《高中地理中国地形优秀教学设计2022》

　　你手心里有交错的曲线和无来由的茧，那是岁月留下的痕迹。你站在行驶在岁月河流的船头上，表情坚毅，你无悔的付出终会让一段旅程熠熠闪光。接下来是小编为大家整理的高中地理中国地形优秀教学设计，希望大家喜欢!

　　高中地理中国地形优秀教学设计一

　　教学目标

　　(一)知识与技能

　　1、学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。

　　2、了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架，掌握主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。

　　(二)过程与方法

　　1、培养学生读图和分析各类地形图的能力。

　　2、通过读图直接获取有关知识，并将已学知识落实到图上。

　　(三)情感、态度、价值观

　　1、通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。

　　2、通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学探究精神，从而培养学生学习地理的兴趣。

　　教学重点

　　1、地势西高东低，呈阶梯状分布的特点

　　2、主要山脉的走向和分布

　　教学难点

　　1、分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性

　　2、识别主要山脉的走向和分布

　　教学课时：1课时

　　教具：中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图

　　教学设计：

　　一、导入新课：

　　1、谈：我们经常说，我们的祖国山川秀美、景色宜人。首先，我们一起看一段录相感受一下祖国的壮丽河山。(展示多媒体)

　　2、当然，要更进一步的认识，就需要我更深入的学习。今天，我们将进入一幅全新的画卷。

　　(板书：中国的自然环境?第一节：中国的地形)

　　二、地势西高东低：(板书)

　　1、过渡：在古代诗词中“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”为什么江水都要向东流?(地势西高东低)

　　2、把我国的地面沿32°N线剖开，呈现出这样的面貌：(展示多媒体)

　　3、观察，思考P20活动中的问题。

　　(指名答)

　　归纳：我国地势西高东低，呈阶梯状分布。(板书)

　　可分为三级阶梯，第一级平均海拔为4000米以上;第二级为1000米-2000米;第三级为500米以下。

　　4、活动：(出示设色地形图)

　　找出这三级阶梯的大概范围

　　找出三级阶梯界线上的主要山脉

　　完成表格：

　　? 第一级 界线 第二级 界线 第三级 平均海拔 4000米以上 昆仑山---阿尔金山---祁连山---横断山脉

　　? 2000---1000米

　　? 大兴安岭---太行山---巫山---雪峰山

　　? 500米以下

　　? 地形区 青藏高原和柴达木盆地

　　? 塔里木盆地、准噶尔盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原。

　　? 东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵和两广丘陵

　　? 5、讨论：“地势西高东低”的优越性

　　谈：到现在，我们很容易就得出我国的河流为什么会由西向东流了，除些之外，我国地势西高东低的特点还有哪些优越性呢?

　　学生分享、自由发言，提出各自观点，最后派代表总结发言。

　　(教师可引导学生主要从气候、水利和交通三个方面进行讨论)

　　教师归纳总结：

　　高中地理中国地形优秀教学设计二

　　【学习目标】

　　1、读地形图及地形剖面图，理解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的基本特点，能说出这种地势特点对我国气候、河流的影响。

　　记住我国主要山脉的走向及其分布;认识山脉是地形的“骨架”。

　　3、理解我国地形复杂多样、高原山地面积广大的特点以及地形对农业生产的影响。

　　4、能在中国地形图上准确找出并填注主要地形区，了解其主要特征。

　　【导入新课】

　　在第一章里，我们学习了中国的疆域和行政区划，中国的人口与民族，对中国在世界中的位置、中国的34个省级行政区划及中国的人口分布、人口问题、民族情况等都有了了解，那么中国的地形地貌如何呢?下面，我们就来学习第二章中国的地形。本节内容需要三个课时。

　　【自学提纲】

　　(第一课时)

　　一、地势西高东低

　　1、交流展示

　　学习提示：读P20页图2-1，归结并交流下面问题：

　　(1)我国地势的主要特征是什么?

　　(2)我国地势可分为几级阶梯?每级阶梯的平均海拔高度大约是多少米?

　　(3)青藏高原、四川盆地和长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上?

　　2、小组探究

　　学习提示：结合P20图2-1与P21图2-2及P23图2-9，分组讨论探究下列问题：

　　(1)第一、二阶梯的分界线是沿着 山、 山、 山一线。

　　(2)第二、三阶梯的分界线是沿着 山、 山、 山、 山一线。

　　(3)第一阶梯的主要地形区有 高原与 盆地。

　　(4)第二阶梯的主要地形区有三大高原： 、 、 与三大

　　盆地： 、 、 等。

　　(5)第三阶梯的主要地形区有三大平原： 、 、 与三大

　　丘陵： 、 、 等。

　　(4)第四阶梯是大陆架，主要包括渤海与黄海的全部、东海的大部分及南海的一部分。

　　3、拓展练习

　　学习提示：阅读下列材料，分组探究问题：

　　俗话说“人往高处走，水往低处流”，我国西高东低的地势特点使得我国的江河大多自西向东流淌。这些大江大河沟通了我国东西的交通，加强了内地与沿海的朕系。在阶梯的交界处河流落差较大，水能资源丰富，我国的大型水电站大多建设在这些地带。此外，西高东低的地势还有利于海洋上的湿润气流深入内地，形成降水。可以说西高东低的地势是我国自然地理环境的一大优势。

　　问：我国西高东低、阶梯状的地势特点对气候、河流有什么影响?

