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《人教版初一数学上册试题以及答案》

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其实提高七年级数学期末成绩并不难,就看你是不是肯下功夫多做题。为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了人教版初一数学上册试题以及答案内容,欢迎使用学习!

人教版初一数学上册试题以及答案

一、选择题:每小题3分,共24分.以下各小题均为单选题.

1.比﹣3小1的数是()

A.2B.﹣2C.4D.﹣4

【考点】有理数的减法.

【分析】根据有理数的减法,减去一个数等于加上这个数的相反数进行计算即可得解.

【解答】解:﹣3﹣1=﹣4.

故选D.

【点评】本题考查了有理数的减法,是基础题,熟记运算法则是解题的关键.

2.从权威部门获悉,中国海洋面积是2898000平方公里,数2897000用科学记数法表示为()

A.2897104B.28.97105C.2.897106D.0.2897107

【考点】科学记数法表示较大的数.

【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式,其中1|a|10,n为整数.确定n的值是易错点,由于2897000有7位,所以可以确定n=7﹣1=6.

【解答】解:2897000=2.897106.

故选C.

【点评】此题考查科学记数法表示较大的数的方法,准确确定a与n值是关键.

3.下列去括号正确的是()

A.a﹣(b﹣c)=a﹣b﹣cB.x2﹣[﹣(﹣x+y)]=x2﹣x+y

C.m﹣2(p﹣q)=m﹣2p+qD.a+(b﹣c﹣2d)=a+b﹣c+2d

【考点】去括号与添括号.

【分析】根据去括号法则:如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同;如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反,分别进行各选项的判断即可.

【解答】解:A、a﹣(b﹣c)=a﹣b+c,原式计算错误,故本选项错误;

B、x2﹣[﹣(﹣x+y)]=x2﹣x+y,原式计算正确,故本选项正确;

C、m﹣2(p﹣q)=m﹣2p+2q,原式计算错误,故本选项错误;

D、a+(b﹣c﹣2d)=a+b﹣c﹣2d,原式计算错误,故本选项错误;

故选B.

【点评】本题考查了去括号得知识,属于基础题,掌握去括号得法则是解答本题的关键.

4.一个两位数,十位数字是a,个位数字是b,则这个两位数是()

A.abB.a+bC.10a+bD.10b+a

【考点】列代数式.

【分析】根据数的表示,用数位上的数字乘以数位即可.

【解答】解:这个两位数是:10a+b.

故选C.

【点评】本题考查了列代数式,比较简单,主要是数的表示方法.

5.将3x﹣7=2x变形正确的是()

A.3x+2x=7B.3x﹣2x=﹣7C.3x+2x=﹣7D.3x﹣2x=7

【考点】等式的性质.

【分析】根据选项特点,左边是未知项,右边是常数,所以等式两边都加上7,再减去2x.

【解答】解:等式两边都加7得:3x=2x+7,

等式两边都减2x得:3x﹣2x=7.

故选D.

【点评】本题主要考查等式的基本性质1、等式的两边同时加上或减去同一个数或同一个整式,等式仍成立;需要熟练掌握,是以后解一元一次方程的基础.

6.某书上有一道解方程的题:=x,□处在印刷时被油墨盖住了,查后面的答案知这个方程的解是x=﹣2,那么□处应该是数字()

A.B.C.2D.﹣2

【考点】一元一次方程的解.

【分析】□处用数字a表示,把x=﹣2代入方程即可得到一个关于a的方程,解方程求得a的值.

【解答】解:□处用数字a表示,

把x=﹣2代入方程得=﹣2,

解得:a=.

故选A.

【点评】本题考查了方程的解的定义,方程的解就是能使方程左右两边相等的未知数的值,理解定义是关键.

7.下列现象中,可用基本事实两点之间,线段最短来解释的现象是()

A.用两个钉子就可以把木条固定在墙上

B.把弯曲的公路改直,就能缩短路程

C.利用圆规可以比较两条线段的大小关系

D.植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线

【考点】线段的性质:两点之间线段最短.

【分析】根据直线的性质,线段的性质,以及线段的大小比较对各选项分析判断即可得解.

【解答】解:A、用两个钉子就可以把木条固定在墙上是利用了两点确定一条直线,故本选项错误;

B、把弯曲的公路改直,就能缩短路程是利用了两点之间,线段最短,故本选项正确;

C、利用圆规可以比较两条线段的大小关系,是线段的大小比较,故本选项错误;

D、植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线是利用了两点确定一条直线,故本选项错误.

故选B.

【点评】本题考查了线段的性质,直线的性质,是基础题,熟记各性质是解题的关键.

8.一个正方体的平面展开图如图所示,折叠后可折成的图形是()

A.B.C.D.

