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《三年级体育教案优秀10篇》

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作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这次漂亮的小编为您带来了三年级体育教案优秀10篇,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

三年级体育教学方案 篇1

一、学生情况分析:

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。

二、教学目标及重难点:

1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;

4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

教学重点:

1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

教学难点:

1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

三、教材分析:

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。

授课时数根据学校要求,本学期共讲20周,每周体育授课为3学时,共60学时。每个学期实际上课定为16周,共48学时。上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。第一学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。

四、课时安排:

每课3课时,共60课时

五、教学措施及注意的问题:

采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

教学中应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。

周次

教 学 内 容

课次

引导课:游戏是儿童的良师益友 游戏:抓手指

队列练习 游戏:穿

过小树林

1

2

队列练习 游戏:报数比赛

快速跑 游戏:长江黄河

原地高抬腿 游戏:大鱼网

1

2

3

成蛇形走 游戏:跳进去拍人

单脚起跳用手或头触悬挂的物体 游戏:一切行动听指挥

400—600米自然地形跑 游戏:追手帕

1

2

3

连续单脚跳、单脚交换跳 游戏:单足调追拍

立定跳远 游戏:跳进去拍人

快速跑(各种突发信号的起跑) 游戏:贴膏药

1

2

3

放假

1

2

3

跳绳 游戏:猜拳追逃

跳绳 游戏:俯卧挺身

双人跳绳 游戏:障碍赛跑

1

2

3

改变速度的往返走 游戏:接力赛跑

队列练习 游戏:短跳绳

变换队型 游戏:比比谁力气大

1

2

3

武术基本功 原地高抬腿跑

武术基本功 游戏:比比谁投的准

按要求密集或疏散队型 游戏:劳动模仿操

1

2

3

跳跃:各种方式双脚跳 游戏:跳跃赛跑

30秒短跳绳 游戏:拍拍手

游戏:挑战迎战 玩毽子、绳子

1

2

3

投掷垒球 游戏:快快跳起来

考核:立定跳远 游戏:“8”字跑

投掷:原地侧向投 游戏:搬运接力

1

2

3

十一

行进间裂并队变换队形 游戏:投活动篮

行进间裂并队变换队形 游戏:抛抛接接

跳跃:助跑几步屈腿跳起 游戏:钻环赛跑

1

2

3

十二

跳上成跪撑,起立跳下 游戏:投活动篮

跳上成跪撑,起立跳下 技巧:前滚翻接力

跳上成跪撑,起立跳下 游戏:一对好伙伴

1

2

3

十三

跨越横杆 游戏:夺球战

蹲撑前滚翻抱腿起技巧: 前滚翻接力

跳跃:立定跳远 游戏:拍球比多

1

2

3

十四

双手前抛实心球 游戏:头上胯下传递实心球

投垒球 游戏:看谁踢的准

游戏:播种与收割 韵律活动

1

2

3

十五

跳短绳 游戏:智取

自我表现 游戏:播种与收割

攀爬 室内活动:传口令

1

2

3

十六

考核:跳短绳 接力游戏

三年级体育教案 篇2

一、指导思想理论依据:

本课以“健康第一”的思想为指导,关注学生个体发展,在学生动作技能个体差异及不同层次练习需求上,以学生能力发展为根本,以篮球游戏为主线,采用多种篮球运球方式与体育游戏相结合的练习形式,来激励学生完成行进间运球技能的学习。在上课过程中,注重激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考问题,充分的发挥学生的主体作用和主观能动性,在师生、生生互动中培养学生的合作意识,学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法,有机渗透新课标理念,从而更有效的掌握行进间运球的技术。

二、教材、学情分析:

行进间运球是发展学生基本活动能力的教材,是学生要掌握的基本技能和方法,是球类教学内容的重要组成部分。本课的教学对象是小学四年级学生,他们中的大多数活泼好动,但参与运动只是凭兴趣,有时显得很莽撞;而且还有一小部分学生因肥胖或体质单薄,基本活动能力较差,灵活性、协调性也不好。所以,本课将从激发学生兴趣入手,引出体育游戏与运球练习相结合的活动方式,积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。

