《2022先进教育工作者个人主要事迹材料【精彩4篇】》

2022先进教育工作者个人主要事迹材料 篇1

刘X，中共党员，1981年12月生，现为航空航天工程学院团总支（学生科）书记（科长），讲师，研究生学历，哲学硕士。曾被评为2021年贵州省“最美劳动者”。

他一直坚守在教学、管理工作第一线，紧紧围绕学生、关爱学生、服务学生，时时站在学生的立场，事事为学生的切身利益着想，做学生的良师益友。他的身影常常出现在学生早操队伍前、食堂买饭队伍中、宿舍检查队伍里，与学生融为一体，以饱满的精神面貌、积极的思想状态及模范的言行举止带动和影响着青年大学生，作为毕业班辅导员，他对学生期望高、要求严、关爱多，常常牺牲周末和节假日休息时间深入学生当中，与学生打成一片，时时以“学高为师、德高为范”的信条激励自己，工作成绩得到学院和学校党政领导肯定和认可，深受学生的喜爱和尊重，能为学生提供帮助解决问题，再多的艰难辛苦也是值得的。他坚定职业理想信念，热爱党的教育事业，切实把立德树人落实在学生茁壮成长上，落实在高校教师教书育人上，不懈努力争做学生成长成才路上永不止步的引路人。

自2015年从事学生工作以来，他注重了解青年学生最真实的思想动态和行为选择，专注于思想政治教育的理论与实践研究、学业受挫学生的教育管理研究等，取得丰硕成果。主持“基于哲学思维引领高校思想政治教育”等校级项目3项，参与贵州省哲学社会科学项目3项，公开发表学术论文8篇，参编著作3部。

优秀教育工作者主要事迹材料1400字 篇2

xx县实验小学喻xx

她的从教三部曲

光阴似箭，一晃她从事教育工作已经30年了，她热爱这份神圣的职业。她说：爱孩子，爱语文，爱教育，构成了她从教的三部曲。

爱孩子，她想当孩子的引路人

从18岁踏上讲台那一刻，她就成了名副其实的孩子王。为了让学生信任她，她把自己当成孩子们的玩伴。节假日她就带领孩子们玩耍，一起学习打腰鼓、扭秧歌、打莲香、打篮球。孩子们渐渐的不愿回家，总是围着着她转：每天完成了学习任务，就让她给讲故事，她爱看书，她家里的书也成了孩子们的最爱。她渐渐地获得了孩子们的信任，她也认识到这份信任是绝对不能被辜负的。看着孩子们在她的激励和引导之下健康成长，她感觉自己所做的一切都是值得的。

随风潜入夜，润物细无声。是的，她愿为春雨，去滋润孩子的心田。

爱语文，她愿当语文的传承人

从教以来，她一直担任的是语文教学，经过多年的探索，她发现语文学习的关键，就是要放开学生的手脚，给学生展示的舞台。

根据教材的编排体系，她让孩子们寻找发现每一册书，每一个单元，每一课之间的关系，寻找每一个知识点的学习方法。她的学生会告诉你这个生字她怎么记，这段文章她怎么背，这组词她怎么读。在学习人物单元后，他们试着写《她心中的某某》，在学习经典名著单元，孩子们开始试着改编剧本，还自导自演。办手抄报、编诗集、写童年的回忆、举办拍卖会、开展辩论赛等等孩子们乐此不疲，有老师说：她们班的孩子一天都很忙的。是的，她要的就是通过活动，让孩子们自己寻找语文学习的乐趣，总结语文学习的规律，感受语文的作用和价值。

得语文者得天下，得阅读者得语文。她深知阅读在语文教学中的重要地位，她便给孩子们规划读书内容。

从低段开始，孩子们识字量少，她就开会每天中午抽半小时的时间为他们读优秀的童话故事，到了中年级推荐他们读名著，背诵经典诗词，课前五分钟的经典诵读雷打不动，中午仍然坚持读书，鼓励写读书笔记。高段开始读书报告会，整理书单……几年下来，提高的不仅仅是孩子们的阅读能力，还有语文素养。看着孩子们从学习语文到爱上语文，并在中高考中因语文成绩突出而实现自己的梦想时，作为一个语文传承人，她深感自豪。

采花酿为蜜，仓廪自充实。是的，她愿为蜜蜂，去酿造语文的甜美。

爱教育，她要当教育的追梦人

30年的教书生涯，让她明白，教育是一门艺术，需要不断的思考、学习与实践。为了提高自己的教学水平，她相信三人行必有我师，她去听了很多老师的课，把他们的教学经验植入她的课堂；为了提高自己能力，她潜心练习书法、朗读、写作等教学基本功；为了更多的了解孩子们的内心，她又重拾放下多年的教育心理学书本，终与孩子们打成一片。