【考点】展开图折叠成几何体.

【分析】正方体能展开得到展开图,同样也可由展开图折成正方体;根据图形的特征可知选项D的图形满足条件,即可得解.

【解答】解:一个正方体的平面展开图如图所示,可知阴影三角形的一条直角边与空心圆相邻,由此可知折叠后可折成的图形是.

故选:D.

【点评】此题考查了正方体的展开图,锻炼了学生的空间想象力和几何直观,可以动手折纸来验证答案.

二、填空题:每小题3分,共21分.

9.一个数的五次幂是负数,则这个数的六次幂是正数.

【考点】有理数的乘方.

【分析】原式利用负数的偶次幂为正数,奇次幂为负数判断即可.

【解答】解:一个数的5次幂是负数,得到这个数为负数,可得出这个数的六次幂是正数.

故答案为:正.

【点评】此题考查了有理数的乘方,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

10.有一列数:1,,,,,那么第7个数是.

【考点】规律型:数字的变化类.

【分析】由题意可知:分子是从1开始连续的奇数,分母是从1开始连续自然数的平方,得出第n个数为,进一步代入求得答案即可.

【解答】解:∵第n个数为,

第7个数是.

故答案为:.

【点评】此题考查数字的变化规律,根据数字特点,找出数字之间的运算规律,利用规律解决问题.

11.代数式2x2﹣4x﹣5的值为6,则x2﹣2x+=8.

【考点】代数式求值.

【专题】计算题;推理填空题.

【分析】利用是的性质,可得(x2﹣2x),根据代数式求值,可得答案.

【解答】解:由2x2﹣4x﹣5的值为6,得

2x2﹣4x=11.

两边都除以2,得

x2﹣2x=.

当x2﹣2x=时,原式=+=8,

故答案为:8.

【点评】本题考查了代数式求值,把(x2﹣2x)整体代入是解题关键.

12.若方程(m+2)xm﹣1+2=m是关于x的一元一次方程,则m=2.

【考点】一元一次方程的定义.

【分析】根据一元一次方程的定义列出关于m的不能等式组,求出m的值即可.

【解答】解:∵方程(m+2)xm﹣1+2=m是关于x的一元一次方程,

,解得m=2.

故答案为:2.

【点评】本题考查的是一元一次方程的定义,熟知只含有一个未知数(元),且未知数的次数是1,这样的方程叫一元一次方程是解答此题的关键.

13.学校春游,如果每辆汽车坐45人,则有28人没有上车,如果每辆车坐50人,则有一辆车还可以坐12人,设有x辆汽车,可列方程45x+28=50x﹣12.

【考点】由实际问题抽象出一元一次方程.

【分析】设有x辆汽车,根据题意可得:45汽车数+28=50汽车数﹣12,据此列方程即可求解.

【解答】解:设有x辆汽车,

由题意得,45x+28=50x﹣12.

故答案为:45x+28=50x﹣12.

【点评】本题考查了由实际问题抽象出一元一次方程,解答本题的关键是读懂题意,设出未知数,找出合适的等量关系,列方程.

14.某测绘装置上一枚指针原来指向南偏西50,把这枚指针按逆时针方向旋转90,则结果指针的指向是南偏东40.(指向用方位角表示)

【考点】方向角.

【分析】根据南偏西50逆时针转90,可得指针的指向.

【解答】解:一枚指针原来指向南偏西50,把这枚指针按逆时针方向旋转90,则结果指针的指向是南偏东40,

故答案为:南偏东40.

【点评】本题考查了方向角,注意旋转的方向,旋转的度数.

15.已知线段AB=12cm,点C在线段AB上,且AC=AB,M为BC的中点,则AM的长为10cm.

【考点】两点间的距离.

【分析】根据题意分别求出AC、BC的长,根据线段中点的定义计算即可.

【解答】解:∵AB=12cm,AC=AB,

AC=8cm,CB=4cm,

∵M为BC的中点,

CN=2cm,

AM=AC+CM=10cm,

故答案为:10cm.

【点评】本题考查的是两点间的距离的计算,掌握线段中点的定义、灵活运用数形结合思想是解题的关键.

三、解答题:共75分.

16.计算:

(1)(+﹣)(﹣)

(2)﹣14﹣[4﹣(﹣2)3].

【考点】有理数的混合运算.

【分析】(1)根据有理数乘法的分配律计算即可;

(2)先进行乘方运算,再计算括号里面的,最后进行乘法和减法运算.

【解答】解:(1)原式=(+﹣)(﹣36)

=﹣﹣+

=﹣18﹣30+3

=﹣45;

(2)原式=﹣1﹣(4+8)

=﹣1﹣12

=﹣1﹣4

=﹣5.

