《竹节人的作文（优秀8篇）》

在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，这次为您整理了竹节人的作文（优秀8篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

竹节人作文 篇1

“咚锵，咚锵，咚咚锵，咚咚锵……”咦？这是什么声音？我循着那声音的方向看去，哦，原来是我们班上正在斗竹节人呢！

昨天，同学们已经做好了竹节人，并模样pk了，今天的大课间结束后，我们班便迎来了斗竹节人的战争。

现在是莫嘉豪和朱博涛正在pk!只见莫嘉豪先发起进攻，来了个“黑虎掏心”，想打倒朱博涛的竹节人，谁能想到的是，朱博涛不仅没倒，还顺便跳了一小段舞蹈呢！大家被逗得哈哈大笑。轮到朱博涛的竹节人发起进攻了，只见他来了一个“双龙抢珠”，莫嘉豪没注意，竹节人直接不争气地倒下啦，“耶！我赢了！”朱博涛欢呼着，脸上洋溢着胜利的喜悦。

“哇！”随着老师的一声赞叹，同学们纷纷围上去，我凑近一看，嘿，这不是周张旭和付小津在pk吗？周张旭还带了个小板凳，板凳上弄了两道裂缝，刚好用来玩竹节人。只见付小津先来了个“白鹤亮翅”，周张旭见了，连忙来了个“凌波微步”，等付小津追上来时，他又来了个“佛山无影脚”，把付小津的竹节人打倒啦，“好！好！”老师拍手叫好，大概和我们一样看得入迷了。

查逸轩和他的死对头张思哲也来斗竹节人了，这两位可是出了名的“大神”，他俩开始对打，查逸轩一上来就来了个“猛虎扑食”，直接扑向了张思哲，张思哲直接来了个“黑心煞掌”，“啪”地一下打了上去，都把查逸轩的竹节人摔了个踉跄。就在大家都认为查逸轩的竹节人能站稳，结果“黑心煞掌”后劲太大，终究还是倒下了。

“叮呤呤……”上课铃响了，同学们恋恋不舍地把竹节人收起来，看来，只能下课再玩了呀！

竹节人作文 篇2

今天下午，我做了一个很有趣的玩意儿__竹节人。

竹节人的制作方法我们要先准备毛笔杆和纳鞋底的线。主要的方法是：先把毛笔杆锯成寸把长了一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面锯一对小眼，供装手臂用。再锯八节短的，分别当四肢。用一根那鞋底的线把它们穿在一起，就成了。

但我主要讲的是我玩竹节人的乐趣。

在我把一切工作完成后我就开始玩竹节人了。在刚开始竹节人一瘸一拐的，因为我可能还不太熟练吧！但我很努力的把竹节人做好，练好。再过了一分钟，五分钟，十分钟我终于把竹节人练好了。我真想和别人的竹节人对决一下。然后我就去找我哥对决了，他也有。三局两胜。好，听你的。第一局他胜了，但我不服：再来，下局绝对胜你！来！他很有自信。不料，第二局我胜了

竹节人看似很麻烦，但是还是很有乐趣的。

竹节人作文 篇3

竹节人，这个名字也许对现在的孩子来说很陌生，我也不例外。学了《竹节人》这一课后，深深地被这个淳朴而又充满童真的小玩具吸引，便想亲自动手做一个竹节人。

说动手就动手。就地取材，我想到了用来替代竹子的材料——小时候的管道玩具。首先，我找来了几截玩具管道，在爸爸的帮助下，锯成了八节小段和一节大段，用来做竹节人的四肢、身体和脑袋。再找来一根丝带，代替书本上的纳鞋底的线。

原材料算是准备就绪，开始进行最为关键的装置操作。我用电钻小心翼翼地在那节大段上钻了两个小孔，只要再把丝带穿进去，连上四肢就完成了。书上写的这个部分，是一笔带过的，实际操作起来却是难上加难。我穿上竹节人的那一条腿，谨慎地穿进竹节人的身体中。又摸索了半天，才穿过了小洞，串好了竹节人的一只胳膊。正当我开始穿另一条腿时，线却不小心松了，前功尽弃……在这样重复了几次后，我情不自禁地喊：“唉，我太难了！”最终只好向父母求助。全家齐上阵，你绑线来我拉腿，终于串好了四肢。我绑上了一对塑料刀叉当作武器，又贴了一张脸上去，一个呆头呆脑的竹节人终于做好了。

我又用硬纸板做了一个“战场”，将竹节人放在上面，双手扯着丝带，让竹节人没头没脑地挥舞着手中的武器。“还真有趣，”我自言自语，“白鹤亮翅！佛山无影手！乾坤大挪移！”我喊着招式，让竹节人做出相应的动作，似乎在与另一个竹节人决斗。我玩得入迷，活像课文中那样玩得忘乎所以，又心满意足。

竹节人看似简单，但还是要花不少精力才能做出来呢！这小小的竹节人，特别是经过自己动手做出来的，玩起来，可更是会上瘾的哦！

竹节人作文 篇4

国庆节假期前，陈老师布置了一个作业，做一个“竹节人”。对于“竹节人”三个字，我并不是十分熟悉，初步理解为用竹子节串起来的玩具。可这怎么做的呢？我一无所知！

我问了妈妈：“妈妈，你知道竹节人吗？”她摇摇头。我又询问了爸爸：“竹节人，知道吗？”他回答道：“这我没听说过。”唉！我心想只能去查百度了。这一查，出乎我的意料，上面全是资料，于是我就照着样子开始了。

一大早，我就与爸爸、妈妈、妹妹一起上山砍竹子。刚进山没有发现毛竹的身影，只发现了无名的小花小草，蝴蝶和蜻蜓，我十分苦恼。爸爸鼓励道：“我们继续去找吧！”我点点头，继续上山，果然找到了竹子。我想要自己砍，可是怎么砍也砍不动，爸爸伸出援助之手，将竹子砍断了。就这样，我们带着竹子回家了。