　　(第二课时)

　　二、山脉纵横交错

　　自主学习

　　学习提示：读P20-P21课文与图2-2，归结并交流下面问题：

　　我国主要走向的山脉名称：

　　东西走向有：北列有 — ;

　　中列有 — ;

　　南列有 等。

　　南北走向有： 、 、 。

　　东北-西南走向有： = 1 GB3 ① — — — ;

　　② — ;

　　= 3 GB3 ③ 等。

　　西北-东南走向有： 、 、 。

　　弧形山系有： 。

　　小组交流

　　学习提示：分组讨论探究下列问题：

　　(1)位于中国和 (国家)交界处的 是世界最高峰，

　　有世界“第三极”之称。

　　(2)为什么珠峰周围分布着很多冰川?

　　探究展示

　　学习提示：读P22阅读材料与图片，探究交流下面问题：

　　(1)你能迅速在图上找出五岳的位置吗?它们分别位于哪个省?

　　(2)你能向大家介绍五岳的哪些自然与文化特色?

　　(第三课时)

　　三、地形复杂多样

　　1、小组探究

　　学习提示：请阅读课本23页图2-9内容，分小组讨论探究下列问题：

　　(1)地形图上多样而复杂的颜色说明了 。

　　高中地理中国地形优秀教学设计三

　　学习目标：

　　知识目标：

　　1、记住我国的地势特征，各级阶梯的分界线、平均海拔高度和主要地形区

　　2、记住我国主要山脉的名称、走向和分布

　　3、总结我国地形的基本特征，记住我国主要地形区的分布和特点

　　能力目标：

　　1、学会使用分层设色地形图和地形剖面图分析我国地形、地势特点

　　2、能够通过地形的种类和分布、海拔高度和地势起伏等方面去分析地形地势对我国农业、气候、河流的影响

　　情感目标：

　　通过对我国壮丽山河的学习，增强民族自豪感，树立热爱祖国和保卫祖国的决心和信心。

　　重点、难点：

　　重点：1、我国的地形、地势特点

　　2、我国三级阶梯的分布及每一级阶梯主要的地形区

　　3、我国各种山脉的走向及分布

　　4、我国主要地形区的分布及地表特征

　　难点：

　　如何利用地形地貌特点分析对农业、气候、河流的影响

　　自主学习：

　　1、对照“沿320N线中国地势剖面图”和“中国的地形图”

　　(1)在“中国地形图”上画出320N线，看320N自西向东经过的地形区依次是

　　(2)看“320N”地势剖面图，完成P20页活动1、2、3小题，并填写下表：

　　阶梯名称 主要地形区 平均海拔高度(米) 第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 2、读“中国主要山脉分布图”，结合课本内容完成：

　　(1)在图上找出我国东西走向的山脉、南北走向的山脉、

　　东北——西南走向的山脉、西北——东南走向的山脉、弧形山脉

　　(2)我国的最高峰是________，平均海拔_____米，它位于哪两国的交界处_______;我国东部的最高峰是______，海拔______米

　　3、对照 “中国山脉分布图”和“中国地形图”回答：

　　(1)找出我国三级阶梯的分界山脉：

　　一二阶梯之间的分界山脉是：__________、__________、__________

　　二三阶梯之间的分界山脉是：_________、_________、_____、________

　　(2)将三级阶梯的分界山脉描在“中国地形图”上。

　　4、“中华五岳”中的“五岳”指的是什么?它们各位于哪个省区?

　　(二)、自学成果反馈：

　　在图中填出各种走向的山脉：

　　(三)、合作交流：

　　1、我国西高东低、阶梯状的地势特点对我国气候、河流有什么影响?

　　2、为什么说山脉是构成地形的骨架?

　　3、既是阶梯分界线又位于两省交界处的山脉有哪些?

　　(教学提纲)

　　一、地势：西高东低，呈三级阶梯状

　　中国沿北纬32度地势剖面

　　阶梯 界线 主要地形 海拔 一 昆、祁、横 高原、盆地 4000米以上 二 ↓ 三大高原、三大盆地 1000-2000米 三 大、太、巫、雪 三大平原、三大丘陵 500米以下

　　第三级阶梯向东，是我国大陆向海洋自然延伸的部分，是属于我国的近海大陆架，它包括渤海、黄海的全部，东海的大部分和南海的一部分。大陆架蕴藏着丰富的矿产资源(如石油、天然气)、海洋生物资源和化学资源等。

　　二、地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富(即“三水”)

　　地势决定河流流向，有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水;使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交通，方便沿海和内地的经济联系，同时阶梯交界处落差大、水能资源丰富，但不利航运。

　　位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：

　　黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等，

　　长江及其支流上的龚嘴、二滩等;

　　位于我国二、三级阶梯上的水电站有：

　　黄河的小浪底等，

　　长江上的三峡、葛洲坝等，

　　西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。

　　三、地形特点：――地形多种多样，山区面积广大

　　五种基本类型都有，但以山地33%为多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，

　　山区即包括山地、丘陵、崎岖高原部分占三分之二。

　　意义：

　　1、有利影响： 地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。

　　如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业的良好条件，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。(我国山区面积广大，森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展林业，采矿业及旅游业。)

　　2、不利影响： 山区多，平原少，也给大规模商品化生产、生产管理带来了困难;同时，山区由于地形崎岖，交通闭塞，经济文化常常相对落后，并造成耕地资源不足。

　　总结：不同的地形区有不同的自然条件，利用方式也不同。

　　如湿润半湿润的平原适宜发展耕作业;山区适宜发展林业、畜牧业和旅游业;

　　干旱、半干旱的平原、高原则适宜发展畜牧业;

　　干旱、半干旱区只有在有水灌溉的绿洲区、平原区才可发展种植业。

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