请你当红绿灯,好吗?”我说。王丽菲爽快地答应了。“红绿灯”是这个游戏运动量最小的一个角色,王丽菲扮演得很投入,她玩的很快乐。我决定,以后做游戏,都要给王丽菲安排一个合适的游戏角色,即使没有合适的,也要为她创造一个合适的角色。作为教师,我们一定要细致入微地观察孩子的变化,深刻体会孩子的感受,还他们快乐!

9、送给你的礼物

新的一天开始了,迎来了我那些调皮可爱的孩子们。随着问候声,王雨涵来到我身边,给我两张折叠的纸,“老师,这是我画的春天,送给你和杜老师,每人一张。”我打开一看,是一只用铅笔画的画,没有涂任何颜色。我知道她是因为前一天徐晓雨拿一张画送给我了,所以她也要送张画给我。我收下了并谢谢她,可她并不就此罢休,天真地问我:“老师,你喜欢吗?”“喜欢啊”,“那我明天再给你画两张。”啊!我有些不知所措。可我想了一下,还是说:“好的,不过要画上颜色呦,老师会更喜欢的。”“恩,好的!”她一蹦一跳地去自己喜欢的区域里玩了,留下我在那里为难:怎么处理这画呢?扔了?不行!这会伤了她的心;贴出来?又没有任何颜色和美观可言。我想,还是把她叫来,说:“要不你现在把这写花草树木涂上颜色吧?”她爽快地答应了,拿着画走了。

事实上她画的画实在不咋样,但我想,孩子的付出应该得到肯定得到保护!孩子的心很脆弱,如果她的付出一直被泼冷水的话,孩子会受到伤害,应给孩子自信。孩子毕竟是孩子,很少有孩子能送出真正能让我们喜欢的需要的礼物,不过,我们作为教师,就算不喜欢也会装出喜欢的表情,只为了给孩子童年加上一笔重彩!我把她的画贴在我的办公桌上了。

10、对孩子多一些鼓励

家长经常问孩子:今天你学什么了?你怎么就学不会呢?你瞧人家谁谁画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的心情可以理解,但孩子对这些话,就不容易接受了,我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师,我对班上的孩子鼓励大于批评,在提倡素质教育的今天,培养孩子的自信力和健全人格是最重要的。由于个体差异是客观存在的,每个孩子都有自己的长处和弱点,如果家长和老师能够客观正确评价孩子,孩子就不容易产生自卑感,其天性和创造力可能被充分发挥。特别是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子,多给予鼓励显得更为重要。

11 、给她快乐

所有的父母都希望自己的孩子快乐,可是很多时候,家庭生活好的孩子却不快乐。为什么呢?其实,是能力弱的孩子不快乐。侯舒淇是个能力比较弱的孩子,在班里,小朋友都不愿意和她一起玩游戏。在一次表演游戏中,侯舒淇举起了手,于是我请他她来表演,没想到侯舒淇一站起来,别的小朋友就马上说:“侯舒淇不会,她肯定不会。”看到这里,我批评了其他幼儿,鼓励侯舒淇大胆的表现自己。可是,她的勇气受到了打击,就回位了。并留下了伤心的眼泪。

幼儿在游戏活动中,常常会根据能力的强弱来选择合作伙伴。能力弱的孩子,会遭到排� 但是,如果一个孩子他经常受到排斥,就会影响到幼儿的智力发展的。通过这件事情,我在班里组织了抱一抱活动,让每位幼儿都和侯舒淇做朋友,和老师一同来帮助、关心、鼓励她。现在,后暑气慢慢变得快乐起来,和其他幼儿一起快乐而健康的成长起来……

12 、孩子们的快乐童年

孩子们在幼儿园的生活是丰富多彩的,在他们的生活中充满着惊喜,充满着乐趣,充满着意外……细细留意,你会发现他们关注的焦点。当我和孩子们在户外活动时,他们会互相交流各自游戏的快乐,往往说着说着乱了套,最后哈哈笑成团,从他们在歪歪扭扭走在彩色的车轮上转圈的样子;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着孩子们的笑脸,就明白他们乐此不疲的原因了。

记得有一次在草地上休息时,他们惊奇地发现:这里有一只蚂蚁。于是发现草地下还有那么多最新的话题,大家趴在草地上,有的用手,有的拿着拣到的树枝,一个劲地在草地下找呀找:“哈哈,快来看,我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看:哎呀,原来是许多蚂蚁。一下子就来了兴趣。“快来呀,我们再找。”那位小朋友咧着嘴,高兴的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后,孩子们可有自己的战利品了:几个小石头、几个贝壳,还有许多不同大小蚂蚁,连草根都被拔出来了……也许这真的不是什么有意义的东西,但是孩子们是快乐的。

