《邻里文明公约最新10篇》

问学必有师，讲习必有友，本页是细心的小编沧海红颜为家人们收集整理的邻里文明公约最新10篇，希望大家能够喜欢。

邻里公约 篇1

XX同志的家庭与千万个家庭一样，是一个普通的家庭，他们家和大多数家庭一样，只是一个平凡的家庭，没有什么轰轰烈烈的事迹，可是全家人互敬互爱，进取进取、乐于助人，家庭和睦、温馨，深受邻里和社会的好评。

一、爱岗敬业，工作楷模

XX，一位64岁的老党员，担任昌衡村四社社长、村巡逻员。无论是在工作、生活中都率先垂范，发挥一名xxx员先锋模范作用。工作中，能够进取主动的和同事交流，共同探讨推进工作的方式方法，不断积累实践经验；生活中，能够挤出时间抽空学习，并充分利用业余时间坚持自学。多年来，他坚持在工作中学习，在学习中提高。

作为一名党小组长，把党组织的温暖传递到每一位小组党员；在组织每一项活动时，他都带头示范，进取主动，让“党员”这一光荣称号在自我身上体现应有的意义。尽管年已过六旬，但他还是热爱工作，他在工作中变现出了十分强的主动性和进取性，遇到困难的工作总是主动承担。在工作中，加班加点是常有的事，有时还不得不牺牲一些个人利益，可是他从没有半句怨言，以饱满的工作热情、扎实的工作作风和优异的工作成绩，多次被评为优秀xxx员。

二、尊老爱幼，家中模范

在完成本职工作的同时，XX同志还努力做一个“好丈夫，好父亲，好爷爷”，协调好家庭事务，使整个家庭和谐融洽，和睦相处。他把工作之余时间都留给了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一齐聊天，那也是他心中最幸福欢乐的时光。身为一家之主，他以宽容和理解善待每一位家庭成员，做到“多一点理解，多一点关怀”。作为丈夫，他爱护妻子，与妻子相互关心，互相扶持，夫妻感情融洽，从不为小事争吵；作为父亲，他以身作则，注重对儿子进行世界观、人生观、价值观的教育，培养孩子节俭、谦逊、自强的良好品质，教育他们独立自主、学会做事、学会做人，做一个对社会有贡献的人；作为爷爷，他疼爱孙子，却可是分宠溺，引导孙子从小树立正确的价值就。

三、勤俭朴素，家中贤内

XX同志的妻子王昌秀同志是一名家庭主妇，在她身上充分体现了中国妇女的传统美德；作为奶奶，她慈爱但不溺爱；作为妻子，她是“贤内助”的最佳代言人；作为母亲（婆婆），她把儿媳当亲女对待，对事不对人，从不偏袒任何人。为让丈夫、儿子、儿媳安心工作，她承担起家庭的所有事务，把家中的事情管得井井有条，从不让丈夫、儿子、儿媳因家事分心而影响工作。

四、以德育人，言传身教

在XX同志的潜移默化和言传身教之下，他的儿子、孙子都培养出自立自强的性格，在生活上，独立自主，在思想上力求上进，在事业、学习上努力拼搏、上进。

在XX同志带动和影响下，全体家庭成员各司其职，共同努力，精心经营出一个洋溢着温暖、民主、礼貌、科学的完美家庭。

五、邻里和睦，热心公益

有人说，爱如果只停留在一家人之间，那么这种爱是小爱，可是把这种爱、这份情延伸到亲朋邻里以及陌生人身上，成就的就是一种大爱。一个家庭的和睦不光是要对自我家人要关心、关爱，并且还要处理好邻里关系，和邻居们也要和睦相处。在对待邻里关系上，XX全家人都一向坚持着“邻里关系亲如弟兄，情同手足”的理念，邻居家只要谁有了困难，他们明白的，就必须会伸出友爱之手，主动去帮忙大家，为大家排忧解难，仅有大家都幸福了，才是真正的幸福。多年来，他们与邻居和谐相处，相互间彼此尊重，也结下了很好的人缘，赢得了良好的口碑。。除了关心邻里，他们家还热心公益事业，进取参与、支持配合村工作。主动参加各种爱心捐款活动。他们一家人都期望经过自我的微薄之力，用自我的实际行动，为创造美丽和谐社会贡献自我的一份力量。

