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《幼儿园小班游戏教案《跳》【优秀5篇】》

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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?这次为您整理了幼儿园小班游戏教案《跳》【优秀5篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇1

游戏准备

1.自行车外胎若干。

2.录音机,音乐磁带。

3.宽敞、平整、无障碍物的户外大场地。

游戏规则

双脚跳跃轮胎时,不能跳入轮胎圈内或碰到轮胎。

游戏玩法

1.在场地上画一条起点线,幼儿分成四个组,各组幼儿按先后顺序排列在起点线后,场地上对应各组放置6—8个自行车外胎(两个轮胎之间间隔30—40厘米)。音乐响起,当教师发出“双脚跳跃轮胎,1、2、3开始”的口令后,各组幼儿一个跟着一个地小跑到轮胎处,然后双脚并拢用力跳过一个个轮胎,最后从场地外侧小跑回原位,等待教师的指令。

2.幼儿分成四个组,各组幼儿按先后顺序排列在起点线后,场地上对应各组放置6、8个自行车外胎(两个轮胎之间间隔50厘米)。音乐响起,当教师发出“套轮胎,1、2、3开始”的口令后,各组幼儿一个接着一个地进入场地,跳入第一个轮胎后蹲下并用双手拿起轮胎从脚部往头顶上举起,然后放在自己的身后,接着再跳入第二个轮胎,蹲下并用手拿起轮胎从脚部往头顶上举起……如此不断重复,直到每个组的最后一个幼儿完成本组最后一个轮胎钓套圈动作,再跑回原位后,游戏结束。

注意事项

提醒幼儿进行游戏时要遵守纪律和规则,对不规范的行为要加以纠正。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇2

游戏目的:

1、锻炼幼儿跳跃能力和平衡力;增进家长与幼儿之间的感情。

2、乐于探索、交流与分享。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

游戏准备:

6个圈

游戏玩法:

将家长与幼儿分为3组,每组家长与孩子并排在起点站好。将圈放在每组第一个孩子前面的地上,孩子站在圈的后面做准备,家长拿一个圈在手里做准备。口令声响起后孩子从一个圈里跳到另一个圈里,家长赶快将手里的圈拿到孩子前面接着跨跳,家长交替换圈,幼儿交替跨跳。跳到指定地点后又掉头往回跳,每一轮3个组家庭先到终点的那组家庭获胜。

要求:

幼儿双脚并拢跳。

教学反思

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇3

计划来由:

游戏是幼儿的根基运动,在游戏中,幼儿的自动性、努力性、缔造机能获得充实施展。而平易近间游戏是颠末一代又一代人的革新、立异的结晶,游戏的种类富厚,内容普遍,情势多样,弄法纷歧,乡土气味浓重,泉源于生存,可以或许加强幼儿体能,开辟幼儿智力,增长情谊,富厚幼儿生存。跟着时期的前进,游戏弄法也随之转变,付与老游戏新弄法,使游戏越发切合当代幼儿的需求。本运动拔取平易近间游戏“跳方格”举行改编,连系小班幼儿年事特色,将小朋友们最喜好的小白兔脚色与其连系,使得游戏更富于意见意义性。跳方格游戏转变多样,可以单脚跳、双脚跳和单双腿瓜代跳。在运动历程中,偏重施展幼儿的自立性,在服从游戏法则的条件下,自由的想出差别的措施跳过格子。末了幼儿在游戏中举行牢固,并体验到运动的兴趣。在游戏时,供给的格子路与训练时稍有差别,格子有斜的,有大有小的,增长了肯定的难度。并在游戏的环节中到场了轮胎、岩穴等停滞,更富于挑衅性和游戏性。

一、幼儿手工制作运动目的:

1.实验差别的跳法跳过格子路。

2.引诱幼儿服从游戏法则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。

3.经由过程游戏,体验康健运动的兴趣。

二、运动预备:

布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、灌音机、磁带

三、运动历程

(一)预备运动:随着音乐做行动。

师:宝宝们,随着妈妈一路跳到草地上运动运动吧。

(二)看格子图,实验用差别的要领跳过五彩格子路。提示幼儿要一个格子一个格子跳,而且跳入格子内。

师:这里有这么多彩色格子路,真美丽,可以怎么跳已往呢?我们来跳跳看。

(三)幼儿报告本身的跳法,个体幼儿举行树模。

师:你们适才是怎么跳的?

(四)幼儿自由训练,提示幼儿服从游戏法则,而且实验差别的要领。

师:宝宝们真智慧,想出了那么多的'格式,那我们再去试一试吧。

(五)苏息、总结,并交接游戏法则。

师:宝宝们玩的肚子饿了吧,妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过岩穴、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。此次的五彩格子路可有转变咯,方格子有大有小,另有向旁边的。跳的时间可要当心了,要用力的跳到格子内里去,记着了吗?

(六)游戏:小兔拔萝卜

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇4

活动目的:

1、练习双脚立定跳远

2、初步发展幼儿的协调性,锻炼幼儿的腿部肌肉力量

3、培养幼儿的创造性,能一物多玩

活动准备:

圈若干(同幼儿人数相等),小椅子3把

活动过程:

开始部分:

1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场,做圈操及活动关节的准备动作。

2、基本部分:练习立定跳远动作

教师讲解。示范动作。(要领:屈膝摆臂。蹬地起跳,轻轻落地。保持平衡)

教师带领幼儿分步骤练习,重点放在起跳和落地上。

教师带领幼儿集体练习和四散练习,重点纠正个别幼儿动作。

游戏:跳圈接力赛。

教师讲解,示范玩法和游戏规则。

3、结束部分

圈的一物多玩:教师鼓励幼儿动脑筋玩圈,和别人玩得不一样。

幼儿扛圈随音乐下场。

幼儿园小班游戏教案《跳》 篇5

活动目标:

1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

经验准备:幼儿观看过录像、

物质准备:人手一根纸棒(长度为1米)、录音机、磁带。

活动过程:

1、开始部分:

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)

2、基本部分:

(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

导语:纸棒可以和我们玩坐马车的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

队形:两路纵队

(2)学习“跳竹竿”游戏

讲解游戏玩法

导语:刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏,今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿,这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形:梯形队

(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

队形:四散

(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

导语:你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

队形:梯形队

(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与。

导语:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?

三、结束:活动自然结束。

活动反思:

跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术,它能够增强幼儿之间的配合和协调能力,锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中,孩子们的兴趣都非常的高,但是在教师的演示部分,讲解的还不够完整和透彻,导致在桥竹竿的时候,有的幼儿将竹竿托起,离开了地面;在讲解跳竹竿的时候,我只是演示了一遍,请幼儿观察并说说跳的方法,形式比较单一,孩子们理解得不彻底,可以加入图谱的形式,帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。