《高三英语老师工作心得体会(通用3篇)》
高三英语老师工作心得体会 篇1
回忆学过的所有科目，英语学习的体会最深。身边有很多人问我是怎么学习英语的，当我一五一十把自己的学习感受说出来的时候，有的人点头赞同，有的人迷惑不解，有的人惊诧不已。
我是一个高中生现在就来谈谈我的感受：我一直认为，培养自己的兴趣是学习英语最好的老师。目前，在网上，有很多我感兴趣的文章都是用英文写的。多我来说，我一直对欧美历史十分感兴趣。所以，我就在网上经常游览这些方面的英文文章。后来，我才发现，比起西班牙语，法语，德语，和其它欧洲语言来说，英语应该是算最容易的。
要说英语的学习方法我想先谈谈我个人高三的英语学习经历。初中的我不太重视英语，所以英语成绩只能算过的去，上不去也掉不下来。而进入高中，尤其是进入英语高手如云的春季班后才感到英语学习很吃力。刚开始的几次考试总是排名倒数第一，那段时间真的感觉被英语击败了。无时无刻都有一种挫败感。真的，从小就成绩优异的你们很少有倒数第一的经历，你们站在云端体会不到地上小草的自卑。后来我重视英语后就经常找老师问问题，自己加大作业量。渐渐地英语才上来一点，最后稳定在强化班中等的位置，把成绩从倒数第一提高到中等我花了整整两年。在这里我也想告诉那些本身英语基础薄弱的同学：现在成绩差并不代表三年后你会名落孙山，只要脚踏实地地努力，耕耘一分就会收获一分，虽然这个过程十分漫长可能一年，两年，甚至可能到高三都没什么变化，但我想告诉你们的是运用科学的方法，再加上老师辅导,但更重要的是你们自己的努力汗水。Remember:Nothingisimpossible.
其实在我看来英语学习成功的关键是锲而不舍的恒心毅力，有时甚至要有破釜沉舟的决心。学习方法只是一个工具，就像是你到达目的地的交通工具，它可能是自行车可能是汽车可能是飞机，千变万化，并且适合别人的不一定适合你，然而最终决定你的高度的是你的目的地和你到达目的地的决心毅力，而不是工具。所以在你成绩不理想时不应过多的责怪方法不对，应想想是否付出了百分之百的努力。
好了，道理就讲这么多，接下来谈一谈英语学习的细节吧。我觉得英语学习最重要的是听与说的能力培养。英语是一门语言，就是用来说的。所以每天一定要把课上学过的内容，作业上做错的内容好好读出来。当然课本上的部分是重中之重，不要求背的肯定要熟读。也可以买一些如李阳疯狂英语之类的阅读材料，利用晚自习上课前的一段时间大声的朗读，这就是在培养语感，语感很重要，它能在你做题时帮你找到正确答案。尤其是在做阅读理解时。但是对于口语学习我还是想说，单纯的背诵或者单纯的练习各种对话都是不够的，而要两者结合起来。当初我虽然背了很多文章，但却发现我在和外教对话过程中非常吃力，就是觉得自己没用，为什么背了那么多文章口语还是这么差。直到发现了练口语时交流的重要性，只有通过交流，才能把口语学好，也只有在交流中，才能巩固以前背诵过的所有文章。大家不用担心自己背的用不上，事实上你早上背的东西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那个交流的过程。可能很多人说口语找不到partner，怎么交流。是的，这完全是现实，但是我的方法是和自己交流，这是最大程度的利用自己，而且自己和自己当然水平完全一样啊，我就把英文名James当成另外一个人，然后设想一个Topic和自己交流。起步阶段什么都可以说，关键是练口语的感觉，渐渐地就可以让自己的对话有些逻辑和条理性。还有，一个人在说话时，可以说得很夸张，这样对自己以后说话自然不自然很有好处，因为刚开始学的时候总是觉得非常uncomfortable，那是受到中文发音的影响，而一个人在教室trytospeakitinanotherway时，我指的是夸张的表达自己，就会克服这个困难。
然后就是语法，对于英语博大精深的语法我们可以把它系统归类，用讲义夹或者活页夹把不同种类的语法题，语法法则归类。从中再做比较。尤其是那些常规语法中的特例一定要整理。考试就喜欢考这个。但是注意也不要专门刻意去关注那些深涩难懂的语法，平时学到的`好好掌握就够了。
最后是作文，这一块是高考的难点。要拿高分很难。首先要把字写好，这个是基本功，很重要，它是你给阅卷老师的第一印象。其次就是严谨，就是不能犯低级错误，例如语法错误，拼写错误等。最后再谈如何让你的文章充满亮点。在这一点上切记不可急于求成，一定是要慢慢积累，并且在写作文时时时刻刻注意使用新学到的词组，句式。还有不能因为作文要自己创作就懒就怕写好作文都是练出来的，一个星期至少要自己练一篇，这样作文才能稳稳进步。在高一的时候可以自己拓展自己的词汇量，可以买一本大学四级词汇背一背，作文中就可以用其中的好词汇作文就会增光添彩。最后我给的建议是充分利用各种时间分配好自己的学习任务，例如早读课之前，晚读之前，课间，午休等零零碎碎的时间去学习，一定要有自己的学习计划，切不可得过且过。每天都应该给自己下达学习任务学习目标，制定学习计划，在一天结束时反思自己这一天的学习状态，学习效果，掌握了多少内容，有哪些本该完成的却没完成。优秀的学生一定会要自己把握自己的学习，要敢于找到自己的缺点，并且勇于改正，要勤于寻找自己的漏洞并迅速调整弥补，英语学习是一场拉锯战，我希望你们有必胜的勇气和决心。最后还是想说一句勤奋比任何技巧方法都重要，学英语贵在坚持。
高三英语老师工作心得体会 篇2
首先，我不是不背单词，而是不刻意(注意这个词)背单词，我把单词(只要是不认识的)记在一个能随身携带的小本子上(我那个小本子跟了我两年，破的不成样子了，不过都成宝贝了，呵呵)，偶尔瞥一眼(注意这个词)。为什么是瞥一眼?原理很简单。试问，你第一次见到某个美女，你觉得，嗯，不错，然后没过多久忘了。过几天，又见到那个美女，你会觉得熟悉，然后又忘了。再过几天，又看到那个美女，你心里会立即反映过来，你见过这个美女，尽管你不知道她叫什么，但你以后只要见了她就认得出，而且不会忘。
记单词，也是这个道理!上课数学课的时候，老师说个笑话，大家哈哈笑了，我在干嘛?我在撇我的英语小本子。没错，就这样一瞥一瞥的，我单词从来不用记，但平时做题很少有不认识的单词，就这么简单，就像记住某个美女样。明白了吧?意思就是，把记单词的时间分散到平时的点滴时间中，这才是王道!