邻里公约 篇2

邻里一家亲

【教学内容】：

山东人民版三年级上册第二单元《幸福的家庭生活》的第二个主题活动内容，本课是根据《义务教育品德与社会课程标准》（修订征求意见稿）“我的家庭生活”“3.懂得邻里生活中要讲道德，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。（中）”相关要求设置的。与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。邻里关系，是一种十分重要的人际关系。俗话说：“行要好伴，住要好邻。”“隔邻居，不隔心。”邻里之间，抬头不见低头见，接触十分频繁，处理好邻里关系，做到互敬、互信、互助、互让，和睦相处，不仅有利于各自的工作、学习和生活，使大家过得愉快，有利于各家的生活幸福，而且也有利于社会的安定，是社主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为 。课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。 【教学目标】：

知识目标：懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感态度价值观：愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 能力目标：说话、做事考虑左邻右舍的利益，对邻居要谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。 【 教学重点】：

使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 【 教学过程】

课前活动：今天来这里上课，老师重新排了座，下面，请大家看看你附近的同学都是谁，互相认识一下吧！ 学生自由活动，熟悉学习环境，放松心情。 都看清楚了吗？ 学生自由应答。

我要检测一下，你看的是否认真：（随意指名一同学）你左边的同学是谁？右边呢？前面？后面？他们是你的小邻居了。看看你的小邻居还有谁？

（再随意指名一同学）你前面的同学是谁？你们俩也是小邻居，对吗？看看你的小邻居还有谁？

孩子们，找找你们的小邻居，和小邻居说说话吧！（等待上课） 好了，孩子们，上课的时间到了，咱们开始上课？上课！ 师生问好。 活动一：导入

刚才，我们认识了在一起学习的小邻居，我们每个家庭，也都有自己的邻居。你认识你们家的邻居吗？

问1：你家住哪个小区？住几楼？对门是谁？楼上呢？楼下呢？

问生2：你家住哪个小区？住几单元？和你住在同一个楼道里的叔叔阿姨你都认识吗？我来考考你，你家四楼是谁？一楼呢？咱们班有和你住一个小区的吗？你们一起上学、一起玩吗？你们真幸福！

教师总结引导：对门是我们的邻居，楼上楼下是我们的邻居，和我们家住比较近的，都是我们的邻居。这节课我们就来说说邻里之间的话题。板书：邻里 活动二：说说邻里之间快乐、难忘的事。

邻里之间天天生活在一起，有哪些快乐、难忘的事情呢？课前，我让同学们和爸爸、妈妈一起说一说，并记录下来，大家做了吗？拿出你们的记录，先与小组中同学说一说吧。（自由交流3分钟）

组织学生小组内交流，教师巡视指导，了解相关的事例，发现个例，了解相关的事例，发现个例，予以正确引导。

汇报交流：我看到每一个小组交流的都非常热烈，肯定有很多有趣、高兴、难忘的事儿，谁第一个说给大家听？

（教师对学生的发言要给予适当的评价和引领，引导学生感受到“远亲不如近邻”、“远水解不了近渴”、“邻里之间互相帮助生活很方便”、“帮助别人自己快乐”、“学会分享”、“互相关心”等。在引导的过程中板书：互相帮助。）

听了同学们的故事，我感到邻居在一起，互相关心、互相帮助、互相分享，就像生活在一个快乐的大家庭中。课前，老师也搜集到这样一个故事，你们愿意看吗？请大家看：（播放视频故事）

看了邻居们36年如一日的照顾高叔叔的故事，你有什么感受？想说什么 学生自由发言

教师：是啊，用高叔叔的话说，没有邻居们的照顾，他就活不到今天，是邻居们日复一日、年复一年的细心照料，铸就了高叔叔幸福的笑容，他们本不是一家人，但是胜似一家人，这就是邻里一家亲啊！板书：一家亲。 活动三：我为邻里做过啥？

