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《在希望的田野上【优秀6篇】》

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在希望的田野上作文 篇1

你听,你瞧,你嗅!那,是春天的气息;那,是春天的脚步;那,是春姑娘轻盈,柔美的身影!融化的雪水淙淙地流淌,新生的嫩芽破土而出,睡醒的青蛙欢快地跳跃……万物复苏的季节,一切都是那么生机勃勃!我们又怎能错过这个去家乡踏春的好时节呢?

我的家乡就在那桃花盛开的地方——张家渡。远远望去,一簇簇白里透红的桃花,洁白无瑕的梨花与一片片金灿灿的油菜花交相辉映,像是五彩宝石镶嵌在乌黑发亮的土地上。可以想象,再过一段时间,这里将果实累累,又大又甜的果实挂满枝头,散发着诱人的清香。到了天高气爽的秋天,这儿便又涌起金黄的麦浪,轻轻地随风摇晃,到处洋溢着丰收的喜悦。寒冬腊月,雪花飞舞,乳色的树,银灰的房,预示着:“瑞雪兆丰年”,收成会越来越好。以往光秃秃的、贫瘠的土地,已种上了各式各样的粮食:香甜的水果、新鲜的蔬菜、茁壮的作物……告别了贫穷,告别了荒凉。这就是我的家乡,一个胜似“世外桃源”的地方!

我走在田间小道上。春风带来了泥土的清香与蔬果的芬芳味……我兴奋地跑上去,追逐着田间忙碌的身影,大声问:“农民伯伯,我想问一下……”“噢?”从田间后探出一张文质彬彬的脸。“哦,是一位戴着眼镜的,年轻的‘农民伯伯’啊!”我不好意思地搔搔后脑勺,说道:“叔叔,你这里真像花园啊!”叔叔爽朗地笑着说:“小朋友,欢迎你来参观,这一片原来都是荒地,经过多层次的规划,这里已经可以种粮食了!”“那儿就是‘蔬菜大棚’吧!”我好奇地问道。“对啊!在大棚里,我们春季种香瓜,夏季种红椒。由于全部施用自己养鸡场里的鸡粪肥,这些反季节蔬菜又绿又壮,深受城里人的喜爱呢!看,里面还有基因植物哩!”基因植物?咦?外表没什么特别呀!我的心中不由连续冒出几个大大的问号。叔叔像是发现了我的疑问,解释说:“哈哈,基因就是把一种生物的优良基因接到另一种生物上。它可以更好地预防病虫害,植物品种改良了,产量提高了,口感也更加美味了呢!”大棚外“突突突,突突突”,“轰轰轰”,充满活力的机器声响彻云霄,似乎在谱写着春天的乐章。我明白了,新一代年轻的农民在外学习知识技术,回到自己祖祖辈辈耕作的地方,把科学技术引进了农村。以往农民伯伯“面朝黄土背朝天”的景象不再重现。锄头、铲子相继退出了人们的视线,收割机、烘干机等高科技现代化机器将在历史舞台上继续上演。这就是我家乡的农民,新时代更加年轻,更加充满活力和智慧的农民!

我走在村中的马路上。一幢幢精致的楼房耸立在绿荫间,这就是时髦的“小康楼”,“富裕楼”,可以与城市中的别墅媲美了!屋里的“老四件”已脱胎换骨,变成了“新四件”——空调、冰箱、洗衣机、电视机,真是设备齐全。还记得从前泥泞不堪的小道吗?仍记得妈妈对我说,以前是“脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里。”只要摔了一跤,就灰头土脸的,简直是一只“小泥猴”。如今,一条条笔直的公路,贯穿祖国的大江南北,村村通,使得昔日“嘴啃泥”的现象也去不复返了。人们的出行更加便利,交流也更加地频繁。这就是我的家乡,一个富饶崭新的新农村!

“我们的家乡在希望的田野上。机器在金黄的麦地里收割,汽车在笔直的公路上行驶……”在家乡这片更为广阔的田野上,我们还将继续播种希望,耕耘希望,收获更美好的果实……

在希望的田野上作文 篇2

我们的小村庄就诞生于这片希望的田野上。

当 软糯微潮带着泥土芬芳的风把冰面吹出些俏皮的小麻子坑时,当荠菜在细雨后绽出几朵睡眼稀松的小白花时,当杨花柳絮如琼花溅玉般漫天飞舞时,在我们的小村 庄,有果园里迫不及待早放的桃花,有返青的麦苗,有一窝昨天刚破壳的鸡雏亲昵地依偎于母鸡翅下。当瓦蓝色的炊烟与淡金色的霞光缠绕在天际时,屋内亮起的灯 光照在墙角的野蒿嫩绿的羽状叶片与浅黄色的花瓣上。锄头在磨刀石上擦出一片火星。

