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《优秀的教育工作者先进事迹材料推荐八篇》

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优秀的教育工作者先进事迹材料(通用8篇)

优秀的教育工作者先进事迹材料 篇1

“以事业为重,用心灵育人。”是王文娴同志从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起,她就立下了“当圆丁培育百花,做黄牛无私奉献”的誓言,在那一方黑板前,用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗,用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

一、做学校的好教师

王文娴老师自参加工作以来一直担任语文教学及班主任工作,任教以来,一直以“做一名好老师”为追求目标,始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作,以“勤奋钻研、不断探索”为自己工作的座右铭严格要求自己,把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。

在教学实践中,王文娴老师深深地懂得:一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养,用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身之本,作为一名人民教师,王文娴始终坚持学习党的教育方针和政策,坚持以“三个代表”重要思想武装自己的头脑,认真学习时事政治,关心国家大事,积极参加学校组织的各项政治学习,认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神,服从领导安排,维护学校领导的权威,遵守学校的各项

规章制度,严守工作纪律,始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己,树立良好的师德形象。工作中团结同志,以大局为重,从不因个人的一点小事而影响工作。王文娴深知育人先正己的道理,懂得教师必须以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,因此经常阅读像《新世纪教师素养》等大量的道德修养书籍、《新时期班主任工作创新》等适应新课程改革等书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,不断提高自身素质,在发展中提升自我,努力使自己不被新时期浪潮所淹没,以便使自己更好地适应社会发展的形势。

为了适应新世纪教育工作的需要,王文娴老师把学习做为自己的使命,勤学不辍,努力提高自身的素质。她利用业余时间进修,自学大学课程,1998年专科毕业,XX年又进修大学本科文凭。作为新时代的教师,王文娴老师利用业余不断地给自己“充电”,以弥补自己知识面的不足。在教学中,认真钻研、吃透教材,既备教材又备学生,积极开拓教学思路,把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力,同时,虚心向同组老师请教,向领导、专家请教,使自己在教学方面博采众长、不断改进教学方法。王文娴多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务,受到大家的一致好评。

二、做学生的好导师

王文娴老师始终坚持“德育为先”的原则,注重加强对学生进行思想品德教育,培养学生分辨是非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成育。积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好孩子。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

王文娴老师十分重视学生的日常管理,利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育,教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长;学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退;穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生;按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……

优秀的教育工作者先进事迹材料 篇2

**20xx年元月担任*县科协主席至今。两年来,他充分依靠农函大这个有效载体,在提高广大农民科技文化素质、普及推广农业适用新技术、促进农村产业结构调整、推动农村经济发展和推进新农村建设等方面作出了很大努力和贡献。

一、通过农函大培训,农村党员、基层干部为民服务的能力得到新的提升。

在农函大工作中把农村党员、基层干部作为培训的重点对象,大力开展农业适用技术和农村管理知识培训,有效地提高了他们为民服务的本领和带领农户增收致富的能力,农村基层党员和基层干部的凝聚力、战斗力和领导力得到了较大的提升,基层农村干部群众的党群关系、干群关系更加紧密和融洽。把农函大培训与农村实施 “村干部素质工程”结合起来,提高农村干部的科学素质和综合能力。镇村两级的党员干部通过农函大学习,带领村民大力发展二、三产业,村民年户均收入在*万元以上,让农民得到了实实在在的好处。

二、通过农函大培训,造就了大批乡土人才,农民群众的增收致富本领上了新的台阶。

过去的*年,他通过农函大为新农村建设培养了一大批乡土人才。这些人中,有的成了种粮大户,有的成了农村干部,有的成了全县学科学、用科学的积极分子,有的成了劳动模范等等。很多人他们自己富了,还主动地帮助周围的农户一起致富,成了科技致富的带头人,取得了很好的经济效益和社会效益。一是通过农业先进适用技术的培训,一些学员学到了真本事,成了科技致富的领头雁。二是注重农村富余劳动力的就业培训,促进了农民转移就业。