【点评】本题考查了有理数的混合运算的知识,解答本题的关键是掌握有理数混合运算的运算顺序,此题难度不大.

17.化简求值:2(﹣3x2y+xy)﹣[2xy﹣4(xy﹣x2y)+x2y],其中x、y满足|x﹣3|+(y+)2=0.

【考点】整式的加减化简求值;非负数的性质:绝对值;非负数的性质:偶次方.

【专题】计算题;整式.

【分析】原式去括号合并得到最简结果,利用非负数的性质求出x与y的值,代入计算即可求出值.

【解答】解:原式=﹣6x2y+2xy﹣(2xy﹣4xy+6x2y+x2y)=﹣6x2y+2xy﹣(﹣2xy+7x2y)=﹣6x2y+2xy+2xy﹣7x2y=﹣13x2y+4xy,

∵|x﹣3|+(y+)2=0,

x=3,y=﹣,

原式=﹣13x2y+4xy=39﹣4=35.

【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

18.若a、b、c都不等于0,且++的值是m,最小值是n,求m+n的值.

【考点】有理数的除法;绝对值.

【分析】根据题意得出、和的值解答即可.

【解答】解:由题知,,

依次计算++可知m=3,n=﹣3,

所以m+n=3+(﹣3)=3﹣3=0.

【点评】此题考查了代数式求值,以及绝对值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

19.解方程:

(1)x﹣(7﹣8x)=3(x﹣2)

(2)﹣=2﹣.

【考点】解一元一次方程.

【专题】计算题;一次方程(组)及应用.

【分析】(1)方程去括号,移项合并,把x系数化为1,即可求出解;

(2)方程去分母,去括号,移项合并,把x系数化为1,即可求出解.

【解答】解:(1)去括号得:x﹣7+8x=3x﹣6,

移项合并同类项得:6x=1,

系数化为1得:x=;

(2)去分母得:5(3x+1)﹣(3x﹣2)=20﹣2(2x+3),

去括号得:15x+5﹣3x+2=20﹣4x﹣6,

移项合并同类项得:16x=7,

系数化为1得:x=.

【点评】此题考查了解一元一次方程,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

20.已知关于x的方程2x﹣a=1与方程=﹣a的解的和为,求a的值.

【考点】一元一次方程的解.

【分析】首先解两个关于x的方程,利用a表示出方程的解,然后根据两个方程的解的和是,列方程求得a的值.

【解答】解:解2x﹣a=1得x=,

解=﹣a,得x=.

由题知+=,解得a=﹣3.

【点评】此题考查的是一元一次方程的解法,正确解关于x的方程是解决本题的关键.

21.5个棱长为1的正方体组成如图的几何体.

(1)该几何体的体积是5(立方单位),表面积是22(平方单位).

(2)给几何体从正面看和从左边看分别能得到什么平面图形,把它们画出来.

【考点】作图-三视图.

【分析】(1)利用已知几何体,进而分别得出其体积和表面积即可;

(2)利用几何体分别从正面和左面观察得出其视图.

【解答】解:(1)如图所示:该几何体的体积是5;表面积是22;

故答案为:5,22;

(2)如图:

.

【点评】此题主要考查了三视图画法以及几何体的表面积求法,正确把握观察角度是解题关键.

22.如图,已知O为直线AB上一点,过点O向直线AB上方引三条射线OC、OD、OE,且OC平分AOD,2=31,COE=70,求2的度数.

【考点】角平分线的定义.

【专题】计算题.

【分析】所求角和1有关,1较小,应设1为未知量.根据COE的度数,可表示出3,也就表示出了4,而这4个角组成一个平角.

【解答】解:设1=x,则2=31=3x,

∵COE=1+3=70

3=(70﹣x)

∵OC平分AOD,4=3=(70﹣x)

∵1+2+3+4=180

x+3x+(70﹣x)+(70﹣x)=180

解得:x=20

2=3x=60

答:2的度数为60.

【点评】本题隐含的知识点为:这4个角组成一个平角.应设出和所求角有关的较小的量为未知数.

23.张老师暑假将带领学生去北京旅游,甲旅行社说:如果校长买全票一张,则其余学生可享受半价优惠;乙旅行社说:包括校长在内全部按全票价的6折优惠,若全票价为240元.

(1)若学生有3人和5人,甲旅行社需费用多少元?乙旅行社呢?

(2)学生数为多少时两个旅行社的收费相同?

【考点】一元一次方程的应用.

【专题】应用题.

【分析】(1)分别根据两种旅行社的收费方式,求出当学生为3人和5人时的费用即可;

(2)设学生有x人,找出等量关系:两旅行社的收费相同,列方程求解即可.

