《以作业为话题作文优秀9篇》
在现实生活或工作学习中，说到评语，大家肯定都不陌生吧，篇幅、重点等均不受拘束。怎么写评语才能发挥它最大的用处呢？下面是小编辛苦为大家带来的以作业为话题作文优秀9篇，希望能够帮助到大家。
以作业为话题的作文 篇1
今天是母亲节，我们亲爱的语文老师布置了一项特殊的作业：在星期天里与妈妈互换角色。
我回家后给妈妈来了一个大拥抱，欢快地说：“妈，老师让我们明天互换角色，你当女儿，我当妈妈可以吗？这是作业哦。”妈妈听了犹豫地想了想，然后赞同地点了点头。星期天到了，一大早我起床后赶忙拿着零花钱出门买早餐，爸爸已经去上班了。女儿喜欢吃茶叶蛋配上一杯豆浆。我大喊：“老板来两个茶叶蛋，两根油条和两杯豆浆。我付给你10元，找钱。”找完零钱我就走回家了。“妈，哦，是女儿，起床啦。”“女儿”一脸不情愿地起床了。看到桌上的茶叶蛋后。“女儿”狼吞虎咽地吃了起来。我吃完一根油条，再喝一杯豆浆，就饱了。“女儿”看后，又似风卷残云地进行了光盘行动。早餐解决了，又要去打扫卫生，唉，扫了一个小时，谁叫我家大呢，可还得拖地。我躺在沙发上，大声宣布：“妈，我不干了，换回来吧。”她此时正在津津有味地看电视剧，听到声音后，寻声而来，帮我把地拖了。
我只当了半天不到的“妈妈”，可我体会到了妈妈的辛苦。妈妈我爱你，你辛苦了。
作业的作文 篇2
写作业是我比较排斥的一件事情，上了一天可本来就很累还需要写作业这让我不太能接受，我小时候是一个特别喜欢写作业的人，老师布置的作业我都能按时完成，而且小时候的我恨不得老师多布置一点作业，我总是在想，如果只有我一个人写了那么多作业并按时交的话，老师一定会对我刮目相看的，但是发展到后来，因为我初中三年的堕落，所以现在我已经不太喜欢写作业了，和之前截然不同，我现在觉得老师能布置得少一点尽量少布置，不然回家累死累活还要写作业，打游戏它不香吗？
这个不良的念头困扰了我很久，我现在上高二了，大概春去秋来一年后的我将踏上高考考场，不过我心里还是有点慌，因为我现在的成绩根本就考不上我理想的大学，而且我本来成绩不好加之我一回家就是游戏，导致了我现在的学习一落千丈，我好想回到高一的时候，那时候至少还有很多时间可以让我备战高考，也许从那个时候开始学起也一定不会晚的吧，不过现在说什么都来不及了，已经晚了，我都上高二了，而且已经过了一个学期，我还来得及吗？
我因为成绩的困扰和我心里一些消极的情绪，写作业这件事更是草草了之，每天老师布置的作业都是另一天我会去借别人抄作业的噩梦的开始，因为我上课根本不知道老师在讲什么，而且我知道我现在的努力已经没什么特别大的用处了，就一再堕落，作业也不写了，看到我这种情况，老师主动把我叫到办公室和我进行了这样一段谈话，你是不是觉得高二努力已经补不了了，就一再想着放弃老师一眼就看穿了我的心思，我点了点头，是的，我是有这样的顾虑，不过我有点讽刺意味回了一句老师您就别给我灌什么心灵鸡汤了，我现在的程度我是知道的，简直就是烂泥扶不上墙，老师听了我这么一番话，没有多言，只是给我留下了一句话你把今天的作业用心做了明天拿给我看，这个要求不过分吧？我只能无奈点点头，说实话平时我是有点讨厌写作业的，现在老师叫我写而且这么简单的一个要求我也不好意思拒绝，用心写，老师难道知道我每次写作业都是抄的吗？