首页 > 教学教案 > 幼儿园教案 > 幼儿园中班教案 > 幼儿园中班音乐活动教案(优秀7篇)正文

《幼儿园中班音乐活动教案(优秀7篇)》

时间:

作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园中班音乐活动教案(优秀7篇),希望能够帮助到大家。

幼儿园中班音乐教案 篇1

活动目标:

1、用连贯的演唱方法学唱歌曲"纸飞机"。

2、学习用肢体语言表现歌词内容。

3、体验在与同伴游戏时的快乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

重难点:

在熟悉掌握歌曲的基础上,能用肢体语言表现歌词内容。

活动准备:

音乐"纸飞机"、色纸、铃鼓。

活动过程:

1、开始部分,通过折纸飞机、玩"开飞机"引发兴趣。

(1)请幼儿用色纸自己折出纸飞机,折好后射玩纸飞机。

(2)在教师的铃鼓声中,幼儿用肢体模拟飞机飞行,当铃鼓节奏停下来的时候,幼儿也须暂停"飞行"。

2、基本部分。

(1)熟悉歌词,引导幼儿用肢体动作表现歌词:想象自己是一张纸,根据歌词"折一折,叠一叠,做成飞机用力一丢",分别弯曲自己的左臂、右臂,再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飞机,根据歌词"飞出去,飞出去,咻咻咻咻真开心",开心地做飞机飞行状。

(2)在音乐的伴奏中,幼儿边唱边用肢体做动作。

3、玩"折飞机"游戏。

请幼儿5人一组,排成队列,排在第二个的幼儿假装"折飞机",再将扮演飞机的第一个幼儿"丢"出去(轻推一下);第一个幼儿被"丢"出去后开始到处飞,飞一阵后回到队尾;同时第二个幼儿扮演飞机,被第三个幼儿"折"好"丢"出去,按此循环游戏。

教学反思

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园中班音乐教案 篇2

活动目标:

1、熟悉音乐旋律,有节奏地表现骑马、勒马、扬鞭等的动作。

2、感知蒙古族音乐的风格和情绪,体验骑马的乐趣。

活动准备:

PPT、音乐、场景布置、马鞭。

活动过程:

各环节价值分析:

一、情景导入

1、(观看PPT)在青青草原上除了我们羊族人外还住着这样一些人。他们跟我们有什么不一样?

2、他们是蒙古族人,能歌善舞,最喜欢骑马比赛。利用多媒体创设“大草原”的情景引出蒙古人以及他们的喜好——骑马。运用观察和对比的方法,引导幼儿观看PPT,让幼儿发现蒙古族人的生活环境、服装打扮的特点。

二、观看骑马视频

1、瞧,蒙古人又开始骑马比赛了。他们是怎么骑的?

2、讨论骑马的动作。蒙古族人生活的大草原与我们遥远,通过观看“骑马视频”的方式较好地让幼儿直观地感受。

三、倾听、表现

1、老师带来了一首蒙古人在骑马时的音乐,听。

2、我们跟着音乐一起来骑马。

3、分享交流小马的姿态。

4、小马跑的很慢,怎么样才能让它跑的更快,怎么样让它停下来。

5、小马在马棚里,我们轻轻的把他牵出来。引导幼儿倾听音乐,感受节奏的变化和特点。再通知模仿小马在草原上奔跑的各种姿态,初步有节奏地表现。在教师情景性语言的引导下,自然地习得勒马、扬鞭等动作,丰富了舞蹈的表现内容。

四、完整表演

1、小马不怕苦、不怕累,是忠厚老实的动物。

2、幼儿拿着小马鞭,在教师的完整的舞蹈动作带领下,尝试完整地随音乐进行表演。完整地表现中鼓励幼儿表现出小马的品质,激发幼儿进一步喜欢马的情感同时对舞蹈也有了一个完整性。

活动后的分析:

舞蹈活动中,融会了多个情景性的动作,从中让孩子感受到马的豪情自信、乐观向上的个性。由此延伸到蒙古族人民的精神气质,充分展示出蒙古族人民强烈的时代意识,通过热情激昂、豪放开阔的“骑马”舞蹈动态凸现人物背后的民族文化。我正是利用PPT以及视频的现代的信息技术,让幼儿通过了解和表现蒙古人民的生活点滴,让孩子联想和感受到在漫漫草原上蒙古人那种策马扬鞭、激情奔放的性格之美。

幼儿园中班音乐教案 篇3

活动目标:

1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。

2、模仿花朵轻盈的舞姿,根据手势变换队形。

活动准备:

1、已熟悉乐曲,做过小碎步的动作。

2、手花环若干

3、音乐磁带。

活动过程:

1、走走小碎步。

――小花瓣们在一起跳舞,会是什么样的?