三、通过农函大培训,创新工作机制,增强了辐射带动作用。

两年来,以培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民为目标,完善阵地教育+基地示范+骨干带动的培训模式,经常组织科普讲师团、邀请科技专家,利用农函大辅导站、科普活动站、科技文化服务中心、农村中小学校为主阵地培训农村党员基层干部*余名、农村妇女*余名,农村劳动力*余名,农函大招生培训*余名。利用科普示范基地培训干群多人。同时,发挥农函大学员、农技员、科技致富能手的示范引导、辐射和“科技二传手”作用,开展“一帮一”、“一带三”技术传帮带活动。用身边事教育身边人,增强了可信性、可学性、灵活性,几年内通过骨干典型,以各种方式引导辐射*万人更新了知识,增长了技能,建起了产业。

四、通过农函大培训,提升了农民整体素质,农村文明新风呈现出新的局面。

在农函大工作中他还积极宣传科学精神、科学思想和科学方法,广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,不断提高农民的整体素质,进一步树立了农村文明新风。如组织双河镇、五申镇等5个镇开展 “公民道德、政策法规、八荣八耻”等内容的农民素质教育培训,有力地促进了农村乡风文明建设。

几年间,*县农函大工作,在带领下正在一步一步走向成熟,为全县经济社会发展发挥着越来越重要的作用。

优秀的教育工作者先进事迹材料 篇3

孙迪同志自20xx年以来一直在墩尚小学任教。工作以来,这位普通的语文教师该同志在思想上积极上进,工作勤奋努力,不断进取,在教育教学中,重视环境教育工作,能结合学校、学生实际开展多种形式的环保宣传教育,同时在教学中注意将环境保护的知识渗透在课堂教学之中,培养和提高了学生的环境保护意识,有力促进了我校环境教育工作。

一、以校园为主要阵地,宣传“环保”精神

为了把环境宣传作为环境教育的切入点,孙老师把校园当做了环保教育的第一主阵地。把环境宣传作为环境教育的切入点,充分利用校园内设立环保教育宣传栏,设计环保宣传标语、板报评比,通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果,引起学生对环境保护的共鸣。利用国旗下讲话、主题班会,开展环保知识教育,把环境教育当成素质教育的重要组成部分,使环境教育渗透到国旗教育中,对学生进行环保知识教育,增强学生环境意识。

二、以课堂教学这个主渠道为抓手,播撒“环保”种子

为使环境教育渗透到学科教学之中,每学期伊始,总能围绕环境这一主题,制定计划,把环境教育与语文课程有机地结合起来。辅导学生组建环保兴趣小组,开展相关的班会队会,让学生感受到环保就在身边,环保是每个公民的应尽义务和责任,必须“从我做起,从小事做起”,全面系统地学习环保知识,重视环保,用自己的言行深深影响着学生。班会课形式新颖,有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等活跃了课堂气氛,增强了趣味性,寓教于乐,使学生在愉快的.气氛中掌握环保知识。

三、以开展活动这种方式,增强“环保”意识

除了课堂主渠道的灌输之外,每学期她还精心策划环保主题活动,对学生进行环保教育。《美丽赣榆,创卫我先行》主题班会,以“创卫”为主题开展绘画竞赛、故事搜集、作文竞赛、演讲比赛、手抄报评比等系列活动;每个重大环保节日活动也组织的有声有色,如植树节、地球日开展“我为地球添新衣”班会活动;世界动物日开展“我和动物交朋友”;纪念“六五世界环境日”,全班学生向全校同学发环保倡议书;部分环保志愿者到街上向行人进行了环保宣传和环保调查活动。通过环境教育,环保思想已深入人心,拓展了学生的视野,丰富了学生的环保知识,大大激发了广大师生的环保热情。

孙老师凭着自己对环保事业的热爱和执着,像一个虔诚的朝拜者,一步步走来,做出了不平凡的成绩。为了社会的和谐,为了人与自然的和谐,以更加忘我的精神投入到了环境保护工作当中。