三、教学目标:

1、认知目标:学生懂得行进间运球的基本原理和方法。

2、技能目标:通过练习,使80%以上的学生初步掌握篮球运球的技术动作,提高动作的协调性,增强学生的自主练习能力。

3、情感目标:培养学生积极参与意识,使学生体验成功的乐趣,增强团队协作精神。

四、教学重点和难点

重点:运球的部位以及落点,五指自然分开,以肩为轴,按压球的后上部。

难点:全身协调发力控制球的方向和人球同速。

教学流程

第一课时:激趣导入——快乐热身——尝试体验——导引学练——巩固提高——拓展提升——放松身心

第二、三课时:激趣导入——快乐热身——自主练习 ——导引学练——巩固提高——拓展提升——放松身心

六、平均心率:120+5次分

练习密度:35—40%

篮球单元教学计划

课次

教学内容

课堂目标

重难点

1、熟悉球性。

2、原地高低运球练习。

使学生更好的熟悉球性,初步掌握原地高低运球。

重点:运球节奏和重心

难点:手、眼、身三配合

1、复习原地高低运球。

2、行进间运球。

提高原地运球熟练度,初步掌握行进间运球技术,做到10米行进间运球不掉球。

重点:以肩为轴,按压球的后上部。

难点:全身协调发力控制球的方向和人球同速。

1、双手胸前传接球

2、各种姿势的传接球。

学生能够掌握双手胸前传接球的动作,基本完成传球时翻腕、拨指动作,做到动作连贯、手脚协调,提高传球准确性。

重点:徒手传球伸臂和接球迎球缓冲。

难点:传球时的翻腕。

三年级体育教案 篇3

教学内容:

1、快速运球射门。

2、运球绕杆射门。

3、五人赛。

教学目标:

1、 分组比赛,发挥出射门技术情况,发展学生的灵敏性和协调性,培养学生的合作意识。

教学重难点:

重点:进一步提高学生射门的`能力

难点:培养学生的合作意识

教学过程:

开始部分:约8分

一、 课堂常规:

1、 体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、 宣布课的内容和任务。

基础部分约28分

1、提出快速运球射门的要求,巡视辅导。

学生活动

1、 学生站四列横队。

2、 学生认真听讲,注意关查。

3、听从指挥

注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

1、提高运球速度和射门的准确性。提高运球绕杆射门

2、组织学生参与运球绕杆射门练习。体验成功的乐趣。

3、运用所学技术进行比赛,提出要求,组织比赛,进行规则学习,做好裁判工作,比赛,学习裁判规则,体验合作的乐趣。

结束部分约4分

一、 放松;

二、 小结;

三、下课

认真听讲情绪饱满。下课

三年级体育教案 篇4

玩  球

教学目标:

1、通过玩球激发孩子对球的兴趣,发展奔跑能力及协调性,培养孩子的创新意识。

2、让孩子主动、积极地参与活动,自觉地体验运动的乐趣。

3、培养孩子的爱心,形成团结协作,互帮互助的意识。

教学内容:

1、成自然队形站立于教师周围,在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。

2、抽学生做

3、孩子们在另一侧场地上拿球。

4、自由玩球

5、在教师的统一指令下,把球放回原处。

6、教师随意牵上一个孩子的手,带领大家走成圆圈。

7、分好小组后,学生拿球。

8、游戏:“抱球接力”(场地如图所示)

9、分组让孩子们设计球的各种玩法。

10、展示成果。

11、教师播放希望小学的感谢信录音,让孩子们

在愉快感受和体验中结束游戏。

组织教法

1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗?……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。

2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。

3、教师发出指令:“可爱的孩子们,做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。

4、以“叫数抱团”的游戏来分组,然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。

5、开始给“希望小学送球”

6、采用“组长负责制”,教师可启发提示

7、教师表扬鼓励。

三年级体育教学方案 篇5

一、指导思想

体育教学是学校工作的一项重要内容,本学期我将以“阳光、健康”为宗旨,扎实开展体育健康教学活动,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高体育卫生科学知识水平,增强体质,促进身心发育,为学生一生的健康奠定基础。

