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《如何培养孩子的认真品格心得体会汇总3篇》

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如何培养孩子的认真品格心得体会(精选3篇)

如何培养孩子的认真品格心得体会 篇1

此刻有很多家长都在感叹小孩难教,其实如果家长们仔细观察和思考的话,就会发现问题大多出在我们成人身上,而不是小孩子身上。下方转一位教师的经验,我们共同学习一下

1、蹲下去

这不仅仅指身体上的蹲下去,而是指心态上的蹲下去。有时候你提的很好的推荐小孩不理解,一般的家长就会大发雷霆。其实,你就应思考一下你的推荐对于小孩来说是否适宜。不妨换一个角度,从小孩的角度去想一想。一般的母亲都喜爱逛商场,但小孩子不必须喜爱,为什么?你蹲下去看一看,你就会发现:你看到的是琳琅满目的商品,他(她)看到的是琳琅满目的腿。你如果埋怨他(她)不听话,你有道理吗?因此,在小孩不听话的时候,最好换一个角度去想,这样,教育的效果可能会更好一点!

2、走过去

小孩为什么不愿与大人们交流,不仅仅仅是什么代沟的问题,更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿态出现,不愿做他们做朋友。试想你整天摆出一幅长者的脸孔,以一种教训的口气,不停的.抱怨,不停的责备。他怎样会听你的话呢?我开家长会的第一句话就是:请大家关上手机,认真的听两个小时;如果你连两个小时都坚持不下来,你有什么资格来责备你的小孩,要知道他(她)每一天在教室里要坐上八九个小时,不说学习,光只是坐都不好受,但是我们有哪位家长能体会小孩的苦处呢?

我与自己的小孩是最好的朋友。我从不责备他,当然有问题的时候,我只是帮他分析产生的原因。因此我与小孩的关联很好,他也很乐意向我讲一些他的趣事或苦恼,和我探讨一些他这个年龄不懂的问题。这样做当然不够。我一星期,不管工作多忙,总是要抽出一两个晚上的时刻与他一齐活动活动。比如,打球,散步,读书,看电视什么的。因此要想小孩与你交流,作为家长,务必学会与他成为朋友。

3、放开手

此刻的小孩大部分是独生子女,生活自理潜质差是不争的事实。怎样造成的呢?还不是我们大人们的原因。在家里,你什么事都给他代劳了,他用什么来锻练自已的潜质?而我们往往却给自己找一个借口:只要你学习搞好了,其他事不用你操心。那里,我们恰恰忽视了一个重要的问题:生活的潜质与学习潜质的相通性,或者说相互促进性。一个自理潜质强的人,就是一个做事有条理的人,也是一个思维有特点的人。这些素质表此刻学习中,其潜力是无法想象的。因此我奉劝家长们尽量放开手去,让小孩自己完成他自己的事。这样对小孩是有百益而无一害的。

4、多鼓励

一个人的健康成长总是离不开鼓励的。我想这一点家长们都知道。关键是如何鼓励,以什么方式鼓励,在什么时候鼓励。这些家长们未必都十分清楚。那里有几个误区:第一,一味地强调物质鼓励。小孩考好了,他提什么要求都能够,考差了可能什么也得不到了。第二,不适当的鼓励。有些家长机械地认为,提倡鼓励就是不管小孩做得怎样样,都是一样的鼓励。到最后,可能你的鼓励对你自己而言都没有什么公吸引力。第三,从来不鼓励。认为严厉能够让小孩更好的成长。

5、给自由

一般地说,自由的空间更有利于个性特长的发挥。戴着镣铐跳舞对小孩来说未免太过于严格了。处于生长发育期的小孩,由于生理心理年龄的逐步成熟,他的自我意识也在不断增强,他需要有更多的私人空间(尤其是13-18岁的中学生)、更多的个人自主权。因此,家长除了不能一一代劳他的日常事务之外,更要学会尊重他的自我空间,给他必须的自由选取、自由安排的时刻和权力。我们经常看到有些家长偷听小孩的电话,盘问与小孩交往同学的状况,控制他学习的时刻和学习资料,(比如晚上小孩学习时时不时地过去看他做什么)等等。这些行为,在必须程度上是对小孩保密的干涉、是对他的不尊重,效果往往会适得其反。如果严重的话,可能会伤害小孩的自尊,引起他的逆反心理。到这时,再来挽救恐怕就很麻烦了。

6、作学生

好为人师是人的共同特点。不仅仅大人有,小孩也有。过去我们总是以批评的眼光来看待好为人师,其实任何事都有正反两面。在我们对小孩的教育中,如果较好的运用人的这种好为人师的思想,教育效果可能连我们都想不到。要提高小孩学习的用心性,方法是很多的。有时候降低一下我们家长的身份,做自己小孩的一名学生,其乐真是无穷呀!

