《五年级语文暑假作业及答案》

《五年级语文暑假作业及答案》由精心整编，希望在【媒体人:这样退场春江你糊涂啊】的写作上带给您相应的帮助与启发。

五年级语文暑假作业及答案 1

为了让带过一个快乐暑假，为大家整理了小学五年级语文暑假作业及答案，更多暑假作业答案尽在暑假作业答案专题。

一、语言积累与运用(32分)

看拼音写词语。(6分)

pò zhàn chuān suō huī huáng

( ) ( ) ( )

biāo zhì jīng shén dǒu sǒu liǎn shēng bǐng qì

( ) ( ) ( )

二、给带点的字选择正确的解释。(3分)

绝：①断；②完全没有了，穷尽；③走不通的，没有出路的，④独一无二的，

没有人能赶得上的；⑤极，最；⑥完全，一定。

绝活( ) 绝处逢生( ) 斩尽杀绝( )

绝妙( ) 络绎不绝( ) 绝无此意( )

三、填空。(5分)

①本单元学习中，我积累了许多成语，有描写人物外貌、神态、行动、说话时情态的，我能分类各写一个：

我还认识了许多特殊的人物，如(  )的小嘎子，吝啬的( )，( )的(     )。

②课外阅读中，我还认识了(    )的(     )，他(她)的

特点给我留下了深刻的印象。

给下列句子加上合适的标点符号。(8分)

是吗 小胖墩儿跳起来 立刻退后两步 一闪身脱了单褂儿 叉着腰说 来吧

是一叉一搂的 还是随便摔

贾母笑道 你不认得他 他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿 南省俗谓作辣子

你只叫他 凤辣子 就是了

四、请选出没有语病的一句。(2分)

我们讨论并听取了校长的报告。 B、城市、谦虚是李刚同学的好表现。

C、大地被朝霞染得一片金黄。 D、我们要关怀集体，热爱国家财产。

五、按要求写句子。(6分)

老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”

改为转述句：

让人心醉的海南，热风、碧浪，使无数有人流连忘返。

改为反问句：

缩句：

他说的话真好笑。

改为夸张句：

请你结合自己的读书实际，说说你对下面“读书切忌”的理解。(任选一条写)(2分)

三天打鱼，两天晒网 囫囵吞枣 只读一种书

六、阅读乐园。(38分)

(一)《人物描写一组》(13分)

小嘎子在夜里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1、给带点的字注音。(2分)

不露( )一点儿破绽 两个儿走马灯似( )的转了三圈

2、小嘎子与人摔跤的特点是： 。(2分)

3、文中的“枪”和“鞭”加引号是说明： (2分)

4、从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。(2分)

起初______________，后来______________

5、作者是通过_______描写和_______描写来展现人物形象的。(2分)

6、读画“ ”的句子，说说从你体会到的人物特点。(3分)

(二)(5分)

下面是李军同学四年级到五年级上下学期的学习发展情况一览表，请按下列要求回答问题。

等级 语文

数学

甲其他学科

乙

丙

四年级上 四年级下 五年级上 五年级下

1、看了统计图，请你简单说明一下李军四年级到五年级的学习发展情况。(2分)

2、针对他的学习发展情况，给他提出一些合理建议。(3分)

(三)天鹅的见解(20分)

一匹骏马在湖边饮水：一条鲤鱼在湖里吹气泡：一只雄鹰在湖面上空盘旋。

雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀！”

骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷”

鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说 我住在水晶宫里

非常安全 舒适 你们谁能比

一只天鹅飞来了，它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞翔，常在陆地上散步，也喜欢在水中游泳……这些地方都不错。我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执已见争论不休呢？”

听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着面孔撒蹄就跑；鲤鱼则一下子躲到水底……

1、给短文第4自然段补全标点。(2分)

2、给带点的字选择正确的解释，在下面画“ ”。(2分)

撒蹄就跑(a.撒落 b.扔出去 c.放开) 各执己见(a.坚持 b.拿着 c.执行)

3、把下面的句子换成不带问号的说法，意思不变。(2分)

我们都很快乐，何必各执己见争论不休呢？

4、初见短文题目，你最想知道什么？读完短文，想到的答案是什么？(2分)

问题：

答案：

5、短文第2-4自然段合并成一段，请归纳这一段的意思。(2分)

6、填空。(3分)

短文中给你印象最深的动物角色是_______，它适应的环境是_______，它喜欢的生活方式是______________。

7、选你熟悉的一种动物，仿短文第2自然段(或3、4自然段)的写法写一两句话。(4分)

8、每个人对“快乐”都有自己的感受，你对“快乐”有什么独特的感受？请用一两句话写下来？(3分)

七、习作天地。(30分)

题目：我这个人

要求：

1、用一两件事，写出自己性格中最突出的特点。

2、条例清楚，语言得当，400字以上。

参考答案

(一)《人物描写一组》

1、lòu shì

2、仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式。

3、不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义。

4、精神抖擞 沉不住气

5、动作 心理

6、聪明、顽皮、机敏、争强好胜、富有心计

(二)

1、从四年级到五年级，李军同学语文成绩一直处于乙等水平；数学进步很明显，成绩提高很快；其他学科成绩稳定，一直处于甲等水平。

2、 李军同学数学和其他学科学得很好，成绩处于甲等，但语文学科需要努力，认真听讲，多看课外书，提高语文能力和素养。

(三)

1、：“，、，?”

2、c a

3、我们都很快乐，不必各执己见争论不休。

4、问题如：天鹅有什么见解？答案：我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，都很快乐，何必各执已见争论不休呢？

5、雄鹰、骏马、鲤鱼都觉得自己的生活环境和方式好，为此争论不休。

6、如：雄鹰 天空 在天空自由自在地飞翔

7、注意学生答案中写法的运用(语言描写)以及动物相关生活常识的准确。

8、如(快乐不是用来比较的，是发自内心的，快乐不能建立在别人的痛苦上！)