二、学情分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

三、教材分析

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、小篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。

授课时数根据课程标准要求,本学期共讲16周,每周体育授课为3学时,共48学时。上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。第一学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);

耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价,根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、教学目标

1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时 跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等。

4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

五、教学重点与难点

教学重点:

1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

教学难点:

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1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练 习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作 速度的练习来提高速度力量。

六、教学措施

1、培养学生自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2、教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。

3、联系学生实际,对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱体育,热爱生活。

4、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。

5、认真备课,精心写好教案。

6、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

7、从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。

8、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改进教学工作,不断提高教学质量。

七、课时安排

每周3课时,安排一项主教学内容,共48课时。

三年级体育教案 篇6

一、课题

双手投掷实心球。

二、课型

新授课。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解侧面投掷实心球动作要点,知道双手投掷实心球教学重点、难点。

2.过程与方法目标

通过参与活动,学生能够做出双手投掷实心球动作,发展学生速度、力量、爆发力、灵敏度和协调性。

3.情感态度与价值观目标

培养学生学习的兴趣,提高学生练习的积极性,通过分组、合作学习,进一步提高学生善于合作、竞争意识。

四、教学重难点

1.教学重点

蹬地、转体快速挥臂。

2.教学难点

下肢和上肢协调配合。

五、教学过程

一、开始部分

师:集合,立正,向右看齐,向前看,稍息,立正。

师:同学们好!同学们,大家看过棒球英豪的动画片么?

师:都看过,那么我们就来学习一项与投掷有关的技术动作,在这里老师要特别强调一点,不管是在游戏中,还是在练习中,同学们一定要注意安全。

师:大家有没有信心完成任务?好,有需要见习的同学吗?没有,其他同学检查身体有没有尖锐物品,有的话请交给老师,下课找老师认领。

二、准备部分

师:下面我们玩一个游戏,游戏名字叫作“听数抢占呼啦圈”。

师:同学们沿着边线进行慢跑,当听到老师的口令后,迅速跑到场地内抢占呼啦圈,老师报多少数字,呼啦圈内就站多少人,失败的同学转动呼啦圈5次。

师:全体向右转,跑步-走,1-2-1,1-2-1,注意跑动节奏。

师:“3”,哪位同学没有站在圈内,自己转动呼啦圈,没有关系,继续加油,我们继续,大家集中注意力,“5”,好的,没有站在圈内同学转动呼啦圈。

师:接着,我们根据音乐的伴奏进行实心球操的练习。

师:以中间同学为基准,两臂侧平举成体操队形散开,第一节,颈部绕环运动,12345678;第二节,持球体转运动,12345678;第三节,持球腹背运动,12345678;第四节,跨下绕球运动,1234567停。

师:大家做得很有节奏,老师给予表扬!好,大家快速集合,立——正,向右看——齐,向前看。

三、基本部分

师:通过刚才的热身,我们进行基本部分学习,在学习之前,大家先分组拿着实心球进行探究式练习。

师:在练习的时候思考,跪姿投掷、坐姿投掷和站姿投掷,哪一个姿势投掷的更远,现在开始练习。

师:刚才的练习同学们很积极,现在哪一组同学能够回答老师的问题呢?

师:前排这位同学请回答,这位同学回答的是老师站姿投得远,回答不错。

师:那为什么是站立投掷得远呢?有谁能补充。

师:第三小组请回答,第三小组回答的是上肢和下肢进行发力,这两位同学回答得非常好,今天我们要学习的内容是双手投掷实心球。

师:下面老师对双手投掷实心球要点进行总结:持球手型成“心形”,五指分开。身体成反弓姿势,蹬地、收腹、挥臂、全身协调用力将球投出。

师:我们进行口诀记忆,“持球后仰成反弓,蹬地收腹手前挥,快速鞭打球出手,上步跳步任你投”。

师:首先,我们进行第一个练习:跪姿投掷。

师:同学们分成四组,按照指定区域每组围成一个圆形,向外投掷,听老师口令,当老师喊“1”时,同学们做蹬地、预摆动作;当老师喊到“2”时,同学们做投掷动作。

师:大家在练习的时候思考跪姿投掷的时候哪一个部位最累?