但是，这样以来有个致命的缺点，就是见了认识，但不会写，我曾经出过连friend都拼写错误的`笑话，呵呵。但是，对于高考，这个有办法弥补，后面会具体说。因为，高考中用到拼写的，唯有第二卷，也可以说唯有作文，对吧?但是，平心而论，高考英语作文中，那些平时学的很高级很难写的词汇，你用过吗?没有!也就是说，平常老师逼着我们默写单词等等的完全是浪费我们时间，因为对于高考来说，那没用!不会写没关系，你只要记住很少一部分高考必用词汇就完全OK!明白?
我整个高三，只背过两篇作文中的部分比较万能的语句，比如“as far as i‘m concerned”等等的，每次考试都用那些话，额，把那些话全部用上，80个词有了，剩下的40个词，还不好说么?所以，每次我都是5分钟内搞定，而且得分都是25以上。所以，这几天，大家赶快找万能句子，越经典的越好!卷面越干净越好，老师一看就知道你水平很高，分数绝对高，这是高考的超级
我英语考过的最高分是3模那次，考了146…不用问了，第一卷满分…而且考完就确定，第一卷满分。英语能确定?能!不是题目简单，而是确实像数学那样，做过以后，可以笑着说答案错了那种确定。怎么确定的?逻辑+常识+心理判断。
大家谨记，卷子是人出的，人是有心理活动的，你有逻辑思维，出题人也有逻辑思维。高考，换句话说就是考生和出题人和阅卷者三人的智利较量而已。为什么涉及到阅卷者?这个层次较高，后面有机会再说，尖子生必看，其他选看。
很多时候，对于英语和数学等等的，我不用看题，只看选项，就有100%把握得出答案。为什么?第一，逻辑判断，第二，心理分析，第三，从选项就可以看出出题人想考哪个考点(考点，这很重要!高考算来算去就那么多考点，把考点全记住了，胜于做一万道题!)只要知道了考哪个考点，题都不用看了，答案直接出来了，连陷阱都看得清清楚楚。
还记得，去年今天，大家埋头做题的时候，我在翻考试大纲，把考点记的清清楚楚，结果高考时候，2分钟，15道单选题，一扫而过，而且确定全对!
完形、阅读，还是逻辑+常识+心理判断。这个说来复杂。其实，我学英语的时间很少，而且可以说，我学英语，完全是在学阅读理解。一篇文章，很多种读法。一扫而过是一种，跳读是一种，带着问题去读是一种，一个单词一个单词的读，又是一种。
一篇阅读理解，我至少做3遍!但是，整个高三，我做的阅读理解总量，很少很少很少
为什么至少三遍?
第一遍，飞速带着问题做完，对答案，一般是全对的。
第二遍，钻研问题。钻研问题的选项，从选项猜出题人的心理，把所有的不确定因素变为绝对确定因素。
完了之后，第三编，把这篇阅读理解当作一篇完形、单选来做。为什么这么说?我问你，一个很简单的句子，你读过去，嗯，理所当然的理解，觉得没什么，对吧?但是，去掉其中一个单词，让你去填空或者选择，你还觉得那么理所当然吗?所以，这篇文章，还有很多很多利用价值。细细的读吧，就当作土豆的更新去读吧，你会发现，今天刚学的一个语法、单单词等等的，奇迹般的在这篇文章中出现了，这不算一边复习吗?
阅读能力、判断能力、分析能力，全部在一篇小小的文章中提高了，英语学着很轻松吧?
上面是英语的部分心得，很多很多技巧，三言两语说不完，英语到此为止，希望对大家有好处。
高三英语老师工作心得体会 篇3
进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三，认真研究课标、高考，指导学生备战高考，是高三年级教师的主要任务。本学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、掌握学生情况
这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。理科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力;文科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。
二、研究课标、高考，认真制定教学计划
1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。
2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究 年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。
三、有的放矢开展复习工作
依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力,因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认真抓好如下工作：
1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础。