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《中班语言教案5篇》

时间:

中班语言教案 篇1

中班语言教案《糊涂猫》

活动目标:

1.根据故事记忆进行理解性辨误和改错。

2.尝试创造性地使用问答句式表述并完成游戏任务,在听说游戏中提高语言运用的敏感性。

3.认识做事情要耐心、细致。

活动准备:

1.画有各类商店的游戏板。

2.商品的小图片,乖乖熊和糊涂猫的图片。

3.搭建模拟商店。

活动过程:

(一)倾听故事,回忆相关经验,找出故事中的错误。

1.出示糊涂猫图片,以"糊涂"一词引出故事。

引导语:这是一只糊涂猫,为什么是糊涂猫呢?教师一边讲述故事,一边按故事内容将商品放在相应的商店里。

2.幼儿指出错误的地方,教师用"�"的符号注明。

3.幼儿正确地进行表述,教师调整商品摆放位置。

引导幼儿学说短句:这是什么?是在什么地方买的?

(二)根据游戏板,幼儿自己尝试改错和编故事。

引导语:你们每人有一块游戏板,看看上面有哪些商店和商品,里面的商品放得对吗?

1.幼儿自由观察和调整。

2.幼儿和同伴相互交流讲述。

(三)愉快地进行购物游戏。

引导语:今天我们幼儿园也开了不同的商店,你们可以去买自己喜欢的东西,但要记住你是在什么商店买的。

1.幼儿自由地去商店选择商品。

2.幼儿相互交流自己买的是什么,是在什么商店买的。

活动延伸:

1.区域活动:在生活区提供各种商店以及商品的图片,让幼儿将商品放在相应的"商店"柜台里。

2.游戏活动:在游戏活动时开设故事中的游戏场地,引导幼儿到正确的商店购买需要的东西。

3.家园共育:在日常生活中,多带孩子到各种店里的去,了解其特点。

4.日常渗透:教师提供表演的道具,幼儿在自由活动时间进行故事表演。

中班语言教案 篇2

中班语言:水果屋子

活动目标:

1.了解故事内容,观察主要角色的表情和动作,大胆猜测角色的心理活动和语言。

2.知道一幅图可以用一段话表示。

活动准备:

幼儿用书、教学挂图。

活动过程:

一、观察图片。

——“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴啊?”

幼儿自由阅读图书。

二、讨论交流。

1.说说故事里发生了哪些事?1。

2.寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。

3.重点观察角色的表情和动作,猜想角色的心理活动:

——“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了,而它们为什么不高兴了呢?”

——“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么?”

“这么多水果将屋子都占满了,该怎么办呢?”

4.继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝怎样解决问题的。

三、完整欣赏:

1.完整听赏故事。

2.老师说故事中的一段,幼儿寻找相应的图片。

3.请个别幼儿讲述故事中的一段,其他幼儿共同寻找图片。

中班语言教案 篇3

中班语言《小乌龟开店》

活动目标

1、乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。

2、引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象,帮助小乌龟开店。

3、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象,发展幼儿的创造性思维。

活动准备:Ppt课件

活动过程:

一、认识各种小动物,激发幼儿兴趣

师:小朋友们,你们逛过动物街吗?想不想去看看动物街是什么样子?我们来看看都有哪些动物噢!

二、逛动物街

1、(ppt1:动物街)导入

2、师:这些小动物啊在动物街上都开了自己的商店呢,小乌龟也想开一家,可是开什么店好呢?

3、(ppt2:大象开花店)

1)提问:

师:看,这是什么店?是谁开的呢?(出现一个象鼻子)

师:大象怎么会想到开花店的呢?(请幼儿来说一说

2)师:我们来听听大象是怎么说的!

4、依次出示讲述:动画三:河马开气球店。

动画四:袋鼠开书报店。

5、回忆一共有几家店

师:我们刚刚去动物街上看了哪些店呀?第一家是?他是怎么说的?(带幼儿说一说故事中的对话)第二家是?第三家是?袋鼠妈妈是怎么说的?(请个别幼儿来说一说)

三、帮小乌龟开店

1、它怎么了呀?为什么更伤心,哭了呢,我们一起来听一听它是怎么说的吧!

2、请你们帮小乌龟,它可以开一个什么店?