让孩子在自然中发现小奥秘,让这些小奥秘给童年的孩子带来真增的童趣。

13 、香甜的午觉

在很多刚入幼儿园的孩子大多都没有睡午觉的习惯。其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。新入幼儿园的孩子没有安全感,睡觉时总是用双眼睛窥探周围,偷看老师,我会常常在他的床前停一下,给他们一个微笑,孩子就会感到十分亲切,可以增加安全感,几天以后,孩子便能安静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸和用手抚摸等动作足以给孩子带来安慰。

就拿小班的佳妮小朋友来说,刚上幼儿园的时候她总是不睡觉,一到中午就会哭闹着要妈妈,我也从她家长口中知道平时午睡,她妈妈都会拍着她,陪在她身边,她才会午睡的习惯。了解到这一点,每当午睡的时候我会陪在她身边,摸摸她的头,而她就喜欢我来拍着她,这时候我也会很配合的去拍着她,这样慢慢的她开始愿意睡觉了,对我也越发的亲近了。看着孩子一个个都可以美美的睡上一个好的午觉,心里特别满足。只要用真心去对待孩子、教育孩子,每一个孩子都

14、厕所的秘密

“老师,我去厕所。”“老师,我大便。”每天听到最多的就是如此的声音,一开始我也没在意,可是每天都是这样,这引起了我的注意。经过一段时间观察,发现李静怡、孟玉婷、刘珊珊去厕所时呆在厕所不肯出来,不是大便就是小便,出来之后也不愿意回活动室,我仔细的观察发现她们在厕所里看蚂蚁搬东西,小虫子爬。针对这些原因,和家长共同制订了一些方案,经过一段时间的努力,他们比以前好多了,虽然还是不愿进活动室,但在老师的热情招呼下,还是能和其余幼儿一起活动。看到他们的进步,我们都感到很高兴。我想,教师把爱心奉献给每一位幼儿,你就会得到快乐……

15 、他变了

方浩宇是我班的一个小男孩,他懂事,认真,从不和别的小朋友打架,是老师眼中的好孩子。由于感冒他十多天没来上学,老师和小朋友都非常想他。方浩宇很安静,也很少说话,是典型的完美主义者,很注意他的言行举止,可有一次,因为别的小朋友把他的菜比弄坏了,与小朋友发生争执,不依不饶,还把小朋友的画给撕坏了。没想到他会这样任性。我去慢慢开导他,让他情绪平静下来,告诉他要和小朋友和睦相处,互相谦让。在以后的绘画中,我会让方浩宇和别的小朋友合作发挥他绘画的天分,渐渐的他与别的小朋友相处得很融洽。我也会及时表扬他鼓励他,提高他与别人的语言交流能力。现在的'方浩宇爱和小朋友交往,特别和小朋友合作画画,认真快乐。

我们不经意的一句赞扬的话语,都能使孩子的心灵变得温暖,甚至是能使孩子改变自己。所以,作为一名幼教老师,千万别吝啬你的一个微笑,一个眼神,一句话语······努力让我们身边的小天使们都快乐成长,成为健康向上人格健全的祖国花朵。

16、好的品德要从小养成

今天早上刘梅的妈妈给我打电话,我问了问原因,原来昨天下午上角色游戏课,刘梅偷偷地拿了几片插花玩具,回到家便拿出来,让那个妈妈给她放好。开始还在说是老师给的,在妈妈的再三逼问下,才说是自己偷偷拿的,妈妈很生气,对刘梅进行了严肃的批评教育。今天早上特地给老师打电话道歉。我很赞刘梅妈妈的做法,对于孩子来说,这也许并不算是什么大不了的事情,但是家长却发现这是品德行为问题;许多家长都会觉得这不算什么,说说孩子就算了,根本不会把这个件事搞得郑重其事。但是刘美的妈妈却觉得很严重,她对这件事情发现及时,处理及时,遏制了孩子的不良行为。孩子的良好品德,良好行为都是要从小培养的,有错必究,有错必改,及时发现,及时给予纠正,不但把不良品的扼杀在了萌芽时期,也给孩子上了一堂亲身经历的思想品德教育课!

