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《翻越远方的大山课文》

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《翻越远方的大山》是苏教版小学语文三年级下册第二单元里的一篇精读课文。该单元以人物品质为主题展开,而本课则真实地记录了刘翔超越约翰逊成为世界跨栏王的经过。以下是为大家整理的翻越远方的大山课文,希望可以帮助到有需要的朋友。

【课文原文】

很早就知道阿兰·约翰逊的名字了。

刚练跨栏那会儿,根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。在我看来,他就是一座远方的大山,我到山脚下的那一天都遥不可及,更别提要翻越这座大山了。

2001年,在埃德蒙顿举行的世界田径锦标赛上,我和约翰逊第一次碰面。

那次我没能进入决赛,只能作为观众在一旁感受约翰逊风驰电掣般的速度。最终,约翰逊夺得了冠军。我暗暗地问自己:“刘翔啊刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?”

2002年,我参加了在希腊雅典举行的国际室内田径赛。那是我第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上。但真的是很遗憾,那次比赛,我在跨越第二个栏的时候摔倒了,我所能看到的,只是约翰逊的背影。

随着我进入决赛的机会越来越多,我和约翰逊面对面过招的次数也越来越多。整个2003年,我跟他的.比赛近10次,竟没有一次超越他。但我跟他的差距越来越小,我屡屡拿第二,而约翰逊总是第一!

毫无疑问,那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前,但我隐隐感觉到,我已经站在了山脚下!

2004年5月8日,国际田联大奖赛在日本大阪举行,我久久等待的那一天终于到来了。我跑出了13秒06的成绩,打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录,第一次让约翰逊看到了我的背影。

在数万观众的呐喊声中,我有点迷糊:我打败了约翰逊?是真的吗?

是约翰逊让我意识到这是真的。比赛完,他第一个走向我,拍拍我的肩膀,微笑着说了一句:“干得漂亮!祝贺你!”

那一刻我才回过神来:这一切都是真的,我成功翻越了远方的大山!

【课文分析】

《翻越远方的大山》选自《我是刘翔》一书。刘翔用流水式的笔法回忆了自己从练跨栏到战胜跨栏界的传奇、自己心目中的大山——阿兰·约翰逊。课文双线并行,交织前进,完成了本课的叙事。一是时间线索,二是刘翔内心的变化,即自信心的不断确立进而强大。

课文研讨时,组内老师定位在感受刘翔的刻苦精神与坚持不懈上,我以为不然。课文中有写吗?没有。那是我们抛弃课文的主观强加。作为运动员,没有刻苦精神与坚持不懈地训练,谁能进步与成功?那么,刘翔选入教材,不仅仅是这个目的。课文最想传达的,也是从文本中可以读出来的是什么,是刘翔自信心的建立和不断增强。行文第二自然段,“不敢奢望能亲眼看到”,其实就是从未想过。这么真实的想法,这几乎是每一个刚入行的人对哪一行最顶级高手、偶像的态度。演艺圈的不是经常说,我从来没敢想过能和您这样的大师同台公戏,其他行业不也是如此。刚做教师的,没人敢想能和心目中的明特级怎么样怎么样。第一次碰面时,刘翔的心里发生了变化:刘翔啊刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?刘翔向前迈出了一步,那就是意识当中期待自己和大山一样高大。当然,还只是期待,并没有想超越之心。在接下来的数次交锋,刘翔一心想的也只是“和约翰逊一样快”,一次次的第二,让刘翔感到自己已经站在了山脚下。2004年的那次超越,刘翔“有点迷糊”、“回过神来”,说明他在此之前并没有十足的自信,直到回过神来,刘翔才真正信心满满。信心有时是要行动来树立的。刘翔的每一次信心的增强都有他行动的支撑。但反过来,我们要使学生体会到,超越别人的最大问题,首先是超越自己。刘翔就是一个不断超越自己的人。把握住了这点,不至于课堂跑偏。