《幼儿园小班游戏教案《跳》【优秀5篇】》

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？这次为您整理了幼儿园小班游戏教案《跳》【优秀5篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇1

游戏准备

1．自行车外胎若干。

2．录音机，音乐磁带。

3．宽敞、平整、无障碍物的户外大场地。

游戏规则

双脚跳跃轮胎时，不能跳入轮胎圈内或碰到轮胎。

游戏玩法

1．在场地上画一条起点线，幼儿分成四个组，各组幼儿按先后顺序排列在起点线后，场地上对应各组放置6—8个自行车外胎（两个轮胎之间间隔30—40厘米）。音乐响起，当教师发出“双脚跳跃轮胎，1、2、3开始”的口令后，各组幼儿一个跟着一个地小跑到轮胎处，然后双脚并拢用力跳过一个个轮胎，最后从场地外侧小跑回原位，等待教师的指令。

2．幼儿分成四个组，各组幼儿按先后顺序排列在起点线后，场地上对应各组放置6、8个自行车外胎（两个轮胎之间间隔50厘米）。音乐响起，当教师发出“套轮胎，1、2、3开始”的口令后，各组幼儿一个接着一个地进入场地，跳入第一个轮胎后蹲下并用双手拿起轮胎从脚部往头顶上举起，然后放在自己的身后，接着再跳入第二个轮胎，蹲下并用手拿起轮胎从脚部往头顶上举起……如此不断重复，直到每个组的最后一个幼儿完成本组最后一个轮胎钓套圈动作，再跑回原位后，游戏结束。

注意事项

提醒幼儿进行游戏时要遵守纪律和规则，对不规范的行为要加以纠正。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇2

游戏目的：

1、锻炼幼儿跳跃能力和平衡力；增进家长与幼儿之间的感情。

2、乐于探索、交流与分享。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

游戏准备：

6个圈

游戏玩法：

将家长与幼儿分为3组，每组家长与孩子并排在起点站好。将圈放在每组第一个孩子前面的地上，孩子站在圈的后面做准备，家长拿一个圈在手里做准备。口令声响起后孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快将手里的圈拿到孩子前面接着跨跳，家长交替换圈，幼儿交替跨跳。跳到指定地点后又掉头往回跳，每一轮3个组家庭先到终点的那组家庭获胜。

要求：

幼儿双脚并拢跳。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇3

计划来由：

游戏是幼儿的根基运动，在游戏中，幼儿的自动性、努力性、缔造机能获得充实施展。而平易近间游戏是颠末一代又一代人的革新、立异的结晶，游戏的种类富厚，内容普遍，情势多样，弄法纷歧，乡土气味浓重，泉源于生存，可以或许加强幼儿体能，开辟幼儿智力，增长情谊，富厚幼儿生存。跟着时期的前进，游戏弄法也随之转变，付与老游戏新弄法，使游戏越发切合当代幼儿的需求。本运动拔取平易近间游戏“跳方格”举行改编，连系小班幼儿年事特色，将小朋友们最喜好的小白兔脚色与其连系，使得游戏更富于意见意义性。跳方格游戏转变多样，可以单脚跳、双脚跳和单双腿瓜代跳。在运动历程中，偏重施展幼儿的自立性，在服从游戏法则的条件下，自由的想出差别的措施跳过格子。末了幼儿在游戏中举行牢固，并体验到运动的兴趣。在游戏时，供给的格子路与训练时稍有差别，格子有斜的，有大有小的，增长了肯定的难度。并在游戏的环节中到场了轮胎、岩穴等停滞，更富于挑衅性和游戏性。

一、幼儿手工制作运动目的：

1．实验差别的跳法跳过格子路。

2．引诱幼儿服从游戏法则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

3．经由过程游戏，体验康健运动的兴趣。

二、运动预备：

布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、灌音机、磁带

三、运动历程

（一）预备运动：随着音乐做行动。

师：宝宝们，随着妈妈一路跳到草地上运动运动吧。

（二）看格子图，实验用差别的要领跳过五彩格子路。提示幼儿要一个格子一个格子跳，而且跳入格子内。

师：这里有这么多彩色格子路，真美丽，可以怎么跳已往呢？我们来跳跳看。

（三）幼儿报告本身的跳法，个体幼儿举行树模。

师：你们适才是怎么跳的？

（四）幼儿自由训练，提示幼儿服从游戏法则，而且实验差别的要领。

师：宝宝们真智慧，想出了那么多的'格式，那我们再去试一试吧。

（五）苏息、总结，并交接游戏法则。

师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过岩穴、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。此次的五彩格子路可有转变咯，方格子有大有小，另有向旁边的。跳的时间可要当心了，要用力的跳到格子内里去，记着了吗？

（六）游戏：小兔拔萝卜

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇4

活动目的：

1、练习双脚立定跳远

2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量

3、培养幼儿的创造性，能一物多玩

活动准备：

圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把

活动过程：

开始部分：

1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

2、基本部分：练习立定跳远动作

教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）

教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

游戏：跳圈接力赛。

教师讲解，示范玩法和游戏规则。

3、结束部分

圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

幼儿扛圈随音乐下场。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇5

活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

经验准备：幼儿观看过录像、

物质准备：人手一根纸棒（长度为1米）、录音机、磁带。

活动过程：

1、开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”）

2、基本部分：

（1）利用纸棒进行“一棒多玩”

导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）

队形：两路纵队

（2）学习“跳竹竿”游戏

讲解游戏玩法

导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队

（3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

队形：四散

（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？

队形：梯形队

（5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？

三、结束：活动自然结束。

活动反思：

跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面；在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。