《冬至传统活动方案【推荐三篇】》
冬至传统活动方案(精选3篇)
冬至传统活动方案 篇1
活动目的:
1、营造浓郁的校园文化氛围,突出我校“书香校园”特色,激发学生的读书兴趣,促进学生养成良好的阅读习惯。
2、通过讲故事等活动形式,培养学生优秀的口才,让学生愿讲、敢讲、会讲,从而形成学生终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。
3、结合学校班主任课题研究,让学生弘扬传统美德,学习文明礼仪,促进传统美德和文明习惯养成,使学生在美德故事会、主题班会等活动中懂得做人的道理和养成良好行为习惯,提高思想道德水平和综合素质,促进校风学风的建设,也促进班主任对主题班会的研究。
活动形式:
美德故事讲演、美德教育主题班会、美德行动
活动步骤及要求:
1、确定美德主题
中华传统美德的内容很多,如:尊敬师长父母、热爱劳动、自立自强、诚实守信、文明礼貌、爱心奉献、宽厚待人、勤俭节约、勇于改过、感恩、立志、勤奋进取等。各班可以年级为单位,班主任共同研究确定本年级美德教育的主题(可选1-3个主题)做为教育重点;也可以本班为单位,单独完成。
2、收集美德故事
全体学生根据班主任确定的主题,收集适合的美德故事(鼓励阅读图书从书中获取,也可利用网络,实在不行的请老师帮助),将其抄写在A4纸上,并在题目下面写出故事收集人姓名、班级,在故事结尾处增加一句结语,体现美德教育主题。
3、讲演美德故事
各班组织开展“美德故事天天讲”,讲演时间定在下午预备后,课前十分钟。全体学生轮流上台讲故事,每天2-3名学生,讲同一主题的美德故事,由学生干部2人主持(可安排5、6人轮流主持,多培养),主持词如下:
同学们,“美德故事天天讲”现在开始,今天第一个上台讲演的同学是,大家掌声欢迎……
接下来上台讲演的同学是,大家掌声欢迎……
简短小结今天的故事或点名说说听故事后的感想,形成互动。
同学们,今天的“美德故事天天讲”到此结束,明天同一时间再见。
主持人要把握时间,不能耽误上课。
在活动布置时,班主任要提前对学生讲演在语言、动作、表情、情感等方面进行集体辅导,促进全体学生绘声绘色地讲演,以感人的讲演使全体学生受到感染,得到教育。
4、开展主题班会
全体班主任结合学生美德故事的主题,设计主题班会课,每班或每年级上交一份主题班会设计,(可参考网上设计的,进行适当修改以确保现实可行)确定时间进行主题班会教学。通过主题班会要强化学生对美德的认识,引导学生不断地学美德、行美德、创美德,让学生在学校、在家里、在社会不断践行美德,促进传统美德和文明习惯的养成。
5、实践美德行为
为促进学生将美德落实到日常行动中,开展美德上报活动,各班记录学生中能体现美德的事情,进行上报、张贴、表彰,营造学美德、行美德的良好学校氛围。
6、学校美德教育活动总结
注:本活动讲故事力争脱稿,覆盖面要大。
冬至传统活动方案 篇2
一、活动意义
冬至过节源于我们国家的汉代,盛行于唐宋,相沿至今,《清嘉禄》甚至有“冬至大如年”之说,这表明古人对冬至十分重视。人们认为冬至是阴阳二气的转换,是上天赐予的福气,汉朝以冬至为“冬节”,官府要举行祝贺仪式,称为“贺冬”,例行放假。《后汉书》中有这样的记载:“冬至前后,君子安身静体,百官绝事,不听政,择吉辰而后省事。”所以这一天朝廷上下要放假休息,军队待命,边塞闭关,商旅停业,亲朋各以美食相赠,相互拜访,欢乐地度过一个“安身静体”的节日。
二、活动目的
1、让同学们更深切、透入地了解冬至团的制作方法和制作过程。
2、使学生对家乡美食了解的更加细彻。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,为自己的能力提供足够空间。
三、活动计划
1、了解冬至节的来历及其相关资料。
2、上一节如何过好传统节日——冬至节的班队课
3、在冬至节那天跟父母一起做汤圆、过冬至节、并拍照留念。
4、写一篇过冬至节的日记。
三、活动总结,形成成果
1、由教师进行活动总结和反思。
2、拍的好的照片进行展示汇报、根据学生的日记评出一、二、三等奖。
冬至传统活动方案 篇3
设计意图:
由于现在幼儿大多数是独生子女,孩子缺乏与人交往的技能,往往唯我独尊,不懂得谦让。本节活动就是结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往、合作,会分享、轮流、谦让,自觉遵守生活常规和游戏规则而设计。
活动目标:
1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让,要遵守一定的规则。
2、让幼儿在实验中感知谦让的重要性。
活动准备:
1、广口瓶、带线的乒乓球。
2、视频《小羊过桥》。
3、课件。
活动过程:
一、教师播放视频——《小羊过桥》
提问:小黑羊和小白羊过桥了吗?他们为什么没有过去呢?(让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事)
二、师幼共同做实验——《闪光的小球》,在游戏中了解谦让的重要性。
今天,老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》,(教师出示乒乓球,)这个小球为什么闪光呢,小朋友做完游戏就知道了。
1、教师介绍游戏规则:
(1)、把幼儿分成五组,每组一个广口瓶,每人一个拉好线的乒乓球。
(2)每组幼儿听口令,把乒乓球放入和拉出广口瓶,先完成的一组为胜。
2、戏实录:教师喊完口令,每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子,导致有些小组往出拽球时,广口瓶摔倒,有些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起,有些小组好几个球拥堵在瓶口,把瓶子悬了起来。
3、教师组织幼儿讨论:刚才的游戏环节,为什么会出现那样的问题呢?(教师把球抛给幼儿,让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题)。
4、幼儿讨论后重新游戏:经过刚才的讨论,幼儿学会了小组分工合作,大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球,游戏进行就顺利了很多。
5、教师小结:小朋友第一次游戏时,争着、抢着,球不能顺利进出广口瓶,大家通过想办法,分工后,一个挨一个进球和拉球,就能很快完成游戏。一个挨一个,就是一种游戏规则,就是小朋友之间的谦让,也就是这个游戏为什么叫闪光的小球,它闪着的就是谦让的光。
三、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则,还需要懂得谦让:
1、幼儿自由讨论:
2、结合课件讲述:
小结:谦让是美德,小朋友在日常生活中要懂得互相谦让,懂得遵守规则。
四、情景表演——《小羊过桥》
小羊也通过网名的`活动,知道了应该谦让,看,它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊,演绎新的小羊谦让过桥的故事。
活动反思:
这节活动的实验材新颖、直观,幼儿通过前后两次对比操作,能从中体会到谦让的重要性。在活动中,我还注意引导幼儿大胆发言自由讨论,并且自己想办法尝试解决问题,把更多学习空间留给了幼儿。