师:现在开始练习,这位同学思考一下如果只用手臂发力的话会怎么样呢?

师:对的,是用不上劲,老师建议你用腰部发力尝试能不能投掷出去,很棒这一次就能投出去了。

师:老师看到第二组同学率先得出答案了,请第二组回答,他们说投掷的时候感觉腰部最累,体会很好,也就是说要快速的收腹才能投掷出去,非常棒。

师:刚才的练习大家都体会的很好,我们进行第二个练习:坐姿投掷。

师:在投掷的时候思考坐姿投掷的发力点在哪?同学们可以分成四组,每组同学面对面进行坐姿投掷,在练习中要注意安全。

师:开始练习,老师发现第三组同学已经得出结论了,请你们来回答。

师:他们说发力点在手臂,练习的很认真,在投掷的时候,手臂发力的同时,要向上方发力,这样才能成弧线型,投的才能远。

师:刚才的练习,大部分同学能正确做出动作,现在我们进行最后一个练习:站姿投掷。

师:在投掷的时候大家思考如何发力才能投掷得最远呢?

师:现在分组练习找答案,第一小组同学你们投掷很好,思考一下如果只用手臂发力的话,投掷会远么?

师:对的,是不会远,老师建议你们要收腹、在手臂发力,这一次就好多了,继续保持。

师:第三小组有答案了,他们说要蹬地、身体伸展、收腹、手臂发力有弧度,非常棒。

师:我们请第三组同学为我们进行展示。同学们,你们说他们做得好不好,都说好,为什么好呢?

师:哦,大家都说是蹬地、送髋、挥臂发力做得好,我们掌声给第三组同学

师:经过刚才三个探究式的练习,大家得出了投掷的要点,现在我们比一比,赛一赛。

师:大家分成人数相同的四组,每组同学站在线后进行投掷,看哪一小组能够投得最远,第一小组非常好,如果动作幅度在大一些就更好了,第三小组和第四小组继续保持,第二小组最远,掌声给第二小组

四、结束部分

师:同学们成4列横队站好,我们进行放松练习。

师:放松一下我们的手臂肌肉、腿部肌肉,以中间同学为基准向中看齐,向前看,这节课我们学习了双手前置实心球技术。

师:大家说说都学到了什么,有些同学说学到了上下肢要协调发力。

师:有些同学说发力点在手臂。(老师表扬大家)。

师:通过大家的努力,大部分同学基本掌握了这项技术,请小组长和老师一起将器材收一下,这节课上到这里,同学们再见!

小学三年级体育教案 篇7

原地投掷轻物

教学目标:使学生初步认识,了解投掷轻物的动作技术,培养正确的挥臂姿势,突出重点----快速挥臂,提出难点----方向性。

教学内容:原地投掷纸团

教学步骤:

一、创设情景,引入新知

观看动画短片“讨厌的马蜂”

教师提问:怎样把树上的马蜂窝打下来?

二、集中注意力练习猜猜看

教师提问:同学们喜不喜欢动物?下面请你们认真听各种动物的声音,判断是什么动物?再迅速模仿动物的动作,看谁做得又快又好。

三、 全身练习“击掌操”

以简单动作的简单组合为主,听音乐节奏,模仿老师的动作一起练习。

四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”

学生自由练习,在练习的过程中动脑筋思考:“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”,并找出答案。

五、模仿练习“打马蜂窝”

投掷靶上的“马蜂窝”高低不等,表面带粘性,如果“石块”打中目标,即被粘住。投掷线为三条,学生根据自己的身高及力量的大小,自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。

六、观看“原地投掷轻物”教学录像。

教学口诀:两脚前后立,球儿手中拿。

看准马蜂窝,用力向前掷。

突出重点:快速挥臂。

七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”

提出难点:方向性----前上方

八、游戏:“谁先坐”

游戏方法:分8组进行比赛,每个同学站在座位旁,音乐开始,排队按顺时针方向绕桌子慢跑,音乐一停,每个同学迅速找就近的凳子坐好,没找到凳子的同学原地站立。

放松韵律活动:“小白船”