17、亲自参加动手活动培养自理能力

现在的孩子多数是独生子女,依赖性比较强,生活自理能力差,尤其在培养孩子动手、动脑能力的今天,孩子的生活自理能力常常被家长忽略,特别是爷爷、奶奶他们心疼孩子,怕孩子受苦,怕孩子做不好,常常把孩子应该做的事代替来做了。不让干着、不让干那,这不安全,那不卫生等等,诸多理由。

可是在幼儿园里,一个老师要照顾几十个孩子,如果像爷爷奶奶那样就不行了,怎能照顾得过来啊,怎样培养孩子的自理能力呢?,成了我们研究的话题。今天,午睡时,我发现有的孩子躺在床上正等着老师给他们盖被子,我立刻意识到,可以利用这个机会培养他们自己动手盖被子的能力,于是我就组织幼儿来一次盖被子比赛。我跟孩子们讲了一些盖被子的顺序和方法,比赛就开始了。只见几个接受能力强的孩子迅速地盖好被子,高兴地欢呼着,庆祝自己的胜利。最后只剩下李静怡小朋友,只见她带着哭腔着说:“我盖不好······”我说:“没事,静怡,你很棒,一定能盖上的”。她听到我的鼓励后说:“我能盖上的”小朋友们也在喊:“静怡加油,静怡加油······”她在我和小朋友的鼓励下,把被子盖上了,大家为她欢呼,为她鼓掌。

通过这次的盖被子比赛训练,给以我启发,以后在社会领域活动中多进行一点自理能力的活动比赛,并在这样的活动中培养孩子的自理能力和自信心。

18、懂事的孩子

我们班有一个很懂事的小男孩,名叫王浩伟,平时爱学习,懂礼貌不说,是个非常细心善于观察的孩子。

刚刚开学,由于是春季,我们老师和孩子都比较上火,嗓子总是很干,尤其是我,嗓子一直好不了,整天含着“金嗓子”,这几天还咳嗽沙哑起来,吃了很多药还是不好。今天上音乐课,要带孩子们唱,话说多了,嗓子特别疼,喝了口水也不管用,所有的孩子都看着我,有的小声的在嘀咕,“老师怎么了?还有的孩子劝其他小朋友不要说话了,老师都说不出话来了,老师生病了······”咳嗽了一会儿,喝了口水,我才缓过气来,这时候,王浩伟说了句话把我逗笑了,“老师,你昨天就咳嗽了,今天怎么还咳嗽啊,你怎么也不去看看病啊?真不听话,大人了,还总是生病啊,快去打针吧,听话,唉!好几天了都好不了?真操心。”

孩子的几句话,说的我特别又感动特别欣慰,作为老师,能够得到孩子的关心经很不容易,真的很让我欣慰。浩伟,老师谢谢你的关心!你真是个善解人意、懂事的好孩子!

19、隔代教育的误区多

隔代教育几乎成了农村幼儿园的主力军。但是天长日久,隔代教育的弊端已日渐明显:祖辈对孩子过度溺爱。从小在托儿所、幼儿园长大的孩子,与爷爷奶奶带大的孩子进行心理比较,发现有很大的不同。那些在幼儿园长大的孩子适应群体能力强,社交圈子宽,胆子大,生活自理能力强。有爷爷奶奶带大的孩子生活自理能力差,有的已经二三年级了,还要老人接送,事事不愿动手,像提书包这样的事都要别人代做。任性、自私,从来不想别人的感受,同龄孩子都难以相处。

老人护短,重男轻女思想特别严重,思想和教育观念落后,对孩子的教育就跟读上现代社会的发展。父辈的严格管教与祖辈的过分宠爱已发展为隔代教育矛盾的焦点。

作为幼教老师,希望所有的爷爷奶奶该放手时就放手。

20 、请父母自己带孩子

今天下午,我到园里取材料,遇见一位家长,我问起孩子这几天怎么没上学,这么一问不要紧,她哭诉起来,真拿我老人没办法,孩子说累,老人就舍不得让孩子来了,这几天在家玩呢。

嘉华,今年4岁,是本学期中班的孩子。孩子由爷爷奶奶照看,十分娇惯。几天集体生活下来,在老师的精心照看下,孩子很快就适应了幼儿园生活。可是,孩子的奶奶总是担心孙子在园吃不好,睡不好,玩不好,而且怕他不习惯没有奶奶在身边照顾的日子,最后他的爷爷最晚送,最早接。我也不知道是孩子离不开爷爷奶奶,还是爷爷奶奶离不开孩子。

作为老师,不得不提醒家长,在抓经济的同时,也不要忘记自己所肩负的责任,“家长是孩子的第一任教师”要对孩子负责,自己的孩子自己带。