优秀的教育工作者先进事迹材料 篇4

欧x,男,20xx年6月毕业于师范大学历史系,同年参加工作,中小学一级教师。从教15年来,一直担任历史学科的教学任务,担任班主任10年,年级副主任3年。

现任xx市xx中学历史教师兼班主任,高三年级副主任。凭着对教育事业的强烈责任感,我把自己的精力和希望全部都倾注在我所热爱的教育事业上。在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力。本人在中层干部岗位上,能够服从领导的分工积极做好本职工作,和年级处的一班人立足年级实际,发扬不怕吃苦、务实开拓的精神,主动工作,创新性开展工作,提高年级教育教学管理水平,深入开展课堂教学改革、促进年级高考教学质量稳步提高。

从事教育教学工作以来,一直以勤勉的态度对待工作,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业,从来没叫苦叫累。近五年来,基本上没有休过一个完整的寒暑假,就连双休日和节假日,也常常用来处理班级和年级的各项事情,可以说是学校工作最认真的老师之一。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了突出的业绩。在教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中不错过任何一个提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和业务学习,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真撰写心得体会。工作期间,既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直。

作为一名教师,刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,研究新高考,不断提升教学水平。近年来多次在《中学历史教学参考》《徐州教育科研》等刊物上发表论文。20xx年还完成了市级个人课题《高中学测历史学科提高学困生选择题得分率策略研究》研究任务,并顺利结题;在区论文评比中,曾两次获得一等奖。坚持以科研为课改的动力和方法,注重研究历史课改的新情景、新问题、新经验,注重探索历史课改的新路子、新方法,勇做教改的领头雁,构建高效课堂,教学成绩突出。任教以来,所教班级的历史成绩每个学期都在年级名列前茅,赢得了学校领导、教师及家长的好评。在区青年教师基本功大赛中,曾两次荣获一等奖;20xx年被评为xx区青年骨干教师;能创造性地开展班级工作,所带班级班风正、学风浓,成绩高,20xx年被评为xx区优秀班主任、xx区师德先进个人;并在20xx年xx市青年教师基本功大赛中荣获一等奖;20xx年所带班级的高考成绩是全校最好的;在20xx年的高考中所带班级的历史成绩是全年级最好的,在和全体高三老师共同努力之下,20xx年xx高考上线人数取得历史性突破,超额完成上级下达的高考任务。

路漫漫其修远兮,教师之路任重而道远,我会把工作中取得的成绩归零,把工作中存在的不足努力改进,以种种不足为契机,努力学习,奋起直追,争创更多佳绩。

优秀的教育工作者先进事迹材料 篇5

赵瑞玲,女,1995年7月大学专科毕业,1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚镇中学,20xx年9月至今在昌乐一中英才实验学校任教,一级教师,担任毕业班物理教学工作。从教24年来,她始终以饱满的热情、求真务实的工作态度,认真完成学校安排的各项教育教学任务,多次被评为校级优秀教师,优秀备课组长,优秀教研室主任,县级立德树人标兵,县级优秀教师等荣誉称号,受到师生的一致好评。

她遵守《中小学教师职业道德规范》,以教师职业道德标准严格要求自己。她热爱教育事业,自觉贯彻党的教育方针,忠诚于人民教育事业,有强烈的事业心、责任感,思想端正,作风正派,对工作尽职尽责。工作上,她勇挑重担,任教二十四年来,无怨无悔,埋头苦干,并长期担任毕业班物理教学工作,在教学岗位上她默默奉献,辛勤耕耘,把全部精力都投入到教育教学和学生身上。她把“一切为了学生,为了学生一切”这一思想融入到工作当中,替他们排忧解难,疏导思想。以高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生,收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘,一分收获”,她以出色的教育教学工作和无私奉献精神,赢得了大家的好评,是一位品德高尚的好老师。

她认真学习教育教学理论和新的课程标准,研究当代教育发展规律,研究中考题,制定潍坊市中考物理双向细目表,以新的教育理念丰富自己的头脑,提高自己的理论水平,提升自己的专业能力,不断促进自己的专业成长。在学习新的《物理课程标准》后,她努力探寻适合我校特点的课堂教学模式,积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式、探究式等教法,全面调动了学生的学习热情,起到了良好的教学效果。