小学三年级体育课教案 篇8

教学目的:

1、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

教学方法

讲授、练习法

教学重点:

第八套广播体操

课时安排:

1课时

教学器材:

教学程序设计:

一、准备部分

课堂常规:

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

准备活动:

1、队列:立正、稍息、集合、解散。

2、复习广播操的前三节。

3、专项准备活动。

二、基本部分:

第八套广播操(4-6)节:

第四节,体侧运动。

第五节,体转运动。

第六节,全身运动。

重点:各节的动作要领及要求。

难点:动作的准确性和优美大方有节奏感。

学生注意事项:

1、学生站一列横队。

2、学生认真听讲,仔细触摸。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

四、结束部分

小学三年级体育课教案 篇9

学习目标:

1.认知目标:通过本课的学习和实践,95%的学生能够初步体会立定跳远的蹬、摆技术要领。

2.技能目标:通过学生对预摆与蹬地的学习,85%学生能够掌握立定跳远的蹬摆动作的技术要领。

3.情感目标:通过自主、协同的小组合作模式,学生能在练习过程中主动参与,互相学习,互帮互助,并在学习中亲身体会成功的快乐。

教学重点:

蹬摆技术要领。

教学难点:

动作要连贯,协调。

教学过程:

一、导入:

1、教师通过出示问题卡片的形式,直接引出这节课的主要内容,并让学生带着问题,认真观察教师的动作示范。

2、教师边示范,边讲解。

二、学生讨论、研究教师的动作

学生间研究、讨论刚才所留意到的动作,有的可能留意的是手的摆动动作;有的可能留意到的是脚的伸屈动作或是蹬地动作,此时,教师适当引导,让学生围绕问题,经过分享、讨论得出答案。

教师引导总结得出形象易记的口诀:一伸、二屈、三蹬地

三、尝试练习

1、教师带领练习。

2、学生分组练习,教师巡查指导。

四、比一比、赛一赛

1、教师组织学生示范动作并进行比赛。

2、学生在这一环节中,既要观看,又要即使进行评价。如:手臂摆动如何?蹬地快速有力吗?腿部是伸、屈是否正确呢?

3、学生间通过互相评价,得出动作掌握得较好的同学,即时给予掌声鼓励。

五、再次巩固、强化练习

教师带领学生边喊口诀边练习,进一步巩固、强化动作。

六、学生与教师的评价总结

同学们分享、交流立定跳远蹬摆动作的感受。教师对在跳远练习中表现优秀的同学给予表扬和鼓励。

小学三年级体育课教案 篇10

学习内容:

1、行进间运球2、“S”形运球接力

学习目标:

1、学会比较原地与行进间运球的异同点。

2、体验行进间运球的身体姿态,发展灵敏协调素质。

3、有序练习,表现出良好的体育道德和集体主义精神。

教学重点:

会比较原地与行进间运球的异同点。

教学难点:

能在行进间运球中保持用正确的身体姿态

器材准备:

篮球12个标志瓶若干

教学程序:

一、身心准备阶段

1、体委整队、报告人数、师生问好、宣布本课内容。

2、队列练习:

二、学习阶段

(一)、自主学习

1、复习旧知(原地运球)

(1)强调有关安全问题及要求。

(2)熟悉球性:学生成散点状用各种玩球方法展示自己。

2、 自主自学(行进间运球)

(1) 老师提出问题,(原地与行进间运球有什么不同?)请学生回答并独自练习、体验。

(2) 教师示范,讲解行进间运球技术,重点讲解原地与行进间运球的异同点。

(3) 近距离行进间运球(走步运球)。

(4) 学生再次练习(老师个别点拨、对技术差的学生有目的指导)。

(5) 集体练习: 慢跑运球

3、 体验成功,增加难度(“S”形运球接力比赛)

(1)老师讲解比赛方法、要求。

(2)小组运球练习

(3)组间比赛:不断增加障碍,进行往返运球接力赛

(4)老师评价。

三、放松身心阶段

放松游戏:滚球比赛

四、知识回顾与小结本课:师生共同收放器材。