刚才我们一起交流了邻居之间快乐、难忘的事儿，感受到大家生活在一起i，真是亲如一家，我想问问同学们，你为这个快乐的大家庭制造了哪些快乐？你曾经为你的邻居做过什么？

学生思考，自由发言。教师评价、引导，让孩子们知道，帮助别人，别人快乐，自己更快乐，能够通过做自己力所能及的事情制造快乐。

孩子们，你们真是一群快乐天使！你们用自己的实际行动，为我们这个大家庭增添了很多的快乐！孩子们，邻里相处不只有快乐，也有烦恼，你们有没有遇到下面的事情呢？你们能不能让这些人也快乐起来呢？ 活动四：邻里相处有妙招 教师出示生活情景：

1.楼上王叔叔喜欢晚上听音乐，音响声音很大，影响了大家休息。2.看到小朋友们在小区的石桌上玩泥巴。

3.对门李叔叔经常把垃圾放在楼梯上，垃圾袋里的脏水就会顺着楼梯流下来。4.妈妈因为一点儿小事儿与邻居李阿姨闹矛盾了，谁也不理谁。 一个小组一个讨论主题，分组讨论解决办法。

汇报交流，学生先说自己想到的解决办法，教师引导，侧重于行动的落实，如何与邻居沟通，怎样做好自己力所能及的事情，如何共同维护好我们生活的环境。小组汇报结束后，教师奖励学生书签，借助书签进一步引导学生学会与邻里相处。 书签1：楼上楼下是邻居，说话做事讲文明（板书讲文明） 书签2：小区设施大家用，人人都要守公德（板书守公德） 书签3：动动手、弯弯腰，小区环境会更好。 书签4：有了矛盾互体谅，多为对方想一想，（板书：体谅（宽容））

邻里之间要和睦相处，要互相帮助、互相理解，要讲文明、讲公德，这样，我们才会亲如一家。（画完房子图）为促进邻里关系的和谐，社区的叔叔阿姨们也为增进邻里关系想出了很多办法，2008年6月，临沂市举办了首届邻居节，大家看，邻里之间在一起，多么快乐啊。（欣赏邻居节图片、好邻居歌曲） 孩子们，让我们一起努力，献出自己的一份爱心、每天都做好一件让邻居们高兴的事儿，共同建设我们幸福、美好的家园！今天的课就上到这里，下课！

邻里公约 篇3

邻里和谐事迹材料好邻居事迹材料李淑芹是居民代表，也是居民组长。在社区居委会工作了。

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事迹材料，是指党、政府、军队机关为弘扬正气、表彰先进、推动工作，为本单位有突出事迹的集体和个人整理的书面宣传材料。它们是官方文件。先进事迹写作属于应用写作的范畴

廉洁政府是指政府工作人员在履行职责时不以权谋私，公正廉洁。 以下是为大家整理的关于党风廉政建设谈话记录的文章16篇 ,欢迎品鉴！党风廉政建设谈话记录篇1时间

邻里公约 篇4

好邻居事迹材料

李淑芹是居民代表，也是居民组长。在社区居委会工作了30年的时间，对整个居民小组熟悉的不能再熟悉了，常住居民和流动人口都愿意和李淑芹亲近，在居民中威信很高。平常她就爱为社区的事情奔走，帮助居委会收卫生费、参与社区的巡逻值班等等。居民小组里遇到谁家有困难了，她肯定会伸出援助之手。

李淑芹主动在居民小组内搞卫生，从自家卫生做起，养成良好的生活习惯，带动居民小组的住户爱护环境卫生。同时，她还主动承担居民小组内的各种宣传工作，宣传动员居民们积极参加社区各项活动。尤其是流动人口家庭，李淑芹也不疏忽，号召他们一道参与社区各种活动，增强了社区居委会的凝聚力量。在一个小小的居民小组中，街坊邻里、社区居民通过李淑芹这个好邻居而团结、凝聚在一起，拧成一股绳，共同为了和谐、健康、美好的生活努力着，奋斗着。 李淑芹有一个幸福和睦的家庭。生活中的她，尊老爱幼，心态阳光，主动承担全部家庭事务，李淑芹倡导一家人都崇尚科学，勤俭节约，珍惜资源，同时，还爱护公共财物，关注街道的环境卫生与安全，经常主动向社区居委会提出合理化建议。见到有人从后门出去没有把门锁上，她就主动在那里帮助看守；冬天下雪后，她立即带头扫雪，方便大家安全行走。

