《记一次辩论作文（优秀6篇）》
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编辛苦为大家带来的记一次辩论作文（优秀6篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
记一次辩论作文15 篇1
一阵狂风吹过，教室窗外的树叶无声的飘落，正方和反方依次走上讲台，一场辩论赛开始了，我们讨论的是“开卷是否有益”。
老师让我们把桌子拉到两边，再拿四张桌子，八把椅子放在中间，两边分别是正方、反方的啦啦队。辩论开始了，我所在的正方率先发言，小芳拿起话筒，妙语连珠地说：“很多大人物都是读了许多书才这么有学问的。所以开卷有益。”反方站了起来，不屑一顾地说：“那万一要是看到了一些不健康的书，你还会觉得有利吗？”我方也不甘示弱地站了起来，我把话筒丢在一边，一针见血地说：“如果书看多了的人，就自然会辨别那些不健康的书。”反方沉默了，一个二个挠头抓耳，急得汗如雨下。反方的啦啦队正努力地喊着加油。终于，反方又说出了一些让人无法反驳的话。就这样，你一言，我一语，唇枪舌剑、互不相让。而观众的加油声和助威声，让气氛变得紧张起来。
我们还意犹未尽，没想到下课铃声就响了，老师不得不宣布辩论结束。经过老师仔细的评议，最后宣布了结果。“正方获胜！”听到这振奋人心的消息，我们高兴地跳了起来！
这场辩论赛真开心。
记一次辩论作文15 篇2
随着上课铃的一阵歌声，我们的辩论赛也随之拉开序幕。首先由我们正方来阐述我们的观点。先由正方的张世文发表自己的意见，他说：“网络游戏会开发同学们的智力，也可以锻炼同学们的眼力。”他说完，反方的成惜惜马上站起来说：“你说的有道理，可是，有些同学控制不住会玩一些对身体有害的游戏。”正方的人又说了：“也可以玩打字游戏，这样也可以锻炼打字能力。”接着反方的成惜惜又回答了：“你说的只是有些人，但有些人会玩网络上对自己身体有害的游戏，还有些同学去黑网吧玩游戏，一沾上网瘾就戒不掉。”
正方的人又说：“玩拼图游戏会开发眼力和智力。”反方的人说：“你说的只是一小部分的人，可是也有一部分的人会玩一些黑游戏。”正方人说：“向那些拼图打字游戏和连连看，这些游戏会开发同学们的眼力。”反方人说：“可是有些人为了玩网络游戏杀害自己的亲生父母，还有些人玩网络游戏猝死。”
“叮铃铃铃”随着下课铃声的响起，老师说：“这次辩论会反方胜，因为玩电脑确实不好。
记一次辩论作文15 篇3
书籍是全世界的营养品，这句话是莎士比亚说的，是全世界需要读书的营养品吧！就让我们班来展开一次开卷是否有益的文明辩论会吧！
正反的陈鸿杰说：“古人说过书中自有黄金屋，所以我方认为开卷有益。”下面正反的人情不自禁地拍起手来了。我们反方的赵维枫说：“开卷未必有益，而且古人说过尽信书不如无书之说”
经过一轮的四人小组讨论后。正反的李欲谦说：“好书和坏书可以分辨的，我们已经五年级了。”我们反方的招颖筠说：“对，我们五年级了是可以分辨哪些是好书，哪些是坏书，但是一年级的小学生会分辨吗？”反方的说的话让正方无话可说了。我们反方的钟汶仪说：“如哪些黄色、暴力、教人犯罪的书，是会让青少年走上了犯罪之路。”我们的这句话引来了我方的掌声。我们反方朱丽玉说：“古人说过书中自有黄金屋。现在是21世纪了，有很多不良的书，里面没有黄金屋，只有引人犯罪的路。所以我认为古人说过的未必是真的。”我们这一次辩论会打平手了。
我认为开卷是无益的，因为书中有很多不良的图画，这样会教坏小孩。