她自己上公开课，反复的磨课，参加教学比赛外，她也试着搞课题研究，课题在她的眼里那是科研人员的专利，那是高精尖人才才可以触碰的。在语文教研员的指导下，她和她的同事们致力于“经典诵读提升师生的语文素养”的研究，并取得了不错的成效。还组织教师的素养大赛，从写好粉笔字，到朗读，到写作，到语文开讲——她除了搞好组织工作，自己也从不缺席。2018年，她作为项目县专家团队成员，承担送教下乡培训任务，为乡村教师的成长贡献绵薄之力。

有耕耘就有收获，有付出就有回报。30年来，多篇文章在不同级别刊物或论文评选中公开发表，多节课在优质课评选中获奖，多个省州课题已经结题并推广，多次被评为县级教育先进工作者和优秀教辅员、州级教育科研先进个人。2019年她还成为了湖北省政府省表彰的“楚天园丁奖”获得者。

可是，和这些成绩、荣誉相比，她最喜欢的还是孩子们说：“如果可以，愿再听您上课，做您一辈子的学生。”

苔花如米小，也学牡丹开。是的，她愿为苔花，去绽放教育的美丽。

2022先进教育工作者个人主要事迹材料 篇3

欧阳XX，1993年10月生，现为国际教育学院学生科副科长（团总支书记），研究生学历，教育学硕士。

自工作以来，积极做好国际学生教学、国际学生和中外合作办学学生管理、团总支工作，配合做好中外合作办学项目工作、东盟教育交流周等工作。在国际学生和中外合作办学学生管理工作中，不断加强业务学习，尽快转变角色，能积极探索学生工作、教学工作的有效途径和方法，创造性地开展工作；在国际学生教学的工作中，认真备课、钻研教材、了解学生、反思教学，改善教学教育方法，认真思考后疫情期间国际学生的教学方法和内容，并取得了良好的教学效果，受到多数国际学生的喜爱；在中外合作办学项目工作中，与时俱进，不断提高自己的业务素质，及时研读中外合作办学相关政策，积极配合中外合作办学评估工作，起草和完善项目学生工作各项制度。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，她勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新的课程理念及多媒体教学手段，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题，及时分析、解决，承担《初级汉语读写I-II》、《中级写作I-II》、《中国地理常识》等课程教学任务，共计447学时。

在学生管理中，积极完成团建相关工作，组织学院各团支部开展团日活动、青年大学习和成功举办学院第二届学代会完成学生会主席团换届选举；完成迎新以及新生入学教育工作、年度学生各项评优评奖工作、国家奖学金和国家励志奖学金评选工作等，策划了中外合作办学迎新见面会以及学习大讲堂、篮球赛等院级活动。同时担任电自合191班班主任工作，建立了家校联系群，每两周定期开展主题班会学习，包括意识形态、安全知识、网络诈骗、就业指导、身心健康、普通话推广、毒品预防等主题活动，不定期进行寝室走访深入了解学生情况。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱心与学生沟通，平等对待每一个学生，让学生“亲其师，信其道”，与学生打成一片。

近年来，在《贵州大学学报》发表论文1篇，参与贵州省教育教学改革课题省级项目、贵州理工学院突发事件应对及重大疫情防控相关工作专项课题校级项目，发表学术论文6篇。2020年3月，被评为“本科教学工作合格评估先进个人”；2021年5月被评为“优秀团务工作者”、“社会实践优秀指导教师”等。

优秀教育工作者主要事迹材料1500字 篇4

xx，小学教师，自参加工作以来，一向担任小学语文教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学校的器重，学生的爱戴，家长的欢迎。三尺讲台，一颗爱心。放飞期望，乐此不疲。这就是她从师四年来的真实写照，又是她的执着追求。

作为一名小学教师，作为一名年轻教师，她对工作一向兢兢业业，从来不挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和其他教师一齐探讨工作，教书育人。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。她把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时她刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。她先后参加县、市教师培训，多次参加教材培训，聆听名师报告，吃透教材编写意图，自我付诸行动。

课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。曾多次被评为校优秀教师和先进德育工作者荣誉称号。辅导的学生在县级演讲比赛中荣获三等奖，她本人也被评为优秀辅导教师。自参加工作以来，所教语文学科在校级排行都名列前茅，连续三年所带领的毕业班语文均在同类学校前三名。作为一名年轻教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。

xx教师一向觉得：一名教师的成长首先得从教学反思开始，平时再忙她也坚持及时进行教学反思，反思自我每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自我的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决。

作为教师，她在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮忙他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。所以，教学始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。四年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体此刻对学生的严厉，体此刻对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的职责心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

无论开展什么工作，她总是认真投入，积极主动地想办法，每一天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅仅顺利开展，并且取得了良好的效果。课后，她和同事和睦相处，共同探讨问题。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。她都努力做到了身正为范，用自我的言行诠释了师德的高尚。

随着科学发展观的学习不断深入和领会，xx教师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自我始终要践行为人之道，从师之道。异常是在当今飞速发展的社会背景下，她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。