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《中班角色游戏教案【优秀8篇】》

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在游戏中大胆扮演角色,会根据自己的意愿与同伴交往。它山之石可以攻玉,这里是可爱的小编沧海红颜为大家收集的中班角色游戏教案【优秀8篇】,仅供借鉴,希望对大家有所启发。

中班角色游戏教案 篇1

一、教学内容:

娃娃家,小菜场,玩具店,美容店等。

二、教学目标:

1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。

2、游戏中有简单的角色语言和行为。

三、教学准备

增添垃圾桶,热水器等物品。

四、教学指导

1、游戏前简单的导入,激发兴趣

2、幼儿自主开展

观察与指导重点:

(1) 帮助幼儿一起布置游戏场地。

(2) 观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

(3) 教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。

3、游戏后谈话

以教师为主的谈话方式,再现有价值的游戏片断。

中班角色游戏 篇2

游戏目标:

1.尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。

2.乐意与同伴有礼貌地交往,体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐。

3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

游戏准备:

1.划分好各角色区,提供相应的游戏材料。

2.丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。

3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。

游戏过程:

(一)谈话,引出游戏主题。

师:前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。

(二)提出游戏要求。

1.师:娃娃家怎

2.师:过“六一”节大家都会很开心,除了说祝福的`话和送礼物,还要有礼貌,等游戏结束后,大家一起来说说你们的开心事,好吗?

(三)幼儿游戏,老师指导。

教师巡回指导帮助,并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等,帮助幼儿发展游戏情节。

(四)游戏评价。

1.师:大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

2.师:有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流,视情况加以讨论)

3.教师小结:今天我也很开心,我们快乐街上的小市民都很有礼貌,还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节,现在老师也祝福大家:节日快乐,天天开心。

(五)收拾、整理游戏材料。

中班角色游戏教案 篇3

活动目标:

1.丰富游戏情结,拍摄艺术照。

2.增强与其他角色区的联系,互动。

活动准备:

新增-各种服装、道具、化妆品、背景墙、柔光灯、角色牌、水杯、纸、笔等。

活动过程:

一、回忆上次游戏的情况,探讨本次游戏的玩法。

1.照相馆的客人太多,应该怎么办?

2.应如何给客人提供更好的服务?(引导幼儿加强与其他角色的。交往,如:到娃娃家去招揽客人;服务上门,给幼儿园的小朋友们照相等)

二、幼儿自主选择角色游戏重点指导:

1.利用方开形材料制作照相机,并利用纸花等材料来给客人打扮,并引导客人摆好造型。

2.画师利用画纸给客人画出他们的相片

三、师幼互评游戏情况

四、收拾材料场地

中班角色游戏教案 篇4

一、游戏目标:

1、尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。

2、乐意与同伴有礼貌地交往,体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐。

二、游戏准备:

1、划分好各角**,提供相应的游戏材料。

2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。

3、幼儿已按意愿选择好游戏角色。

三、游戏过程:

(一)谈话,引出游戏主题。

1、师:前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。

(二)提出游戏要求。

1、师:娃娃家怎

2、师:过“六一”节大家都会很开心,除了说祝福的话和送礼物,还要有礼貌,等游戏结束后,大家一起来说说你们的开心事,好吗?

(三)幼儿游戏,老师指导。

教师巡回指导帮助,并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等,帮助幼儿发展游戏情节。

(四)游戏评价。

1、师:大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

2、师:有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流,视情况加以讨论)

2、教师小结:今天我也很开心,我们快乐街上的小市民都很有礼貌,还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节,现在老师也祝福大家:节日快乐,天天开心。

(五)收拾、整理游戏材料。

中班角色游戏 篇5

(嘟嘟熊班)

一、游戏创设遵循课程目标:经过幼儿园的一年生活,幼儿在游戏活动中由简单的跟随模仿到主动积极参与。升入中班的幼儿有着更明显的自我意识,也是幼儿发展初步的人际交往能力。我们根据幼儿的兴趣点和生成点,创设与课程相关的动态的活动环境,促进幼儿的发展。如在新的《幼儿园课程指导》的主题活动中《请到我家来做客》、《爷爷奶奶你们好》、《丰收了》等,以家庭的生活的主题情节,扩展到生活主题,我们在角色游戏时设置了(我的家、小餐馆、小超市)这三个角色游戏。

二、游戏目标与材料提供:

《我的家》目标:1、加深对角色的理解,丰富游戏情节,能较形象地模仿社会角色的语言、行为,反映角色职责。

2、尝试分工合作开展游戏,培养初步的合作能力。

成品材料:小床、衣厨、小桌椅、电话机等,可用大型积木、废旧硬纸板,日常用的桌椅改制而成。爸爸领带、妈妈围裙等。

半成品材料:小型积木等可以让幼儿动手操作的。

《小餐馆》:目标:1、尝试使用各类材料和废物料制作各种点心和特色菜。

2、幼儿能热情招待顾客,提醒顾客排队点餐;能否根据客人需要提供食品,收取费用。

成品材料:柜子、餐具、灶台、工作服装、帽子等,可用大型积木、废旧硬纸板,各种泡沫材料制作而成。

半成品材料:彩泥、碎布、彩纸等可以让幼儿动手操作制作各种点心等。

《小超市》目标:1、学习将货品整理归类。

成品材料:货架、柜子、箩筐、收银台、钱币等,可用大型积木、废旧硬纸板,各种泡沫材料制作而成。

半成品材料:画有食品的纸片、各种食品包装盒等。

三、游戏环境的创设:1、创造主动的游戏环境,激发幼儿的主动性幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会,让幼儿按自己的意愿自由选择游戏,以自己的方式进行游戏、

