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《初三的自我鉴定(通用三篇)》

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初三的自我鉴定(通用3篇)

初三的自我鉴定 篇1

我是初三(147)班的。很荣幸这次能在开学典礼上代表初三同学发言。

两年以来,我们在怀抱中快乐而活泼地成长着。不论在学习上还是生活上,我们都已经懂得如何自理了。然而,初三的生活是充满挑战的,在我们面前的路不是一片坦途,而是需要我们奋斗的路程。

进入初三,我们主要的任务当然是学习、学习、再学习,努力、努力、再努力。各门功课应全面发展,提高效率。“知识就是力量”,让我们做一个符合新世纪要求的优秀青年,为建设祖国的未来打下坚实的基础。

当然,我觉得学习主要是讲究方法,而不是拘泥古板,打时间仗,死记硬背,应当活学活用。

课前预习相当重要,只有预习到位了,才能在上课时做到自然流畅,才能带着问题进入课堂。在预习过程中,如语文我们应做到能通读全文,了解文章旨意,熟悉古文中每个词语;数学应会记忆并且理解、推导各个公式,做到举一反三;英语应熟悉单词,能翻译课文,会理解运用各条语法;其他各个学科都应详记每一个知识点,只有成竹在胸,解题才能做到得心应手。

上课时我们要专心听讲,多思多问,与老师积极配合,解决预习中的疑难问题,紧守每一节课,向每一节课的每一分钟要质量。

课后复习相对于预习更关键,重要的不是知识的数量,而是知识的质量。不断巩固学过的知识,使它们在脑中生根发芽,并茁壮成长。重复是学习之母,它不仅能帮助我们巩固知识,更重要的是能梳理知识,斯宾塞曾说过:“如果一个人的知识缺乏条理,那他的知识越多,他就越感到困惑不解。”尤其是初三学生,经过两年的积累,科类多,知识点杂,线长面广,就更要注重知识点的梳理与整合,使各学科知识条理化,系统化。这样才能做到信手拿来,运用自如。同学们,只要我们能珍惜时间,那么机会就会在我们手上,我相信初三这一年一定会带给我们更多惊喜。

当然,进入初三,也就意味着我们是学长了,是学校中的大哥、大姐了,意味着我们肩上的责任就更重了,在平时个人卫生,言行举止上,我们应当给在座的各们学弟、学妹们作一个好榜样,当一个好楷模,尽好自己的一份责任。不打架,不骂人;不乱丢果皮纸屑,不乱折花木;尊敬师长,团结同学;按时上课,不辜负老师、同学、家长对我们的殷切期望。在这里,我代表全体初三同学请老师、同学们监督,在今后一年内,我们一定会发愤学习的,以最好的精神面貌展现在你们面前。

同学们,青春是人生之花,人生的最大悲痛莫过于辜负青春,让我们携起手来一起努力吧!

初三的自我鉴定 篇2

今年夏天,又是一个暑假的开始…

对我而言,这个暑假是最漫长的,也是最有意义的。

刚放假的时候,心情是无比兴奋的,以为可以不用读书,无忧无虑地玩两个月。第一、二个星期,每天躲在房间里上网,除了三餐时间,白天都在楼上。从第三个星期开始,就觉得在家很无聊,整天对着电脑发呆。没有同学、老师在身边,听不到朗朗的书声,周围的一切事物都变得无趣,慢慢觉得空虚。

一个月还不曾过去,就开始盼望着开学,回忆着与同学们在一起的快乐时光,便觉得时间好漫长,从来没有觉得时间如此漫长。

第二个月,听妈妈的话跟着姐姐去了她就读的工业大学,去那边学习,补课。心中想着,或许这样时间会过得稍微快些,就当作是消磨时间。大学的面积很大,有4座桥,3个食堂,2家超市,1个图书馆,游泳馆,眼镜店,书店,理发店,报刊亭…让人感到奇怪的是,还有一个幼儿园。

我白天在图书馆写作业,看书,晚上在寝室上网。每天可以去超市买零食,每个星期可以去校外吃冷饮,一个月可以逛街3次,表现好还可以去看电影。一开始我以为大学生的'生活是很悠闲的,后来才发现要做调查报告,写征文,每天还是很忙碌的。

暑假终于即将过去,终于又可以看到可爱的同学们了!

初三的自我鉴定 篇3

有人说:“在平坦的道路上走8848千米,那是很平常的事,如果在珠穆朗玛峰上攀登8848千米,那便是奇迹。”

把外来工子弟作为学校的全部生源,始终坚持不放弃,勇于面对困难,巧干实干;依靠团队精神,知难而进;在不能中创造可能,正如登山者创造奇迹!我校是海珠区37所学校ABC类的C类学校,没有任何档次和类似重点关注的光环。学生都来自不同的省份和地区,成绩更是参差不齐。这些都不应成为考不好的借口,相我校一直有着管理规范严格的莫校长,一支敬业爱岗的初三把关教师。我们秉承着优良的博爱工作传统和奋斗精神,取得了让人瞩目的成绩,下面就毕业班的工作总结分述如下:

一、一模与中考成绩的对比

本届取得最好成绩的是刘嘉豪,总分732,顺利被省重点中学六中录取;李小珊总分711,顺利被省重点中学五中录取。另有2人总分在600分以上,10人过500分,4人过重点高中线,20人过普高线,为学校赢得了荣誉。

从对比表中看出中考成绩有三科较一模有下滑,另三科有明显进步,特别是数学,提高比率达34。70%。

二、本届基本情况

1、总的情况

我校本届初三共有学生86人。报考人数86人,报考率100%,实考人数85人,实考率98。84%。

2、有利条件

我校固有的勇于拼搏,团结奉献的战斗精神和优良的校风,为师生教与学

奠定了较为坚实的基础。

(1)教师方面:本届初三年级组是一个较为优秀的集体,共有教师7人,有多年初三教学经历的6人,新教师1人,以中、青年教师为主,年富力强、精力充沛、积极肯干、责任感强。并形成了以班主任为桥梁,中、青年结合,经验、精力、能力、实力都达到了较高层次的教师团队。尤其经过调整和充实,初三教师队伍进一步加强,基本上没有跛脚学科。为中考的成功,在师资上作出了优先保证。

(2)学生方面:由于老师的严格管理和正确引导,本年级部分学生都能积极向上,勤奋努力,遵守纪律,班风学风良好,教学秩序井然。通过教师的辛勤工作,学生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和显著的提高,具备了一定的初三冲刺能力。

3、不利因素

①教师方面:多数骨干教师工作量超负荷,不少的还跨年级任课,第一次教初三的有化学科教师,其毕业班教学经验还需在实践中提高。

②学生方面:部分学生底子薄,成绩提高慢,管理难度。无论是男生还是女生,仍存在少数学习态度和自控能力都较差的现象;部分学生身体、心理、方法、习惯等存在较多问题多。

③本届教师有丰富的指导复习迎考的经验,但还必须随着教改形势的变化而变通,对如何研究中考新动向,如何找准有效的训练题,都是必须解决好的问题,这必然给教师指导复习带来了较困难和压力。

三、主要工作措施及成效

形势严峻、任务艰巨,责任重是本届毕业班工作的特点,莫校针对问题提出“从严、过细、到位”六字工作方针。

1、加强毕业班工作领导

学校成立了以莫校为首的毕业班领导小组,定期讨论和研究毕业班工作,并随时发现问题马上解决;定期召开师德报告会,使教师们都能团结协作,不断增强年级组的凝聚力和战斗力。面对新形势,新问题,新困难,学校积极做决策,充分调动了教师的积极性,使他们做到人到位,心到位,精力到位。

2、思想工作

(1)树立良好的班风学风:良好的班风、学风是成功的保证,全体教师都高度重视班风、学风建设,加强对学生的正确引导,充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用,要求做到树正气,以讲文明、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互互助为乐;以积极向上,勤奋努力,成绩优良为荣。整个年级显得朝气蓬勃。要求做到有理想,能持之以恒的努力学习;有毅力,

能克服困难,坚忍不拔的钻研知识;有方法,能抓紧时间,讲求效率,毫不懈怠地学习;有竞争,能你追我赶,人人争上游。整个年级表现欣欣向荣。

(2)班主任工作:班主任是一个班的领路人,直接关系到一个班的班风学风。学校要求班主任工作做到“五要”:班主任要提高管理水平,多调查研究,采取有力措施,切实搞好班风;班主任要善于做学生的思想工作,每月至少家4人,经常找问题学生谈话,对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导,让学生“自知之明”;班主任要关心学生身心健康,切实助学生解决思想、学习和生活上的困难;班主任要组织好主题班会;班主任要督促全班同学进行课外体育锻炼,增强学生的体质,消除脑的疲劳。

(3)科任教师配合教育:全体教师均是教育工作者,科任教师在做好教学工作的同时,还应善于观察、分析学生的状况,通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象,分析把握学生的思想,有针对性地进行思想教育和心理诱导,切实助学生解决思想、学习和生活的困难,让学生精神饱满来学习,斗志昂扬去竞争。

(4)健康心理、健全人格培养:学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用,根据中学生的心理特点,有针对性地进行心理健康,思想道德教育。

(5)座谈会:经常分类召开家长,学生座谈会,与家长沟通,关注学生学习,了解其心声,分门别类予以指导。

3、教学工作

思想工作的落脚点是搞好教学工作,面积提高教学质量,是搞好教学工作的重点,是完成目标任务的关键。

(1)做好“六认真”工作:教师切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。教师有具体、规范的备课,备好,上好复习课、练习课、评讲课,复习课注重知识的条理、系统化;练习课既重知识、又重能力训练,题目的设计有梯度;评讲课统计采样,对错得多的题评讲,不平均分布力气,对典型错误要进行个案分析,要注意分析思路和解题方法的引导,不照本宣科,学生建立错题纠错本,以便更好的查漏补缺,作业批改及时,特别是4,5月份,多数老师批改试卷都在3次以上,并进行仿真性考试和训练,锻炼学生的解题速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性,答题的规范性,。辅导落实到位,尽最能力提高每位学生的成绩。