【解答】解:(1)当有学生3人时,甲旅行社需费用:240+2400.53=600(元);

乙旅行社需费用:(3+1)2400.6=576(元);

当有学生5人时,甲旅行社需费用:240+2400.55=840(元);

乙旅行社需费用:(5+1)2400.6=864(元);

(2)设学生有x人,

由题意得,240+2400.5x=(x+1)2400.6,

解得:x=4.

答:学生数为4时两个旅行社的收费相同.

【点评】本题考查了一元一次方程的应用,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系列出方程,再求解.

初一数学与小学数学的不同

(1)算术数到有理数的过渡

(2) 数到代数式的过渡

(3) 算术方法到列方程解应用题的过渡。在小学阶段,学生接触的基本上是算术数(自然数、分数、小数、负数),这些数都是随学生的年龄特点从现实生活中得出的。进入初中后,数的范围扩大到了有理数,数的运算也从加、减、乘、除四则运算上升到了乘方、开方的运算。在“有理数”之后,引入了“式”的概念,这是从“数”到“一个抽象的含字母的代数式”的过渡,也是初中学生在学习数学上的一大转折点。列方程解应用题的过程中,重要的是用适当的未知数参与运算,用等量关系列出方程,这是学生的思维方式从算术思维向代数思维的转变,是初中学生思维能力的一次飞跃。

初一如何学好数学

认真解题

课堂练习是最及时最直接的反馈,一定不能错过。不要急于完成作业,要先看看你的笔记本,回顾学习内容,加深理解,强化记忆。

及时纠错

课堂练习、作业、检测,反馈后要及时查阅,分析错题的原因,必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和老师请教了,不能将问题处于悬而未解的状态,养成今日事今日毕的好习惯。

学会总结

大人们常说,数学是一环扣一环,这意思是说知识间是紧密相关的,阶段性总结,不仅能够起到复习巩固的作用,还能找到知识间的联系,学习的目的性,必要性,知识性做到了然于心,融会贯通,解题时就能做到入手快,方法直接简单,即使平时课堂上没练到的题型,也能得心应手,即举一反三。

孩子初一数学差怎么办

将课本上的内容学透彻

初一学生数学差应该注意将书本上的知识点学透彻,一般数学成绩差的学生基础都不是太好,初一数学的难度虽不像小学那么简单,但是也没有大家想象中的那么难,初一学生将基础知识学透彻,基本上就能取得很好的成绩了。

建议初一学生在记课本上知识点的时候要注意方法技巧,最好不要逼迫自己死记硬背,毕竟数学学科的理科性较强,如果学生不能深刻的理解,就很难在做题的时候做到随机应变。如果学生不知道如何下手,可以先将数学书上的内容从头到尾读几遍,相信你会在阅读的过程中有很大的收获。

课前预习非常重要

初一学生学习数学课前预习是很关键的一步,特别是数学基础差的初一学生,可能上课的时候跟上老师的节奏很难,而且还容易出现走神的现象,而如果初一学生课前提前预习,可以极大的增加自己的学习兴趣,也便于跟上老师的讲课进度。

初一学生在预习将要学习的内容时,应该将重点的概念、公式等标记好,遇到不懂的地方可以用特殊颜色的笔画出来,上课带着问题去听课,这样可以让你的课堂效率变得非常非常高。

及时巩固所学内容

初一学生每天都要学习很多新知识,要记忆的内容也比较杂,大家应该合理的安排好自己的学习时间,在学习新知识的同时也不要忘记对学过的内容进行巩固,否则过不了多长时间很容易就忘记了。

学过新课后,初一学生应该在课后对学习的内容有一定的复习巩固,然后有针对性的做一些练习题增加自己的理解程度。做错的题要多反思一下,总结出其中的解题方法和技巧,多做一些典型的练习题,这对你成绩的提升非常有帮助。

初一数学学习技巧

预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读,做到心中有数,以便于掌握听课的主动权。这样有利于提高学习能力和养成自学的习惯,所以它是数学学习中的重要一环。

(1)看书要动笔。(不动笔墨不读书)

①一般采用边阅读、边思考、边书写的方式,把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号,写下自己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号;

②预习时一旦发现旧知识掌握得不好,甚至不理解时,就要及时翻书查阅摘抄,采取措施补上,为顺利学习新内容创造条件。

③了解本节课的基本内容,也就是知道要讲些什么,要解决什么问题,采取什么方法,重点关键在哪里等等。

④要把某一本练习册所对应的章节拿出来大致看一遍,看哪些题一下能看会,哪些题根本看不懂,然后带着疑问去听课。

同时,听课是学习数学的主要形式。在教师的指导、启发、帮助下学习,就可以少走弯路,减少困难,能在较短的时间内获得大量系统的'数学知识,否则事倍功半,难以提高效率。