2、材料的提供要具有操作性和开放性:通过观察,幼儿园以不满足于成品材料的提供,而且有现成的材料,对幼儿来说创造性也不足,我们在活动中提供一些半成品,便于幼儿园自己动手操作,他们自己可以随心组合,随意创造,幼儿在活动中也会得到成就感

3、根据主题变化不断调整材料:根据是常课程主题的需要,我们灵活动调整活动中相关的材料。如《丰收了》主题,那我们就在小超市中放些各种秋天的水果。

中班角色游戏教案 篇6

一、教学内容:

娃娃家,小菜场,玩具店,美容店等。

二、教学目标:

1 引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。

2 游戏中有简单的角色语言和行为。

三、教学准备

增添垃圾桶,热水器等物品。

四、教学指导

1、游戏前简单的导入,激发兴趣

2 、幼儿自主开展

观察与指导重点:

(1) 帮助幼儿一起布置游戏场地。

(2) 观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

(3) 教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的`角色语言和行为。

3 、游戏后谈话

以教师为主的谈话方式,再现有价值的游戏片断。

中班角色游戏教案 篇7

活动目标

1、能积极、愉快地参加歌唱活动并能用轻快的声音演唱歌曲。

2、通过活动让幼儿知道不能够乱剪别人的头发。

3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

教学重点、难点

活动重点:学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

活动难点:能够扮演好理发师的小顾客的角色。

活动准备

1、角色表演区。

2、表演用的剪刀、小镜子等。

活动过程

一、以谈话引题。

“小朋友经常到理发店里去理发,你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨)“他们用什么来理发?”(幼儿自由回答)(出示剪刀操作)“听,见到发出什么声音,用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓)“我们一起来说说,咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌词,学说歌词。

1、教师念歌词,幼儿熟悉。(教师通过讲故事的形式让幼儿熟悉歌词)

2、幼儿集体跟念歌词。

三、熟悉旋律,学唱歌曲。

1、教师扮演理发师慢速哼唱旋律。

2、幼儿扮演理发师慢唱旋律一遍。

3、“哎呀!顾客都对我们有意见,说我们剪得太慢了,要求我们快一点!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)

4、“顾客又说我们剪得太快了,你们能不能剪得不快也不慢,成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)

5、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

6、分组加上动作表演唱歌曲。

四、自选道具,分角色表演结束活动。

1、为幼儿介绍角色区和理发工具。

2、对幼儿进行教育,不能用剪刀伤到别人和剪别人的头发。

“请小朋友来当理发师和顾客,前面有两种道具,想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上,想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发,决定好了,请慢慢地走上来拿。”(可交换角色,没有表演的小朋友唱歌曲)

五、活动延伸。

请幼儿利用其他时间和同伴、家长一起扮演理发师的游戏。

中班角色游戏教案 篇8

目标:

1.学唱歌曲《理发师》,尝试用轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲中活泼欢快的情感。

2.能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。

准备:

兔八哥理发视频,剪刀、喷雾、镜子图片,歌曲图谱

过程:

一、视频导入,引发兴趣。

导入语:“今天,徐老师为大家带来了一段好看的视频,请你们一起来看一看吧!“

观看兔八哥理发的视频

提问:兔八哥在做什么?

二、学唱歌曲,熟悉内容。

1.第一次完整欣赏歌曲。

导入语:今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲,题目是《理发师》,让我们一起来听听看吧!(完整弹唱)

提问:

①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西?(剪刀、喷雾、镜子。)

(幼儿边说边出示图片)

②剪刀发出了什么样的声音?喷雾呢?(用小手拍节奏试一试)

咔嚓、咔嚓。

2.再次欣赏歌曲,教师清唱。

导入语:仔细听歌曲内容,听听看你最喜欢歌曲中的哪一句?

提问:你最喜欢歌曲中的哪一句?(幼儿说一句,教师唱一句并出示相对应的图谱)

3.看着图谱,听老师唱一唱这首歌曲。(会唱的轻轻的跟着唱)

4.一起跟着图谱唱一唱。

三、共同游戏,加深记忆。

根据节奏对答增加记忆(拍手念歌词)

1.说一说游戏的规则。(比如:理发店的什么呀咔擦咔擦,请小朋友填空什么,并完整将歌词念下来)

2.提问:

理发店的老爷爷呀什么什么?

灵敏的呀什么什么咔擦咔擦?

哎,已告成功啊,喷呀喷雾什么什么?

请您来呀下一位呀什么什么?

什么里面看一看呀咔擦咔擦?

哎,已告成功啊,什么什么沙沙沙沙沙?

3.没有图谱的帮助,共同演唱歌曲。(配乐)

四、活动延伸,尝试表演。

1.这首歌曲不单单可以唱,还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢!让我们一起来试试看吧!

2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。