我内心有点不安，不过因为老师要求我用心，所以那一次作业我并没有抄别人的，不过因为我落下了太多功课，短时间补不回来，所以做作业的时候我有点力不从心，但老师要求我用心完成啊，所以那天夜晚我拼命赶上，作业虽然不算多，只有3道题，可是每道题都相当于一道大题，每一道大题又细分为几个小题，涉及的知识面有点广，我只能选择性去摄取书中有用的符合题意的公式，第二天一早，我就把作业放在了数学老师的办公桌上，我看到没人松了一口气，说实话这次作业我完全是一头雾水的，平常训练的题也少而且也不认真听，这次完全就是临时抱佛脚，希望老师不会找我麻烦吧，我虽然算不上一个好学生，但我还是有点害怕老师会家访爸妈会指责我的，所以昨天我才不得不答应了老师的要求。
当然，老师肯定看了我的作业，一节下课，她把我叫到办公室，惊奇地说这真是你自己做的吗？我点了点头说是的，她说好多都对了，没想到我落下这么多节课还能做好这次的作业，她衷心为我感到开心，而且觉得我也有数学天分，希望我好好努力，老师的这一些话让我扫清了迷雾，爱上了学习，我开始每天用功努力，而且对于写作业这件事我也不排斥了，写作业可以是我人生转为学习型的一个转折点，所以我现在越来越喜欢写作业，不仅把写作业当成一种乐趣，而且现在通过写作业查漏补缺也不至于让我落下太多功课，虽然事后我知道我三道题根本连一道小题都没蒙对，公式全都乱套，没有一道公式用得是正确的，我知道老师可能是想以此鼓励我好好学习，我到今天依然还对老师心存感激，因为我觉得老师不会用另类眼光看待一个差生，这种教育方法真的是让我肃然起敬，写作业这件事也成了我从爱玩型转为学习型的一个转折点。
作业的世界如此精彩，你喜欢写作业吗？反正我现在很喜欢，作业能够提高我们独立解决问题的能力，及时让我们查漏补缺，实在是学习上的一大帮手，我爱写作业。
以作业为话题的作文 篇3
今年六一儿童节那天，老师决定给同学们过一个开开心心的节日，所以晚上没有布置家庭作业。大家听到这个好消息都十分高兴，我更是开心得一蹦三尺高。
放学后，我和几个死党一起回家。一路上几个人蹦蹦跳跳，有说有笑。我想：平常每天作业那么多，今天终于没有作业了，真放松啊！一回到家，我就对妈妈说：“妈妈，今晚没作业，我能玩会电脑吗？”妈妈听了也很高兴：“你们终于能放松一天了，这样我也不用给你检查作业了，太好了。你可以玩一会，但不能玩太久！”
我上了电脑，先打开QQ跟好友果果聊天。我说：“今晚没作业，我感觉好轻松啊！”果果说：“是呀！一般老师每天都要布置很多作业的，今天因为是六一儿童节，所以才没给我们布置作业，我觉得今年的六一儿童节真是我们的幸运日啊！不用写作业，有零食吃，还可以玩电脑……真希望天天都是这样的日子呢！”
一看喜欢的电视剧马上就要开播了，我连忙和果果道别：“哎，果果，你喜不喜欢看《蛋神》啊？很好看的，马上就到点了，我不和你聊了，看电视去喽。”说完，我便下了QQ，打开电视，找到我最喜爱看的电视剧《蛋神》津津有味地看了起来……
没有作业的夜晚，连觉也睡得格外香呀！
以作业为话题的作文 篇4
星期五下午，老师一走进教室，就告诉了我们一个令人兴奋的消息，“同学们，今天放学后没有作业”。顿时，教室沸腾了起来，有的同学一下子从座位上跳了起来，有的高兴得相互拍掌，还有的同学甚至大声呼喊着“老师万岁！老师万岁！”笑得合不拢嘴。