――我们听着音乐,像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。

――幼儿听音乐原地走小碎步。

2、学习基本动作。

――小花瓣一起欢快地跳,跳成了一个大花环。

――教师放慢速度哼唱乐曲,示范基本动作。

动作一:双手叉腰,小碎步行进一小节(每拍两步),接着原地起踵一小节(每拍起踵一次)。动作二:两两相对,先各自拍手两下(每拍拍一下),接着相互对拍两下(每拍拍一下)。

3、跳跳花环舞

――我们围成一个大圆圈,就像一个花环。我们要听着音乐快乐地跳,沿着圆心跳,跳出不同样子的花环。

――教师哼唱乐曲,带领幼儿学跳花环舞A段:做动作一,沿圆圈行进,幼儿组成的“大花环”转起来,最后一小节,全体幼儿面向圆心。

――在乐曲B段,教师,或一名幼儿扮演“花王”站在圆心,从圆圈上任意一名幼儿开始,按顺时针方向用右手间隔点人(每拍点一名幼儿)。被点到的幼儿向前一步,转身与未点到的幼儿面对面站好,直至变成双圈队形。

――教师哼唱乐曲,带领幼儿学跳花环舞A段:幼儿两两相对站立,做动作儿,在作后一小节还原成单圈,舞蹈继续进行。

――跟随音乐,幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示,使幼儿的动作跟上音乐。

幼儿园中班音乐教案 篇4

活动目标

1、学习跳火车舞,根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。

2、观察画面,感受人物的不同舞蹈动作,尝试看图学习舞蹈。

3、在舞蹈的过程中,注意与同伴保持一定的距离,避免相互碰撞。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备

教学挂图、教学CD。

活动过程

一、播放火车的录音,激发兴趣

你们听一听是什么声音?你们坐过火车吗?坐火车先要干什么?(买车票)

二、节奏练习

三、学唱歌曲《开火车》

1、现在我们先听一首歌曲吧!歌曲的名字叫《开火车》,听听歌曲里唱了什么?

2、提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?现在请小朋友在听一遍。

3、朗诵歌词并配上节奏。

4、学唱歌曲《开火车》。

教师:小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?

幼儿:应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

教师:我们来试一试,做一个快乐的小司机。

四、歌表演《火车快飞》

1、教师:你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。

2、学习游戏中开火车的动作。

3、学习听音乐开火车。

教师:我们试着听音乐开火车,注意车轮要一下一下地转。

4、学习小组合作开火车。

教师:刚才,你们每个入都是小火车头,现在我们要变成一列小火车,怎么办?

幼儿:几个小朋友接在一起就可以了。

教师:小火车怎样才能不断开?

幼儿:把手搭紧一点。

教师:我们现在变成一列长长的火车,一边开火车一边唱歌。

五、音乐游戏《火车快飞》,体验合作游戏的乐趣

活动延伸

在家里,家长可以和幼儿一起"开火车",让幼儿尝试做火车头,带领家长一起游戏。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园中班音乐活动教案 篇5

教学设想:

本次活动根据幼儿的音乐基础和教育活动目标,我设计了讲故事导入,从而引出歌词,激发幼儿学习兴趣,然后是学习歌曲,培养幼儿对音乐的感受能力,通过节奏、速度、歌声、表情、动作等,让幼儿来表现歌曲的演唱,音乐活动勤快人和懒惰人教案。在培养幼儿的音乐表现能力方面,我启发引导幼儿进行简单的歌曲仿编活动。活动结束时,教育幼儿学做勤快人。

活动目标:

1、幼儿理解歌曲内容,学会演唱歌曲。

2、教育幼儿学做勤快人,培养幼儿爱劳动的习惯。

3、启发幼儿根据自己的认识创编新歌词。

活动准备:

1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。

2、歌曲《勤快人和懒惰人》 音乐录音带

教学重点、难点:

1、感受不同的音乐形象。

2、为勤快人和懒惰人创编新歌词。

活动过程:

一、导入

1、师:讲个有关勤快人懒惰人的故事。

幼儿;倾听

引出课题

2、听录音,边唱边表演,教案《大班音乐活动勤快人和懒惰人教案》。

3、师:小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情,那我们是要做一个勤快人呢,还是做一个懒惰人呢?为什么?