3、介绍故事名字。这个故事好听吧,它也有一个好听的名字,《小乌龟开店》。

四、完整欣赏一遍故事

五、活动延伸:为其他小动物开店,

中班语言教案 篇4

幼儿园中班语言教案设计:小船

活动目标:

1.初步培养幼儿的想象能力,学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。

2.感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。

活动准备:图片两张(船、月亮)

活动过程:

1.今天,范老师请来了一位新朋友到我们班来做客,大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片:船)

2.让幼儿学习一首儿歌:〈小小的船〉

“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”

(1)教师先念一遍儿歌

(2)接着让幼儿轻轻跟念

(3)让幼儿自己念儿歌

3.理解儿歌里的内容

(1)儿歌里的船,真的是一艘小船吗?(不是)

(2)那指的是什么呢?(月亮)

(3)出示图片(月亮),小朋友什么时候能看见月亮,都看见过它吗?(夜晚,看见过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的,两头尖尖的)。

4.做游戏:

现在,正是夜晚,深蓝色的天空有闪闪的星星,弯弯的月亮,而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞,飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上,你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。

中班语言教案 篇5

活动目标:

1、欣赏故事,初步理解故事内容。

2、通过理解故事内容,知道不能嘲作文吧笑别人,要去发现别人的优点和长处。

3、会用简单的话夸奖别人,说出别人的优点。

活动准备:

1、动画视频《木头的耳朵》。

2、一块木头,木耳若干。

活动过程:

一、玩游戏《找五官》,激发幼儿兴趣,为故事的引入作铺垫。

1、*教师:孩子们,现在老师要请大家和我一起做个好玩的游戏——《找五官》。

*教师:我们每个人都有自己的耳朵,那你知道还有谁有耳朵吗?

2、*教师:老师现在请你们来看一样东西(神秘的出示木头),你们来看看它有没有耳朵?

*教师:这是什么呀?那你们看它有耳朵吗?

3、教师:有的小朋友说有,有的小朋友说没有。那这块木头到底有没有耳朵呢?我们来听一听下面这个故事,你就知道啦!。

二、分段欣赏故事,思考故事情节的发展,把握故事主题。

1、观看故事第一段,思考故事情节发展。

*教师:老奶奶把蔬菜和花儿的种子种到地里,慢慢的会发生什么事啊?动动脑筋,猜一猜。

*教师对幼儿的猜测给予肯定,春天是万物生长的季节,蔬菜和花儿都会慢慢的发芽长大了。

*教师:孩子们,蔬菜和花儿都发芽了,那木头有什么变化呢?它发芽了吗?让我们一起接着听故事吧!

2、欣赏故事的第二、第三段。

*教师:蔬菜和花儿的种子发芽了,并且都长大了,蔬菜可以用来吃,花儿可以用来欣赏,它们可真有用呀!

*教师:那这个时候的木头有变化吗?

当有用的的蔬菜和花朵看到那块一点变化都没有的木头时,它们之间会发生什么事情呢?

3、继续听故事,请孩子们听听蔬菜和花儿的对话。

教师:蔬菜和花朵聊天的时候,蔬菜是怎么说自己的?

花朵又是怎么说自己的?

它们夸完自己之后,又说了谁啊?

那它们这样说是对还是不对呢?为什么不对啊?幼儿讨论。

教师:孩子们木头就真的没有用吗?你觉得木头有没有用呢?

4、带领幼儿欣赏故事的最后两段。

*教师:一场雨之后,发生了什么事情?

*教师:孩子们,木头长出了什么呀?——耳朵。

它的耳朵是什么颜色的?

*教师:孩子们,你们看,老师的这块木头上也长出了耳朵。你们想不想摸一摸它的耳朵啊?

*教师:孩子们,木头的耳朵摸起来是什么感觉啊?木头的耳朵有一个好听的名字——木耳。

*教师:孩子们,木头有没有耳朵呀?木耳对我们的身体很有帮助,它也很有用。

三、、幼儿完整欣赏故事、感知故事。

*教师:孩子们,你们喜欢这个故事吗?那现在让我们一起再来听听这个故事吧。

*教师小结:孩子们,这个故事,告诉我们:“不管在什么时候,我们都不能轻易地嘲笑别人哦,因为每个人都有别人不知道的特点和长处。”这个故事中的蔬菜、花儿、木耳都有自己的优点,我们每个人也都有自己的优点。现在,我们一起来做一个游戏,名字叫做《夸夸你》。

四、玩游戏《夸夸你》。

1、教师做示范:xxx,你真爱帮助人,总是帮小朋友穿衣服,我们大家都很喜欢你!送给你一朵花。使用礼貌用语对话。

2、请个别幼儿示范。

3、集体活动。

五、活动结束。