似 乎是在一场暴雨之后,田边地头上爆发出了一片片带有怒意的绿,茅盾的哨兵伸直了墨绿的臂膀,把根扎得深些,再深些,它凝视着远方,在远方一片片倒下的麦浪 之下,新的萌发已经开始酝酿。在蝉噪中送走了太阳,蛙鸣声迎来了月亮。小园里的开始饱满的小葡萄串被月光挂上了一层轻粉,老一辈人说七月七耳朵尖的人躲在 葡萄架下能听见牛郎织女的悄悄话,小时候曾信以为真,在小园守了一夜,只可惜那晚云遮月,没听见悄悄话只淋了一身织女的眼泪。

农 家一年四季都少有挂锄闲时,丰饶的秋季更是忙中之忙,在河流沉积形成的肥沃平原上,有通红的辣椒,碧绿的白菜,粗壮的萝卜,秀气的豆荚。外婆家门前有两棵 树,一棵是枣树,另一棵也是枣树,七月十五枣红圈,喜鹊登枝吃头口,八月十五枣落杆,更少不了顽童们竹竿砖头的照顾,外婆只是坐在家门口,含笑望着哄抢枣 子的顽童,收枣之后,四邻八坊总会互相赠送自家的红枣或用来待客,你可以尽情大吃这甜丝丝的红枣,你吃得越多,主人就越是高兴,无怀氏之民欤?葛天氏之民 欤?

冬 就像一只野兽,它蛰伏在天光地影之间,用冰冷专注的眼神注视着它的猎物。虽然无法看到它的形状,但你能感觉到它日渐逼近,裹挟着冰冷干硬的气息向你袭来, 它掠过每一寸收割过的田地,在清晨和黄昏摇晃着如铁线般镶在霞光里的树梢,老屋的木门关得严严的,把冬锁在了外面,土炕散发出暖洋洋的懒意,从未抓过老鼠 的老猫照例盘踞在炕头最好的位置上咕噜咕噜地念着经,透过白蒙蒙的蒸汽,又一笼枣窝窝出锅了,新麦特有的谷物清香与枣的甜甘让人莫名地感到愉快,年关将至 了。

春耕,夏耘,秋收,冬藏,一代又一代的人在这里成长。在这片希望的田野上必将诞生新的辉煌。

《在希望的田野上》读后感 篇3

教育是弃恶扬善,使学生向真、向善、向美,求真、求善、求美的事业,而不是对学生放任自流,让学生随心所欲地成长,或是仅为教学成效突出而一味严格要求,严肃管教。其实,大多数学生纯真、质朴,对老师表现出了特有的信赖和崇敬。有效的、敏感的、互动的师生关系始终是高质量教学、扎实学习与亲密教学的核心。如果教师缺少平常心,就会对学生提出过高过严的要求,就可能失去耐心、细心、冷静、理智。

教师应该学会心疼自己的学生,成为学生心中的一缕阳光。作为教师,要关注细节,要抓住各种机会善待学生,如休息时间、在走廊上、实践活动中等等,尤其要善待那些近来表现不佳而被你警告过的学生。尤其是一些后进生、边缘生往往都有着不幸的生活经历,一颗颗脆弱却充满渴望的心灵渐渐冰封了自己。因此,教师应该做火把,用智慧和关爱融化冰霜,让他们感受温暖和光明,这是教师的责任和使命,更是教师的意义和价值。

教师必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对客观存在的问题,我们不能一味地沮丧和抱怨,而是应该接受现实。如果当时我能够拥有一颗平常心,不急不躁,在尊重学生个性的基础上去教育学生,在面对学生气氛沉闷、不交作业、上课讲话等情况时,我就会冷静客观地对待学生,理智地分析问题出现的原因并作出恰当合适的决策,应该主动反思、调整,积极创造一个充满快乐、富有魅力的课堂。

教师只有在与学生深入交往与互动的过程中,才更可能在师生情谊的自然加深中体味到教师职业的幸福感,更能感觉到自身的价值和人生的意义。 “教师,谆谆善诱,守望的是讲台,放飞的是希望,播种的是知识,收获的是未来。”