引导孩子明白懒惰人终将一无所获。

二、展开讨论

1、引导幼儿认识劳动的人我们称为:勤快人。

提问:

在家里谁最勤快?

咱班的小朋友谁在勤快?

和勤快人相反的是什么样的人?(懒惰人)

懒惰人是什么样的?(不劳动,不干活,很懒)

1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动,那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢?

2、你们的妈妈在家里可真勤快!今天老师给你们带来一首好听的歌曲咱们一起来听一听!

三、欣赏歌曲、熟悉歌曲内容

1、幼儿欣赏歌曲一遍,请幼儿"听听歌中两个人做了什么?"

2、提问:

①歌曲的名字?

②歌中有两个什么样的人?

③有一个人做了些什么事情?

④有一个人不做什么事情?

3、幼儿再次欣赏歌曲一遍。

四、学习歌曲

1、感受歌曲

师:如果让你们用简单的动作去表现勤快人和懒惰人,你会怎么做?

充分发挥孩子的想象力和创造性,进一步感受音乐。

2、听范唱

师:我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好?看看勤快人他们都会做些什么!(边听范唱,边表演)

用动作加深对歌曲的理解。

3、学习歌曲

(1)、跟老师按节奏朗读歌词。

(2)、跟老师逐句学唱。

(3)、听老师范唱。(幼儿可以自己配合做一些声势动作)

(4)教师再次范唱,请幼儿听清楚歌词。

(5)、拍着手请幼儿小声跟唱。教师根据幼儿学唱的效果有重点的指导。

(6)、集体完整演唱歌曲。鼓励幼儿用不同的力度、速度表现两种人。

五、创编歌曲

1、导幼儿想想,勤快人和懒惰人在学校里或者在别的地方还会做什么事情?不会做什么事情?分组请幼儿将自己的看法,创编进歌词中。

2、幼儿分组演唱自己创编的歌。

六、结束:

提问:喜欢哪种人?为什么?

鼓励幼儿做事情认真,要向勤快人学习。

幼儿园中班音乐教案 篇6

活动目标:

1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在"熊"出现时能保持自由造型不动。

3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

5、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

活动准备:

"熊"头饰一个。

活动过程:

一、复习歌曲《十二生肖歌》。

二、学习歌表演。

1、教师范唱歌曲《熊和石头人》。

2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。

3、熟悉歌词。教师说一句,然后用动作暗示幼儿说下一句,依次类推。

4、教师放慢弹奏速度,幼儿跟着学唱歌曲。

5、教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。

"小朋友和小动物在树林里快乐地玩,怎样唱?"

"大熊来了,大家被乱跑,该怎样唱?"

6、即兴歌表演。教师与幼儿一起练习。

三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。

教师可提供欢快或优美的不同性质的舞曲,让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中,音乐突然停止了,幼儿必须保持姿态不动,几变为石头人了。

四、学“熊走”动作。

鼓励幼儿在"熊走"音乐声中,用不同的动作扮演"熊"并合拍地行走。

五、完整游戏。

游戏开始可有教师扮"熊",并逐步由幼儿担任"熊"的角色。

幼儿园中班音乐活动教案 篇7

【活动目标】

①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》,准确把握歌曲节奏。

③喜欢音乐活动,能够融入到集体音乐表演活动中。

【活动重点】

学唱歌曲,做个快乐的勤劳人。

【活动难点】

准确把握歌曲节奏,唱准节奏。

【活动准备】

歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

【活动过程】

一、故事导入,激发兴趣

根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事,勤劳人通过自己的辛勤劳动,过上了幸福快乐的生活,而懒惰的人因为懒于动手,最后饿死的结局,引导幼儿做一个快乐的勤劳人,远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论,对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)

二、教师弹唱歌曲,进入音乐教学

师:宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事,还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!不信你们来听听,听听老师唱了些什么!(初次试听)

教师再次弹唱,幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词),导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿,幼儿应该可以很快说出歌词大意

分句弹唱,熟记歌词,学唱歌曲(这里需要反复几次,帮助幼儿记忆歌词,把握节奏)

三、表演唱

此环[]节为游戏环节,幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。