在学习先进教学理念的同时,在教学业务上,她勤于动脑,锐意进取,敢于创新,大胆实践,运用新的课程理念及多媒体教学手段,精心备课、认真上课,及时批改作业,耐心辅导学生,适时检测,掌握反馈信息,了解学生学习中存在的问题,及时分析、解决。对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱心与学生沟通,民主对待每一个学生,让学生“亲其师,信其道”,学生们都喜欢上她的课,她所任教班级教学成绩也在不断提升。在工作中她认真钻研教材,翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学实践。她还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,通过采取组内合作,组间竞赛,增强学生的竞争意识,合作意识,和上进意识。由于她所任毕业班物理学科成绩优异,曾连续四年在中考物理研讨会上做经验分享,得到了领导和老师们的好评,20xx年她又被评为“昌乐县立德树人优秀教师”。

“一枝独秀不是春,万紫千红春满园”,作为一名任教多年的老教师,她在做好自己本职工作的同时,积极承担培训青年教师的工作,在教学中开展“结对子、一帮一”等活动中,积极扶持青年教师成长,多名青年教师已经成为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任,其中,刘琳琳老师获县政府成果奖,她带领的物理学科成了学校的强势学科。

三尺讲台上留下了赵老师耕耘的坚实脚步,学生成长的故事里有她和学生们共同拔节的声音。勤奋的耕耘,累累的硕果,面对取得可喜的成绩,她认为:这只是一个新的起点,只有不断探索,不断创新,不断努力,这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信:还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信,她的努力必将赢得更可喜的收获,她的耕耘付出必将使她的事业更加熠熠生辉!

优秀的教育工作者先进事迹材料 篇6

自1984年大学毕业到二中工作至今,在二十六年的从教生涯中,我始终坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业。20xx年任二中副校长至今,作为学校管理干部,他在平时的工作中以身作则,率先垂范,作为教师,他能兢兢业业、爱生如子。他曾多次被评为区级优秀教师和先进管理工作者,20xx年被评为湖北省“优秀教师”。

一、德能正其身

本人始终保持明确的政治和教育目标,政治上,坚决执行党的路线、方针、政策,立场坚定,旗帜鲜明,忠诚老实,表里一致;工作上,勤勤恳恳,任劳任怨,服从组织,勇挑重担,敢于开拓,大胆创新;生活中,严于律己,宽以待人,热情主动,助人为乐。锻炼自己的品德修养,与同事们和睦相处、团结协作,在立足全校工作的基础上,积极协调部门工作。认真学习贯彻党的教育方针和政策,深刻领会科学发展观的内涵要求,结合学校工作积极构建和谐校园。

二、能能谋其责

近些年我养成了不断学习,在思考中不断反思,多听其他意见的习惯,在工作中注意协调好上下级和部门的关系,踏实、平稳地推动各项工作的开展。特别在工作头绪多、压力大时,更注意在保持冷静的情况下提高工作效率,使自己增强胜任繁重工作的能力。

不断加强教育管理理论学习,探索新规律,相继阅读了曾仕强的《中国式管理》,前苏联霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》等数十本教育理论书籍。通过努力学习,增强做好本职工作的能力,从而让组织更放心,让群众更满意。在新浪网站上开通了个人微博,并坚持写教育日志。

三、勤能带其头

自觉遵守并模范执行学校各项规章制度,努力为全体老师做好样子。特别是高三工作中,既管理,也带课,因此经常加班加点,忙里忙外,跑前跑后,工作虽然非常累,但苦并快乐着!在工作中保持高度的责任感,早出晚归,每天早、中下年级、班级,经常找教师谈心,努力做到个人利益服从集体利益;二是时刻牢记教育工作无小事,随时准备应对紧急情况,扎实做好每一项工作,防止突发事件反弹;三是努力提高效率,做到急事急办,好事办好,处理好多发应急事情。

四、绩能称其名

在领导、同事、朋友的指教和帮助下,我分管的工作近些年取得了一些成绩。20xx-20xx年我分管学校教科研、教学装备管理和高三年级管理工作。

在高三的工作中,我们做到了:

1、规范备考,狠抓落实。

强化目标意识,加强常规管理,使得常规工作的规范化、精细化和长效化。

2、科学备考,提高效率。

在整个高三的复习备考中,我们始终以高考的重点、热点为核心组织专题复习,主要抓说课和教研、有效训练、新教师的指导和管理、教学环节的六个落实(复习、训练、分析、补救、总结、记忆)、学法交流和应该技巧的指导等。

3、人文备考,形成合力。

做好各个方面的协调工作和学生的心理调适方面的工作。在工作中我非常注重尊重教师,充分发挥老师的主动性、积极性和创造性,激发教师的智慧和创造力,最大限度地提高复习备考的质量。

通过以上举措,在20xx届高三的各项管理工作中较好地促进教育教学工作的全面、顺利地展开,确保了教学工作的畅通和各项措施的落实,在20xx届高考中,我校高考取得了全市同类学校第一的优异成绩,为二中xx周年校庆献上了一份厚礼。

在教科研工作中,除了常规工作外,我们在新的起点上做了不少具有二中特色的工作:

如编辑出版了二中《20xx-20xx学年度校本培训资料选编》、《师德故事论文集》和《我的教育情怀》。

组织全体老师参加了教师市区级教育技术能力及教学设计大赛,参赛作品50余件。

由于在省教育学会20xx年年会论文征集中我校参赛成绩突出(如等13人获省级一等奖;等19人获二等奖),并被评为湖北省教育学会“先进团体会员单位”。

20xx年12月24日,我校武汉市教育科学市级重点课题《普通高中和谐课堂的牲及其构建策略》顺利通过了专家的评审和结题工作,在专家的建议下,我们正在积极地申报xx区第二届科技进步奖。

积极参加xx区教育局组织的教师读书知识竞赛,学校获首届教师师读书知识竞赛“优秀组织奖”、教师两人次获区“中华情·经典诵”竞赛二等奖等。

优秀的教育工作者先进事迹材料 篇7

邢明志,1965年6月出生,大学学历,中学高级教师。1986年7月从教以来,忠诚于党和人民的教育事业,政治坚定,遵纪守法,爱岗敬业,服从领导安排,对自己高标准、严要求。勤勤恳恳,始终坚守在关爱学生,服务育人的第一线。近二十多年的教学生涯,为学校发展贡献了青春,为地方经济的繁荣奉献了力量,所带学生遍布四面八方,成为建设祖国的优秀人才。他是一名品德高尚,业务精深,擅长管理的优秀教师。

一、坚守岗位,无私奉献。

邢明志同志,自参加工作以来,始终坚持教学第一线。几十年来坚持早上班,晚下班。模范遵守学校的各项规章制度。依法执教、为人师表、教书育人,在推进素质教育,促进学生全面发展方面取得了突出成绩。在平凡的工作岗位,兢兢业业,无私奉献,做出了不平凡的成绩。

二、深钻业务,成果丰硕。

作为一名优秀的师范生,他毕业之际,有条件分到较好的岗位,他以对教育的挚爱,决心扎根农村,毕业后自愿到农村中学任教。自踏上讲台,他便深钻业务,自学研修,向有经验的老教师学习,手捧教材,深钻细研,力求深入浅出。把抽象的思想概念,诠释地浅显易懂,结合学科的特点,引领学生形成正确的世界观、人生观、价值观。他那精深的教学技艺,取得了骄人成绩。所带学科成绩,在各项测评中均是名列前茅。20xx、20xx年中考,他所带的政治学科,均分、优秀率均居全县第二名。20xx、20xx年中考所带政治学科在全县位居前列。他先后主持并参与了多项课题研究,为学校政治教学探索一条高效之路,使政治学科成为我校乃至周边地区的品牌学科,曾多次执教市县公开课,均获好评。他有多篇论文发表在淮北教育杂志上。在他的指导和培养下,多名青年教师已成为我校的骨干教师。指导青年教师黄胜军撰写的论文荣获省级二等奖,他曾参与试题、命题研究,多次荣获市县一等奖。