李淑芹一家人助人为乐，热心公益事业，诚实守信，非常注意维护邻里关系，与邻居之间始终保持友好和睦，相互关心，互相帮助，多次主动探望并热心鼓励生病的邻居。邻居们都特别愿意与她交往谈心，社区居委会的工作需要帮助，也会想到李淑芹。

在李淑芹的心里始终装着她身边的邻居。

王玉兰是李淑芹的邻居，十五年前其乐融融的五口之家因为丈夫的因病瘫痪，使得一家原本幸福平静的生活一去不复返，所有的重担突然就压在了这个王玉兰这个女人的身上。生活的艰辛可想而知。虽然居委会一直对他们家进行帮扶，但光靠输血是救不活人的，王玉兰深知这一点，因此她白天出去到建筑工地打工，晚上回来照顾丈夫和孩子。那时的建筑工地上没有大型机械，主要靠的就是劳动力，王玉兰和男人一样干着和泥、抬沙子、搬砖的活，她要干男人干的活才能挣到和他们一样的钱，因为全家都要靠她来养活啊。生活的重担压的她几乎喘不过来气。李淑芹看在眼里，痛在心中。只要她一有时间就会去帮助王玉兰。

由于白天王玉兰出去打工不在家，孩子一般都吃不上饭，要吃也是凉饭，李淑芹知道此事以后便叫三个小孩来自己家吃饭，虽说没什么好吃的，但是终究吃的是热饭。

李淑芹见王玉兰的孩子都渐渐长大，仅她打工的收入是不能让孩子继续读书了，于是便主动找到王玉兰，给她出谋划策劝她在居民区里开个小卖铺。但是王玉兰知道，自己多年来不仅没有什么积蓄，还欠了不少外债，哪有什么钱来开小卖铺呀！李淑芹深知王玉兰的忧虑，便告诉她说自己已经和丈夫商量好了，可以把钱借给她，什么时候有钱了什么时候还。就这样在李淑芹夫妇的帮助下，王玉兰的小卖铺开张了，不仅方便了居民，也很大程度上缓解了王玉兰家的生活困难。

如今王玉兰一说起自己的生活，都会流着眼泪对大家说我这辈子多亏遇上了李淑芹这个好邻居啊。李淑芹对王玉兰无私的帮助全社区的老少有目共睹。也正是有了这种帮助，才使王玉兰走出困境，迎接新的生活。

对王玉兰的帮助只是李淑芹乐善好助的一个缩影，她帮人助困的事迹社区里每个人都能说出那么几件。2009年除夕前两天，富锦市遭遇了几十年不遇的冰雪灾害。风雪交加的腊月二十八那天上午，80多岁的独居老人赵淑娴老人本想起身上厕所，却不小心滑倒在雪地里。老人试图爬起来，却因为路面很滑而没能站起来。在寒冷的雪地里老人喘着粗气，鼻子被冻得通红，手脚不停地颤抖„„李淑芹恰巧路过老人的家门口，见此情景，急忙来到老人身边，瘦弱的她吃力地

背起了老人。李淑芹送老人到家后，马上替老人擦洗冻僵的身子，换掉湿了的衣服，煮了滚烫的姜茶，细心地一勺一勺地喂入老人的口中。那年春节，李淑芹的家里添了一口人，就是赵淑娴老人，她把因摔倒而伤了腿的老人接到自己家里过年。赵叔娴老人每每提起这件事时，都是两眼饱含泪花的。

在节假日李淑芹还组织学生为老伤残军人王忠仁打扫院子、担水、劈柴、擦玻璃等活动，特别是节日期间，孤寡老人需要社会的帮助，她组织学生多次到肖树礼和老王头家干活，干累了就让孩子们休息，给老人表演节目，其乐融融，即帮助老人干活，又使孩子从小养成爱劳动，尊敬老人的优秀品德。

有时受过李淑芹帮助的人会提着礼物去感谢她，每当此时她总是说我们都是邻里邻居的，算是一家人，干吗这么客气那。就这样把别人回绝了。在她心中她总是认为自己做的那些都是谁看见了都会做的小事情。

这种邻里情正像李淑芹常说的那句话：远亲不如近邻、近邻胜似亲人。这样一句简单的话，这样一个简单的人，带给我们的却是一份浓浓的情。其实很多像她这样的榜样，就在我们身边，让我们学习，温暖着我们。篇2：现代好邻里申报材料