记一次辩论作文15 篇4
今天下午，王老师组织我们班开展了以小组为单位的第一次辩论赛。这次辩论赛，是以“开卷一定有益”为主题的正方和以“开卷未必有益”为主题的反方来展开辩论的。
首先由正方一辩阐述理由。正方一辩走到正方和反方选手的中间，按照老师提供的模板，有模有样地说：“我方为正方‘开卷一定有益’，因为书能增长我们的知识、见识。”
“但有些书不能！比如漫画，上面有知识吗？”反方一辩气势汹汹地回敬道。
“漫画上的故事，”正方二辩说，“有很多不认识的字，看的时候就可以新认识很多字呀。”
“那如果没有字呢？”
“那也可以看图编故事，锻炼写作能力。”
辩论赛渐渐进入了白热化状态，选手们热火朝天地争论着。
我听着双方激烈的争论，心里比较赞成反方的观点。因为正方的观点“开卷一定有益”这个说法太绝对了，虽然大部分书都是有益的，但是有一些书宣传的却是色情、暴力和血腥，这样的书看了不但无益，反而有害。后来经过三位评委的打分，反方获胜！
这次辩论赛双方选手准备得不太充分，但毕竟这是第一次辩论。以后参加辩论赛的选手只要练好口才，做好准备，加上随机应变的能力，就能在比赛中战胜对手，夺得胜利！
记一次辩论作文15 篇5
今天是我第三次上作文课了，又到创新思维课的时间了。今天我们要开一场辩论赛，便题是：学习是苦还是乐？老师说完规则后，辩论会就开始了。我支持正方。
经过商定：我作为正方主辩手，第一个陈述观点必须要有充分的准备，开始了！“我方认为：学习是快乐的。魏书生老师曾经说过：学习是一种享受……”我铿锵有力的话语在教室里久久回荡着……我还没刚坐下来反方一辩手立马向我开炮。我们也毫不犹豫的立马还击。太悲惨了我方人员没有查资料就一个女生查了！我们俩拼反方7人。
我们俩沉着应战、小心翼翼地进行对反方有利的回击，我的大脑快速飞转着，想出“反间计”于是我立马进行还击，反方王一博阻挡我继续还击，我一句话就把他搞定了！我继续还击，那个女生和我团结起来，互相看对方资料，合力制作出一个杀手锏！进行最后一搏！这一拼果然起效但反方只犹豫了5秒钟就进行回击，再拼！
10：11、11：12、12：14、16：17！因为反方人数多，我们一直处于下风，最后反方以18：17胜出！
激烈的辩论赛结束了，我的口才也提高了不少，希望下次胜利！
记一次辩论作文15 篇6
今天，同学们在语文老师的组织下，开展了一次有趣的辩论会——开卷是否有益。
辩论会在同学们掌声中开始了。主持人相林彤登场，评委老师是语文老师。正方辩手有袁国清、杨纯静还有尹从瑄。反方辩手有尹瑞、相恒迪还有尹继珍。
首先，是双方陈词阶段。正方袁国清认真地说：“我方认为开卷有益，是因为有许多人读了很多书成为了名人，比如相林彤，她不是正因为读了很多书，成绩才这么好的吗？”尹瑞听到，马上站起来说：“我方认为开卷未必有益，是因为有的。人读了很多书，他好的没学到，坏的倒学了不少，所以，我方认为开卷未必有益。”正方的同学好像被尹瑞的充足理由给难倒了。
接下来是盘问阶段。六位辩手轮流盘问。正方先发制人提出了开卷有益的种种理由，架势咄咄逼人。反方不甘示弱，也提出种种一针见血的理由。双方展开了激烈的唇枪舌战，争得面红耳赤，让人胜负难分。
第三阶段是自由辩驳。同学们各抒己见，滔滔不绝，教室里像炸开了锅一样，可热闹了。最后，辩论会在正反双方的总结中结束了。
这是一场激烈的辩论会。虽然分不出胜负，但是我们还是要有选择性地读书，读多一些好书，增长知识，增加才干，将来，做一个对社会有用的人！