三、岗位转变,始终如一。

1996年3月根据工作需要他担任学校总务主任,多年来,他始终把勤俭节约、服务育人贯穿于后勤工作的始终。教育学生,遵纪守法,爱护公物,养成随手停电关水的良好习惯,一年至少为学校节约资金上万元。因工作的性质,假期和双休日基本上没有休息过,20xx年暑期,他全程参与学校女生宿舍楼的建设;20xx年暑期改建食堂操作间,并装修了餐厅,彻底改变了师生的就餐环境;20xx年暑期修建水冲厕所,他带领职工拆除30余间房屋,并平整地基,为学校节约资金达2万余元;20xx年暑期学校加固楼房、维修篮球场、拆房搬家,整个假期他又坚守在加固工地的第一线;20xx年暑期为了迎接文明城市的验收检查,他亲自带领职工粉刷墙壁、维修地平、宿舍楼、桌椅板凳等,并修建了120米下水道,安装自来水管道180米,改造更新校内供电线路890米,为学校节约资金10万余元。20xx年9月至今在惠军校长的带领下,他积极主动协调资金,修建改建了校东大门、北大门以及理化生实验室,添置了课桌凳,为满足学校住宿新建了六间板房,现在又开工建设了男生宿舍及操场,整修了假山、长廊,绿化美化了校园,使学校面貌焕然一新。虽然牺牲了自己的休息时间,但是他却毫无怨言。

四、教学是大事,安全无小事。

随着学校的转型,他主动做好学校各项工作,加强对财务的管理,做到收支明细,一月一公示,加强食堂食品卫生安全管理,做到对学校食堂每周一督察,加强男女生宿舍管理,做到每晚三查勤。特别注重安全管理,定期或不定期排查隐患。从而规范了办学行为,杜绝了一切安全事故的发生,因此学校多次被评为市县“平安学校”和“平安示范学校”。

总之,作为一名教师,他是一名敬业、乐业,成果丰硕的优秀教师;作为一名总务主任,他又是一名心系学校、事无巨细的管“家”好手。他敢说敢做,教学中他“善说”,管理中他“敢做”。言行一致,率先垂范,他就是我校的优秀教师邢明志。

优秀的教育工作者先进事迹材料 篇8

20xx年,来自x市区的李,怀揣着教育梦走进西村中学的大门,从此开启西中美好的时光,现担任五年级英语教学和班主任工作。

教学上,她始终坚信“把好脉”才能“对症下药”。刚接手学校五年级的英语教学任务时,她发现很多同学的英语基础都不太好,不敢开口说英语,对英语存在畏难情绪,于是她便设计生动有趣的活动,编写英语歌曲,以此激发学生的学习兴趣,逐渐弱化学生对英语的距离感,让学生感受到学习英语的轻松与快乐。

在班级管理上,为了做好班主任工作,她提前进入“家长”角色,查看各种教育教学和班级管理文章,学习先进的管理方式等。现在,李xx老师形成了自己独特的管理体系,学生们也十分信任这位“大家长”。

每遇返校日,李中午就已经到校,利用晚自习前的1—2个小时,义务帮助一部分留守学生开作文吧展“周末小课堂”。除了进行知识的学习和巩固,更重要的是时不时地是对他们进行激励和鞭策,为他们提供学习的精神动力,同时也能慰藉孩子们的心灵。她始终坚信每个孩子都会成为最好的自己,他们也都在一点点蜕变,相信总有一天,他们都会成为让自己骄傲的栋梁之材!

“没有不好,只有不同”。开展分层教学以来,她细化了对不同层次学生的管理要求和学习目标。在她看来,那些学习暂时落后的学生只是自己千千万万学生中的一个,而对每个家庭来说,他们却是独一无二的。作为教师,就是要学会接纳所有的完美和不完美,以博爱之心为每个学生点亮前进的灯塔。

岁月曾著风雨,更待满树繁花。两年来,她始终坚持初心,不断学习和探索,时刻倾尽所能帮助每一个学生成长,用自己的言行感染、熏陶每一个孩子,让每个学生都学有所得,学有所获。