如何培养孩子的认真品格心得体会 篇2

听了这次讲座,我受益匪浅。认真很关键,我们要从小培养孩子做事认真细心的态度与习惯,懂得不管从事什么工作,也不管职位高低,都要忠于职守,尽职尽责,把自己负责的事办好。我们家长也要做好榜样,父母是孩子的第一任老师,孩子的某些行为习惯大多和父母有着直接关系。例如要求孩子自己的事自己做,可以布置一些力所能及的任务,如倒垃圾,洗自己的红领巾,并督促孩子完成,注意及时表扬和鼓励。从生活小事培养认真的品格影响深远。

如何培养孩子的认真品格心得体会 篇3

培养孩子爱阅读的良好习惯,有助于培养孩子形成探索求知的精神;有助于开拓孩子的视野,认识更广阔的世界;有助于培养孩子良好的行为习惯;有助于孩子形成认真专注的学习习惯,促进孩子的健康成长。

一、在孩子阅读启蒙阶段打下良好的基础。

1.让孩子爱上图书,从“玩书”开始

在我们家孩子一岁多的时候,她的玩具中就包括了能发出声响的布书。鲜艳的色彩,沙沙作响的声音,总能吸引她的注意力。我们认为相对来说,布书上的内容并不重要,重要的是让孩子认识到这是书,也是好玩的。当孩子认知世界的能力增强以后,我们开始给她购置各种各样的涂色书、贴纸书、拼图书、连线书、画画书,让她在这些有趣的书本中体会到乐趣。

2.找到一个合适的切入点,开始快乐阅读的旅程

孩子大多都很爱看电视,优秀的电视节目也能增长孩子的知识。在女儿一岁多时,我们选择让她看英国BBC为幼龄儿童制作的《花园宝宝》。孩子当然是乐此不疲!结合这个电视节目,我们选择了配套的图书,把她喜欢的电视节目转移到书籍上。由此,孩子认识到了书本上图画、文字在故事叙述上的魅力。孩子从此爱上书本,爱上阅读。

3.认识文字,逐步培养孩子自主阅读的能力

文字是人类语言的载体。孩子在探索、认知世界的过程中,要想通过书籍来认识这个世界,要先学会认读文字,理解字义,才能形成正确的认知。相对于画面给孩子带来的直观感知,文字一开始给孩子带来的却是困扰。所以认识文字,是阅读当中至关重要的一个环节。 我们反对为了识字而识字,主张在阅读中识字。在培养孩子认字方面,我们采用了这些方法:

(1)在给孩子讲书本上的故事时,一字一字地指着文字讲故事。这是最主要的方法,能让孩子知道,识字就可以自己看懂故事了。

(2)“圈字”游戏。在孩子认识一些字之后,让孩子把自己认识的字圈出来并给予鼓励和奖赏。这能给孩子带来很大的满足感与成就感,促使她去认识更多字,得到更多的鼓励与奖赏。

(3)在家长的指导下,孩子拿着书本读故事。在识字量增加之后,让孩子自己读熟悉的故事,可以增强对文字的记忆。遇到不懂的文字,家长再指导,让孩子不断增加识字量。

二、具备自主阅读能力后,阅读材料的选择

当孩子认识了常见汉字,具备基本的自主阅读能力之后,我们还要注重孩子阅读材料的选择。我们认为,孩子阅读材料的选择应该遵循趣味性、实用性、指导性等原则。在购买添置孩子的书籍时,我们注意了以下几个方面:

1.循序渐进,分阶段选择合适的读物

根据孩子的成长规律以及逐步提高的认知、阅读水平,循序渐进地选择孩子的书籍。阅读类书籍的选择,一开始我们选择一些图画绘本,故事非常简单,文字量也很少,便于孩子接受。随着孩子识字数量的增加,认知水平的提高,故事的信息量、文字量也在逐步加大。慢慢地孩子就能接受纯文字类的书籍,并基本理解书籍内容了。

2.购买成套书籍,增强阅读兴趣

当孩子对某一些故事非常感兴趣的时候,适当引导孩子阅读成套的系列书籍,可以提高她的阅读兴趣,使她可以较长时间地阅读,提高阅读速度,同时也培养了孩子的专注力。比如,我们家孩子非常喜欢《不一样的卡梅拉》,我们就给她添置了全套。其他一些得到广泛好评的书,比如《灾难逃生儿童系列小说》、《荒野求生儿童系列小说》我们也是给她购买了全套。

3.有针对性的选择书籍,从书中学习各种道理

在孩子的成长过程中,家长总会遇到各种各样的困惑,比如孩子挑食,被人欺负,想赢怕输等等实际问题。当我们的孩子出现这样的状况时,我们喜欢购买相应的书籍,让孩子接受书中的道理,而不是通过简单的说教解决问题。比如为了让孩子养成爱刷牙的习惯,我们让她阅读绘本《牙齿大街的新鲜事》;为了防止挑食,让她阅读绘本《肚子里有个火车站》,被人欺负了,让她阅读绘本《别想欺负我》;想赢又怕输,让她阅读《输不起的莎莉》„„这样的书籍通过富有想象力的图画、有趣的故事,让孩子明白一个个道理,比单纯的口头说教更为有用。

4.读经典,不排斥流行文化

经典书籍对于人成长的帮助毋庸置疑,因此我们要根据孩子不同的成长阶段,指导孩子阅读经典书籍。对于学龄前儿童以及小学低年级学生来说,很多人推荐读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等传统的诵读类内容。我们认为这些内容虽朗朗上口,但并不利于孩子理解。如果孩子诵读《三字经》等经典文章、书籍,我们认为家长需要去了解这些文章背后深厚的历史文化知识。在家长不够了解中国经典文化知识的前提下,我们更倾向于让孩子阅读《格林童话》、《伊索寓言》等经典的童话、寓言故事,让孩子在读懂的前提下,接受教育。而一些流行文化的书籍,比如系列儿童探险小说《查理九世》,其故事性强,很能提起孩子的兴致,我们也愿意选择购买,以增强孩子的阅读兴趣。

5.利用手机等新媒体,接触科学知识、了解新闻动态

智能手机早已进入千家万户,成为了人们日常生活中不可或缺的重要工具。孩子们在社会以及家庭的影响下,往往也会使用到手机。我们会让孩子使用手机浏览阅读适合她的新闻信息,以及她感兴趣的科普文章,搜索查询各种问题的答案,扩大孩子的知识面。但在孩子使用手机时,家长必须进行有效监控,避免孩子使用手机长时间地玩游戏或接触到不良信息,影响身心健康。

四、家庭环境对孩子阅读习惯的影响

1.减少电视的不良影响,有利于阅读习惯的养成

现代社会中电视对家庭的影响十分巨大,很多家庭晚上的共处时光都是在电视机前度过的。诸多研究已经证明,让孩子长时间地观看电视节目,并不利于孩子的成长。而在我们家,由于工作、家务占用了我们晚上的时间,所以我们家中并没有晚上看电视的习惯。也得益于此,孩子从小就没有看电视的习惯。在我们家长做家务、工作,需要孩子独处的时间,她能做的就是玩玩具、阅读。随着孩子认知能力、阅读能力的增强,玩玩具的时间也逐渐变少,而阅读的时间越来越多。

2.减少对孩子阅读的干扰,培养孩子的专注力

在孩子阅读感兴趣的书籍时,孩子的注意力会非常集中,这时也是培养孩子专注力的好时机。在孩子专注于阅读时,尽量避免打扰到孩子。如果阅读时被打断,孩子无法集中注意力,难以形成专注学习的好习惯,在课堂学习时,也难以集中精力听课。

阅读是一段伴随终身、没有终点的旅途,培养良好的阅读习惯只是迈出了成功的第一步。只有用心坚持,才能体会到阅读旅途中的美好风景。愿所有的孩子都能从阅读中享受到快乐!