(2)作好“两类”指导:遵循因材施教、分层教学的原则,各班在狠抓基础的同时,还要作好两类指导,从初三上学期起以临界生为对象作好补短指导,和以尖子生为对象的.培优指导。

4、教学管理

良好的管理是落实教育教学措施,完成目标任务的保证,通过管理出质量、出效益。

(1)学校非常重视教学过程的管理,不断督促从严要求教师落实有关常规工作。

(2)开会:①班主任会,经常召开班主任工作研讨会,针对各班问题交流班级管理的经验,提出对班级管理的要求和措施。②备考会:落实各科复习计划及相关工作措施,各科复习进度。③学生座谈会,了解学生学习的实际,收集对教师教学的意见、建议,并及时馈给该教师,让学生喜欢该教师,从而喜欢该教师任教的学科。由于学校如此重视学生的心声,初三任课教师的欢迎率都达90%以上。

(3)检查:定时与不定时相结合,莫校身体力行通过听课、巡视、查作业、听取学生意见等形式检查教师落实教学“六认真”的情况、完成教学计划情况、教学质量情况。不放过任何一个阶段,细节。

(4)奖惩:学校早在年初就将C类学校标准公布,要求各教师参照指标努力完成,每个学科组都要团结协作,才能整体提高学校平均成绩。全体初三教师都在确立“三种意识”,即目标质量意识,岗位责任意识和整体配合意识,到时将兑现教学成果奖。

通过以上所采取的措施,教师工作的精神面貌、教学效果,学生学习的精神面貌和学习效果都十分理想,出现了教师工作认真,绝多数学生学习踏实,比学赶昂扬向上的较好局面。

四、准确定位,积极备考

从3月底至5月上旬为第一轮复习,5月下旬到6月初为第二轮复习,6月15中考前的半个月为第三轮复习

1、第一轮复习的具体做法

第一轮复习目标是:整合梳理抓主干,精讲精练提能力。第一循环是以块块为主,对基础知识的复习与回顾。第二循环以主干知识为主线,突出重点,梳理成线,对知识提炼升华,教学生思想和方法,培养学生综合应用知识,分析问题和解决问题的能力。这个过程是学生学习产生飞跃的阶段。

2、第二轮复习的具体做法

(1)第二轮复习分为二个阶段,第一阶段主要是主干知识梳理成线,将全书理成几条线,提高、升华主干知识。精选例题、练习题,通过一题多变,一题多解,多题归一,交给学生分析问题、解决问题的方法。第一阶段中同时穿插一定的强化训练。第二阶段以强化训练为主,试卷体现基础性、综合性、灵活性、神速性、与中考题型的结合性,新信息的采撷性与中考接轨性,定时定量训练。

合适用知识分析问题、解决问题的能力、练准确、练技巧、练过程、练心理,找缺差,在第二轮复习中得到升华和提高。

(2)在第二轮复习时注意到与第一轮复习的衔接,避免其间的复习工作出现“断层”,各学科将所有基础知识融会到与其相关的专题中去,在各知识框架得到充实的同时,使学生一轮复习中所掌握的知识点在第二轮复习中得到升华和提高。

(3)二轮复习中,仍然作好“讲、练、考、评、补”五个环节的落实。

3、第三轮复习的具体做法

(1)第三轮复习主要通过各科综合性模拟试题的考练,通过套题来查漏补缺,训练学生答题技巧,提高解题速度,培养考试能力,树立学生信心,调整学生良好的应付心态。

(2)各科都根据教研信息,按照中考要求,合理搭配低、中、高档题目的比例和难度,在规定时间内模拟考练,各科教师对试卷全批全改,统计好学生的各种失误,并认真分析学生失误的原因,及时作好讲评

(3)自我完善阶段自5月底起到高考前,确定为自我完善阶段,考前三天各科教师不再在课堂组织学生进行讲练,学生根据自己的薄弱点自主复习,为保证复习质量,各科任教师建议指导学生自我完善学习提纲,掌握基础,回归课本,使复习有较强的针对性。

4、各科教师教学策略

我们采取的教学策略是:注重基础主动渗透,强调应用加强联系,积极探索适度训练。”

(1)注重基础知识和综合运用学科内知识,分析解决问题的能力。

(2)强调实际应用,加强学科与社会的联系

联系实际问题,注重学科知识与能力的应用。近几年中考试题,注意理论联系实际,体现科学知识的应用价值,都涉及较多与社会热点,人类生活,科技发展相联系的问题。为此,教师都能从多渠道,多方面的吸收、了解有关信息、了解科技成就,经济的发展、环境的变化等等,有意识的向学生传授,介绍与课本相关的最新科技成果,把所学知识与实际问题联系在一起。

(3)有针对性的考试训练

针对学生普遍存在“审题不严,表达不当,计算不准”的“三不”问题。各科任教师对学生进行有针对性的考试训练。

(4)准确把握中考走向

A、各科任教师根据教研信息,潜心研究近三年中考试题变化规律,出题标准,关注中考动态,把握中考命题的趋势和特点。故教师在每节课的教学中,不仅有知识能力的学习目标,还有明显的训练意图。