我按照制作步骤一步一步地进行。首先要锯成九段，这可是一个大难点呀！我拿来工具，锯呀锯，不是跑偏，就是没断，我又苦恼不已。这时爷爷见了疑惑地看着我：“怎么了？”他似乎看出了我的心思，便问我：“锯怎么样的长度啊？”我连忙比划一下：“这样长就够了，再这样长的八段。”爷爷不愧是爷爷，锯起来就是又好又快。

到了串起来这个环节了。我将线拿了过来，左看看、右看看，没有一点头绪。就在这时，我无意间点开了一个做竹节人的视频方法。我仔细看，仔细琢磨，还是想不出。“从哪穿呢？”我看着身体，一个想法从脑中闪过，“哦！原来没钻小眼呀。”我恍然大悟，最后大功告成。

这一次做竹节人我遇到了许多困难，不过得到了家人的帮助，解决了问题。我也明白了：不要小瞧了一个不起眼的零件，它有可能起到关键性的作用。

竹节人作文 篇5

昨天，我们上了一篇有趣的课文——竹节人，里面讲述了作者小时候做竹节人、斗竹节人的趣事。放学前，老师让我们回去也做一个属于自己的竹节人，第二天带到班上一起斗。

做竹节人的材料有：竹竿、锯子、纳鞋底的线。先把竹竿锯成九节，其中一节要长一点，做竹节人的身体和脑袋，在身体两边钻两个小洞，最后用线穿起来就做好了！

盘他，“咚锵咚锵咚咚锵！”早读时，同学们就迫不及待地玩起了竹节人。突然，天花板上的灯亮了起来，大家一看老师来了，便一哄作鸟兽散，认真地读起书来。

“叮叮叮！”上课了，老师让大家把竹节人拿出来展示一下，同学们从抽屉里拿出各种各样的，有的细胳膊细腿，有的粗猛彪悍，还有的因为个子太高都站不起来，有的手握“金箍棒”，有的拿双刀，还有的手上装个大长矛，威风凛凛。

下课了，同学们开始迫不及待地搏斗了，把两个竹节人的线嵌入课桌的裂缝里，嘿呀！只见周张旭扯着线在两条裂缝间一会拖到前，一会拖到后，竹节人也跟着动了起来，手上的锤子甩来甩去，看起来很威猛。可付小津也不赖，他竹节人手上的长矛对着周张旭的竹节人扎来扎去，黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！最终付小津输了。“让我来！”我抢前一步，大声喊道。“来吧！”我靠着长矛的优势把周张旭的竹节人压倒下去，哦耶！我胜利了！

“叮叮叮！”又上课了，可我还在回味刚才的无限乐趣。

竹节人作文 篇6

“咚锵咚锵咚咚锵。”想象着竹节人斗打的情形，我十分激动，决定自己动手试一试。

准备好工具和材料后，便迫不及待得开始了。我根据制作指南上的步骤将准备好的吸管小心翼翼地剪成了九段。有了雏形。我松了一口气，吊着的心放了下来。

长舒一口气后，我又开始穿线，起初很顺利，轻松地将线从中间的洞中穿了过去，但到了穿小孔的时候，就不那么顺利了，线杯卡在了中间，我试了好几次，都不行，我焦急得有点慌乱，半响过后，我终于平静下来，我重新拿起竹节人，小心仔细地穿，又试了几次后，我终于成功了，我激动地手舞足蹈，欢蹦乱跳……

竹节人的身体终于完成了，是时候给我的竹节人装饰了。我拿来黑笔在竹节人的脑袋上描画一番。然后我又拿来一根吸管，对它修剪了之后，变成一根“金箍棒”，系在竹节人手上，瞬间他神气十足了，再给他穿上一双纽扣鞋，大功告成。看着人模人样的竹节人，心里不禁有点小欢喜。

竹节人直挺挺得站着，手中拿着金箍棒，脚踏纽扣，真像电影中的武林高手，一副世外高人的气质，戴上一顶帽子，瞬间又像悠闲江上渔者了……怎么看都那么有趣，那么恰倒好处。

咚锵咚锵咚咚锵，房间里只剩下竹节人斗打的声音和我的欢笑声。

竹节人作文 篇7

暑假我读了一篇十分有趣的书，快乐宇文读本，这本书给我启发，让我明白怎样让我们的童年生活更加充满快乐！书中《竹节人》这篇文章的大约内容是：以前的人都自己做玩具。有一段时期，作者和他的同学们全迷上了斗竹节人，竹节人事用毛笔做的，用毛笔竹竿锯成寸把一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了在上面钻一对小眼，供装手臂用，再锯成八截短的，分别做双手和双足，用一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了，在竹节人手上，系上一根冰棍棒，就成了孙悟空的金箍棒，号称。

竹节人作文 篇8

今天晚上我制作了一个竹节人，首先要我准备好的吸管和两根线就可以做了。

先把一个吸管平均分成八个寸，把长的小吸管，然后再用一根线把头和身体连在一起，再连在一起的时候要用一个小刀把它的眼睛弄成一对儿两个小圆点，这样他的眼睛就这样出来了，也可以用橡皮泥制作一把自己想制作的武器。让这个竹节人拿住变得可威风了。要想玩朱姐人那就更简单了，我和姐姐一起找了一个大纸箱，在上面剪出了一个细细的一道口子可以让竹节人的线放在里面，我们玩的可尽兴了，每次都是我胜利姐姐没有胜利过一本，有一本我想放一点儿水，但结果还是我胜利这个姐姐啊。

最后我把姐姐玩的不敢和我玩了。