放学回到家里后，我扔下书包，快速地跑到电脑面前，打开电脑，玩了起来。大约过了半个小时，妈妈下班回来了，她看见我在玩电脑，就问：“你今天怎么在玩电脑呀，作业做完了吗”？“今天没有作业”，我兴奋地回答道。“你肯定在骗人”，妈妈半信半疑地将电话拔打给了老师，证实了我的回答后说：“今天学校没有作业，但家里可是有作业的！”“啊”！只见妈妈迅速地拿出了三本作业本，语文、数学、英语。“只要你把作业做完了，就让你玩一会儿电脑，否则你就别想玩”。话音刚落，妈妈就“啪”的一声关掉了电脑，我只好无奈地去做妈妈布置的家庭作业。可是心里却在想：“作业、作业猴年马月也做不完的作业啊”！
唉！有时作业就像一根绳子，一直围绕着我们。可是作业离不开学生，学生也离不开作业，因为学生做作业是天经地义的事。但是否能让我们快乐地做作业呢？
以作业为话题的作文 篇5
快要放暑假的时候，丁老师给我们布置一个超级难上加难的作业——自创一本书，我一听就吓得惊恐万状，因为我已经想到了开学以后一定又要被丁老师暴骂一顿，我是肯定完不成的。我轻声地祈祷丁老师得遗忘症:“希望丁老师在暑假里摔一跤，把这件事给摔忘了。”
回到家后我仔细想了一想，还是写吧！至少不用被老师骂就OK了。可是想了半天也不知道要写什么，看来也只能胡编一本书了。于是我就随便找了几篇作文，再在封面上瞎画了几下，最后很不情愿地写上了自己的名字。
开学了，丁老师什么作业都没有忘记收，那本作文书居然还亲自收！下午两点，我到学校的时候我的伙伴们已经都到了，他们一个接一个把一大本一大本的书交上去了，我都有一点不好意思交了，因为我的只有三张纸，为了不让丁老师马上批到我的，我就乘丁老师不主意，用迅雷不及掩耳的速度跑到讲台上，往最下面一塞，马上跑回坐位，然后再做别的东西了。
编几篇作文就这么吃力，以后不怕一万，就怕万一再写这种作业我怎么写啊！
作业的作文 篇6
一排排空白的格子刺痛着我的眼睛；一道道白纸黑字的题目仿佛在向我咧开嘴狞笑；本子旁边的黑笔好像在催促我……
我叹了口气，抄起旁边的黑笔奋笔疾书。我一边想，一边写。不大一会儿，手开始疼痛起来，脑子也像要炸开一样。
我左思右想，十分纠结。“要不不写了吧，明天再向老师解释。”我懒懒地想。“不行，必须写完！”我脑海中似乎听到了老师的声音。我又重新写了起来……
昏暗的灯光似乎在叫我赶快睡觉；我仿佛看到了同学们在柔软的床上呼呼大睡；好像就连外边的昆虫都准备睡觉了……
我把笔一扔，准备撒手不写了，却又好像听黑笔嚷道：“你不写就不写，扔我干嘛呀？哎哟——”
这样，又过去了一小时。我迷迷糊糊地写，慢慢地想。不行不行，我要来点音乐振作起来！我戴上耳机，点了首聂耳同志的《义勇军进行曲》，跟着音乐哼了起来。
“起来——不愿做奴隶的人们……”高亢的音乐使我兴致高昂。这作业什么时候才能写完啊！
以作业为话题的作文 篇7
星期五下午放学前，马老师夹着一探作业本走进教室，站在讲台前准备布置作业。我心里直犯嘀咕：马老师平时对我们要求挺严的，每天都给我们布置很多作业，又要到双休日了，作业肯定不能少。
只见马老师表情严肃地说：“今天的作业——”她拉长了声音，我们也把耳朵竖了起来，“没有！”
一听到这两个字，同学们齐声欢呼：“她里”有的同学的手指呈“V”形，在空中挥舞着：有的同学又蹦又跳：有的同学甚至站在了凳子上，好像不站高一点儿不能表达此刻兴奋的心情；我咧着嘴只顾傻笑，心想：今天马老师怎么法外开恩了呢？
