《温暖的演讲稿【三篇】》

温暖的演讲稿（通用3篇）

温暖的演讲稿 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

淡淡牛奶香，丝丝心底暖。

温暖，如墨，不经意间滴落在纸上，渐渐漾开。温暖，温存于心，不经意的一触，就融满了心灵。

“唔，好香!”鼻息中传来甜甜腻腻的味，我朝着香气一望，旁边是家奶茶店。透过橱窗，我看到了一杯热气腾腾的奶茶。思绪竟也随着那热气扭打着，交错着……

“哎!”看着试卷上刺眼的分数，我耷拉下眼皮，有些不知所措，想着妈妈期待的眼神，我就无地自容，回家的路似乎特别漫长，可再漫长的路也有个终点，我还是到了。

“咔嚓”钥匙在手中无力地转了一圈，扑面而来的家的温度让我觉得冰冷无比。“回来了?”妈妈的声音从厨房传来，我吓得一颤，撑着发抖的声音抢着说：“我写作业去了。”“咔”我逃一样地奔进书房，关了门，靠在门上大口的喘着气。我真害怕妈妈说的下一句话就有关考试，我像只泄了气的皮球，无力地坐在地上，脑子杂乱无章。

“吃饭了!”我从空白的脑中醒了过来，该来的还是要来，我苦笑了一下走出了房门，可现实比我想的要平静得多，扒饭，夹菜，久久无言，可孰不知这样我更难受，心底像被一块大石头严严实实地压着。

“我没考好。”我动了动干涩的嘴角，扯出一句话来。“先吃饭吧!”妈妈低着头自顾自地吃着，我心里怪怪的，眼泪一下子涌出，盈满了眼眶，我捂着脸进了书房。

一只大手亲抚着我的头顶，像轻柔的春风顺着我的发，一杯满满的牛奶放在了我的桌上。“喝点牛奶，都没吃多少饭。”牛奶塞进了我的手心，手掌隔着玻璃仍能感觉到热量，温度顺着这手心的脉络，送到了全身，我僵硬的身体才被唤醒。

“加油!”没有更多的词藻，妈妈悄悄地离开了，我望向手心的牛奶，还有些泡泡在顶上打着旋，热气也扭打着越腾越高。

我的嘴角轻轻扬了扬，抿了口杯中的牛奶。醇香，丝滑的牛奶在舌尖直打转，我心里暖暖的。

掌心的牛奶，一点点凉了，可心头的温暖久久没有散去。

温暖被你裹在牛奶里，蕴藏在我心里。

温暖的演讲稿 篇2

亲爱的老师、同学们：

人们常常扪心自问：幸福是什么?对每个人来说，幸福的意义各有不同：也许是金灿灿的宝藏呈上面前的那一秒;也许是穿着花衣在镜前翩翩起舞的那一分钟，然而，对于我来说，幸福，便是那株芍药(植物名)抽枝发芽，叶片嫩绿繁茂，充满生命力的那一欣喜时刻。

这株芍药的“母亲”曾栽种在我们家靠窗的台子上。三年前，它顺利“产下一子”，那小小的柔弱的种子坠落到楼下人行道的墙角边，掉进了石缝，牢牢地生了根，从此在那儿“安居乐业”，而它的母亲则在一星期之后“去世”了。因为是株挺名贵的芍药，在我们家枝繁叶茂了十几年，再加上种子掉进了石缝，几乎没有可能萌芽，全家人都很痛心。但是，正当全家人都在愁云惨雾中挣扎时，那株新芍药(即原先的种子)却给了我们一个大惊喜——它冲破厚厚的水泥地，将一株细苗探了出来，枝虽然细，但却不乏活力与生机;那嫩绿的叶子一片接一片地萌芽，整株植物就像是一个精力旺盛的小男孩，脸上呈现出青春的光彩，他轻巧地伸展手臂与腿脚，好奇地将身子往开阔的那一头移动。芍药越长越大，日日放学都能与它“相见”，我见证它的成长，一丝幸福在我心中与芍药的小芽一起萌发。

日复一日，年复一年，芍药迅速而欢快地成长着，逐渐有了它的妈妈的状样，叶子的末端渐渐发青，枝干越来越密集。春夏秋冬，虽然有时叶片凋落，但他从未收起过它那生机勃勃的绿的精神：时而像绿衣少女，清风拂动之下摇曳起舞，叶片随风摆动;时而像挥动宝刀的勇士，秋风萧瑟，却一脸坚毅。