老师要有一颗对学生充满热爱的心,兢兢业业工作,期望家长能够配合学校、教师的工作,共同携手教育好孩子。然而善意并不一定能带来好的结果和反馈。家校沟通中,涉及学生、学校、家庭之间的诸多问题都非常复杂,需要教师具备一定的智慧才能解决,而不是简单的一番热血加一片诚心就能达到预期的效果。

审时度势、把握时机、理性分析是家校沟通的基本前提,沟通的智慧体现在教师的言谈举止之间,体现在教师处理家校间问题的机智上,体现在保护学生、自己和家长三者的身心上。提升教师的智慧,是为了让生活更有意义,让人活得更轻松,让琐事也变得那么有内涵,更是为了让教师更能悠闲自得地过上幸福的人生,达成专业的理想和事业的目标。

在希望的田野上作文 篇4

秋天到来了,田野、果园、许多地方的食物都成熟了,于是我来到田野上看风景。

田野上有一个个长方形的的形状,上面生长着许多农作物,油菜花、稻谷、玉米、大豆……田野到处都充满了勃勃生机。

第一个格子上生长着油菜花。油菜花的花瓣是金黄色的,远远看着,一大片一大片的金黄辉煌热烈地延伸到远方,如海洋一般辽阔,而且还在不停地生长流动。金黄的油菜花正高举这它那一个个小小的金喇叭,吹奏着秋天的歌呢!蜜蜂和蝴蝶也赶来凑热闹,给这美丽的画面增添了几分生机。

第二、三个格子上生长的是稻谷。稻谷熟了,金黄金黄的好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子。秋波摇晃着稻谷,使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着,好像金山在滑坡。风声稻浪,如似一曲动人的乐章。那一粒粒米饭看上去像一颗颗金色的宝石。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,”我终于懂得了这句诗的意思是什么了。

田野里有个小池塘,清风吹拂,吹皱荷塘一池碧水,波光粼粼,水面漾起幽香阵阵,浮动荷花摇曳,袅袅婷婷。荷叶随风卷舒,荷花轻盈曼舞。旁边还有一口用来浇水的小井。你咋一看还以为那口井很深,可走进一看才知道连一个7、8、10岁的小孩子站在下面都可以摸到边沿。

秋天的田野,丰收的田野,充满希望的田野呀,我赞美你,歌颂你。

《在希望的田野上》读后感 篇5

一个人要想幸福地生活,他必须有所期盼,期盼着未来日子中的愿景,这是人幸福生活的`源泉。同样,一位教师如何才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩呢?我想,就是在成绩面前永不自满,期盼着自己能做出更大的成绩,这就是希望,这种希望就是工作不断改进的动力。

用不同的角度看待教学工作,你就会得出截然不同的结果。如果你把教学工作程式化为传授知识,简单化为在讲台上讲课,那么你的工作将会变得枯燥无味,你的教学生生涯将会变得平淡无奇,你充其量是一个“合格”的教书匠。如果你终生从事教育的话,你的一辈子将会有无尽的等待,等待着下课,等待着放假,等待着退休。你生命的颜色注定是灰色的。这时,你就会同当官的比权力,同商人比金钱,同农民比自在。那么,最终,一辈子的结论是:下辈子绝不当老师。

让我们换一个角度来审视教学工作,教学工作的本质是人与人的交流,是世界上最富创造性的工作。如果你在工作中不断总结经验,教学就是不断提高自己修养的过程。并把这些经验形成文字,这时你就会发现教学工作充满了乐趣。尤其是在你在教师节收到你现在的学生和已往学生的问候之时。设想许多年以后,当你桃李满天下之时,当你功成名就之时,你一辈子的结论是:下辈子我还要当教师。

在希望的田野上作文 篇6

我身在农村,它没有城市的喧闹,有着一股新鲜的空气和一群可爱的生灵;它没有城市挨挨挤挤的房子,却有一片空旷的田野。

春暖花开,鸟叫蛙鸣。我不时地在田野的电线杆上搜索,燕子风尘仆仆地从南方赶来,像五线谱上小巧玲珑的音符,配着唧唧的叫声,鸣奏着春季第一曲乐章。

春风吹拂着,春雨随风飘洒。田野里,水涨起来了,土壤润起来了,太阳的脸红起来了,一切都欣然睡醒,张开了眼。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,小伙伴们坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,捉几次迷藏。田坎上,劳作的农民开始耕田栽树,播种希望,田野宛如妈妈,呵护着自己的宝宝,无数的生命诞生了,到处充满了生机。

乡村的田野,农民的希望。