马老师让大家静下来，笑着说：“今天同学们的课堂作业做得很认真，大部分人全都对了。既然你们已经掌握了，我为什么还要布置作业呢？”原来如此。这真是个意外的惊喜，在我们眼里，没有家庭作业是多么美好的一件事。
疯狂过后，同学们还舍不得回家。讨论声又接踵而来，尹飞说明天要到新开的“万家隆”超市去逛逛；朱蕊说好久没到外婆家去了，不知舅舅家的小表妹又长多高了；郑妍琳说今天晚上又能去练书法了：徐家明说他要去借《哆啦A梦》痛痛快快地看……我想干什么呢？我是个书虫，这两天正好把《红楼梦》最后两章看完。
想想平时晚上被作业压得喘不过气来。老师总是不放心我们，家长总是希望我们除了学习什么也别干。其实你看，同学们想做的事也没什么不好的，我们也知道这点：会休息的人才是会学习的人。
作业的作文 篇8
“太好了，终于有自己的时间了。”“是啊，作业终于少一点了。”学校自从颁布了“新政策”---等级作业以后，处处都能听到同学们的“肺腑之声”。
所谓的等级作业就是分层次学习。作业分为a、b、c、三类。同学可以根据自己的实际情况选择作业。所谓“书读百遍，其义自见”。a类作业就是为了帮助同学们把书本上的知识学扎实。能够迅速提升学生的书本学习水平。b类作业是针对学习进程较慢，基础知识较弱的同学开展的，能够帮助“学习困难户”在较短的时间里提升成绩。c类作业在a类的基础上提高了一个层次，锻炼同学们的课外实践能力。主要对象是学习成绩较为出色同学，让同学们提高的更快，学习更加的出色。
看，这就是学校的“新政策”，既减少了学生的作业压力，又能够让学生在实践活动中提高学习兴趣，真是一举两得啊。
作业，曾经是我们的学习负担，是我们与大自然接触的阻隔，是我们接触新鲜事物的障碍。分层作业丰富了我们的课外生活，开拓了我们的视野，增长了我们的见识。使我们在实践中学会观察，学会学习。让我们在实践中喜欢学习，爱上学习。
此后，“作业”将不再是“负担”，“实践”将是学生时代的永久代名词！
关于作业的作文 篇9
那天，我的数学作业本不见了。
放学回家，正准备拿出数学作业本做时，却怎么也找不到数学作业本，就是把书包翻了个底朝天，也还是没有发现数学作业本的踪迹。我冒出了一身冷汗，心里像装了块大石头。心里默念：“但愿是忘记在学校教室里了！”赶紧跑到教室，找了一圈，也没发现，抱着的最后一点希望就这样破灭了。我大脑一片空白，这作业本总不会自己长脚跑了吧。我又紧张又着急，没了作业本作业怎么完成呢？怎么办？
回到家里，我哭着向妈妈求助，妈妈让我先做其他作业，等她回来再想办法；我又打电话给爸爸，爸爸说真找不到了他去书店看下能不能买本来。我悬着的心终于放下了，开始静心做其他作业。妈妈回来了，她给我带了用手抄的两张作业。以为数学作业本就这样丢失了。第二天，班上的一位同学在教室最后面的柜子时发现了我的数学作业本，我当时好高兴，想着终于不用补做前面的作业了。可是，作业本是怎么到了柜子里呢？是谁恶作剧把我的作业本藏起来吗？
虽然是件小事，但学生在学校丢了学习用品，好比一位士兵在战场上丢失了自己的'枪，很不应该。作业本虽失而复得，但却让全家人都花费了好大的精力寻找和解决问题，就是因为我没好好保管作业本，没有在放学时好好检查清点书包里的学习用品。以后，我一定要养成清点学习用品的习惯，对待任何事情都要仔细认真。