常去看望它，夏夜，我蹲身问候，它摆摆细叶算是回答“姐姐，你好!”。花香中，我的心突然刮起了一阵幸福的风，我看着它，眼前这株曾被我下了“必死令”的芍药，此时却生机盎然，枝叶繁茂地生长，抽芽，开花。我见证了它用力钻出土地，探出绿色的小脑袋;见证了它努力生长，见证了它此时的勃勃生机，我看到了它的生长历程，如此一棵坚毅顽强的芍药，在我的亲切注视下“长大成人”，我怎能不幸福自心而起呢!

月下，我凑近它小小的嫩叶，轻声地呢喃道“我爱你，芍药，为你欣喜，为你感到幸福。”

温暖的演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、老师们，大家好：

教师，是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。教师水平的高低，直接影响着学生的综合素质。因此，师德师风建设是教育工作的重中之重。参加工作以来，我得到了来自各个方面的帮助，在校领导的指导下，在老教师的帮助下，我对课程设置，教学改革、课堂教学和如何备课、如何讲课等问题有了深刻的认识。

屈指算来，我已走过近十年的教学历程，现在而言，我的学生成绩并不优秀，他们在求学过程中受尽同学的嘲笑，老师的冷落。此刻，学生需要的是来自外界的关爱和鼓励，因此，我要用一切机会鼓励他们，与他们一起分析现实，展望未来，使他们鼓起勇气，对未来充满信心。这样，他们才能以一种愉悦的心情投入到现在紧张的学习当中。我认为这就是我们教师首先应该解决的问题。在课堂教学中，我的讲课方式随教材内容、学生的课堂情绪和当时的课堂环境等各种因素而改变。例如：在讲授语文基础知识的时候，我通常采用启发、联想的方法，发挥学生的主观能动性，以达到温故而知新的目的，讲授课文的时候，我用自制的教具，导入、提问、讨论、故事欣赏的授课方法，以学生始终保持旺盛的求知欲为目的，课堂的氛围随学生的情绪随时调整。记得去年冬天的那场雪，恰逢我周五下午的作文课，带着无边的魅力，雪飘飘洒洒的来到了人间。内心深处的那份深情不禁油然而生，我便和同学们向漫天飞扬的雪花行注目礼。短短的几秒钟后，得到那份满足的我们，愉快飞扬的思绪，回到了作文课的内容，我们即兴收集整理有关雪的诗句，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，讨论雪带给农业的收益，雪带给人们的灾害，通过讨论，同学们对雪有了进一步的认识，关于“雪”的作文也就轻松自如，一挥而就。

我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀，我爱我的学生，虽然他们经常触犯错误，我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的教师，我就应该把全部精力放到他们身上，我们班的吉永飞同学，刚进班时头发比女生的还长，我让他去理发，他的回答却是“我不愿意”，当时我觉得不能接受，后来知道他的发质不好，我也理解他的心情，经过和他的多次谈心，吉永飞终于转变了态度，不仅仅仪表象一个中学生，而且学习态度也有了很大的转变;李鑫华、王剑鑫、吉永强这三个同学在初一、初二年级打架捣蛋出了名，初二年级上课时把代课老师气的直哭，我刚接到这三个学生时，头脑一阵发蒙，这可怎么办?后来一想，难题既然推不掉，那就积极面对，课余时间，我经常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每星期放假时，和他们的家长进行电话家访，反映学生一周的在校情况，平时抓住一切机会对他们及时进行表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担任班中的班干部，管理同学的同时，学会管理自己，本星期的升旗仪式，又让他们代表三十四班进行升旗。一次次的行动，使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从而思想表现各个方面都得到极大的好转。_年我住院手术，当时伤口刚刚拆线我就回到教室，回到工作岗位，见到我可爱的学生们，当走进教室的时候，一切伤痛都抛到了脑后，只有我所热爱的学生，只有我所热爱的教育事业，我觉得这就是教师的职业道德，这就是教师的职责所在。

有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功，我相信，只要我们心中充满爱，我们一定会取得中考的胜利，一定会实现心中的理想。