幸福家庭，从点滴做起

提起xxx夫妇，在xx村委会xx村无人不举起大拇指的。他们夫妻恩爱、孝敬老人、热心助人、邻里和睦，用生活工作中平平凡凡的事、点点滴滴的情诠释着家与爱的真谛，深受单位、邻里和社会的好评。

xxx在镇里的一间家具厂做司机，作为一名司机xxx勇于吃苦，乐于奉献，对工作严肃认真、精益求精，具有强烈的事业心和对工作强烈的责任感，单位里的同事和领导都对他赞不绝口。

xxx也是在镇里的一家电子厂里工作，工作中xxx刻苦耐劳，勤勤恳恳，在单位曾多次被评为先进员工的称号。

夫妻结婚14年来相敬如宾，夫妻恩爱，孝敬公婆，在这中婆媳和妯娌之间都相处得非常融洽，xxx视侄子如同己出，儿子和侄子活泼可爱，一家八口人互敬互爱，时常传出欢笑声。

和xxx家比邻相连的xxx一家因在外边承包鱼塘，所以长期在鱼塘里居住，家里只留下年迈的老母亲和患有精神病的弟弟在村里居住，不方便照顾，xxx担心老婆婆母子二人不能自理日常所以每天早上去敲敲门，晚上还去看看老婆婆母子二人，平时家里有什么好吃的或者煲汤都会送点给邻居的老婆婆。近段时间老婆婆因骨质疏松全身疼痛，老人家舍不得花钱，不愿住院，xxx还二话不说的每天悉心的照顾老婆婆的日常起居生活，苦口婆心的开解老人家，劝老人家接受治疗，最终老人在xxx的劝说下到医院接受了治疗。

xxx和xxx除了是好邻居之外，在村里还是好搭档，他们二人中

xxx是村里的村长，xxx是村里小队的队长。他们时常不遗余力的为村里的大小事务奔波，他们二人做事从来都有商有量，从未试过脸红，为村里开抗旱渠、杜绝鼠疫等，全部都做得井然有条，村民都为有他们这样的村干部而感到自豪。

正因为全心全意为村民着想，夫妻二人与村里的每个人都相处得很好，和和睦睦，一片祥和。每年的三月份是村里申报种粮植补的月份，种粮直补是直接关系到村民的利益，作为xxx村小队长的xxx非常重视这件事，使农村合作医疗政策惠及每一个村民。当上级单位宣布开始做种粮直补工作时，xxx回到村里非常积极地做好宣传工作，并且如实做好田亩登记工作，真正做到政府和农民之间的桥梁。而六月份是购买农村医疗保险的月份，农村医疗保险是一项重大的惠农政策和民生工程，这直接关系到看病难，看病贵的问题，xxx非常重视农村医保开展工作。每年盛夏六月天，xxx逐家逐户地走访每一个在村里居住的家庭，询问其是否需要购买农村医保，当村民对医保存在疑问时，他就不厌其烦地为村民解释。而有些村民户口在xx村，但是搬到城里住的，xxx就一一打电话去问这些村民是否需要购买医疗保险，尽量使这个国家政策惠及每个村民。由于xxx比较繁忙，xxx在工作闲暇之余也会协助他挨家抵户的到每一个家庭去填报申请表。夫妻两人在处理村务工作时便于村民建立了深厚的感情。

夫妻两人同心同力处理好村务工作之余，也非常关心xx村村民的生活琐事。当邻居的年轻夫妻吵架时，xxx和xxx会本着“家和万事兴”的原则上前劝架，然后了解事情的起因经过，替他们分析所

发生的事情，为他们提供解决的办法。而夫妻两人下班回家便会辅导孩子做作业，当有其他家庭的小朋友过来一起写作业，他们都会一起辅导，耐心教导孩子，和孩子们一起做游戏，教导孩子学会做人，掌握知识。邻里们都很感激自己遇到这么负责友好的xxx和xxx。在xx村，不管是年长的，还是年轻的村民，谁有困难，有疑难都会愿意找xxx和xxx夫妻俩寻求帮助，他们都会动之以情，晓之以理的开导，做耐心细致的思想工作。平时他们宽容待人，严于律己，深得村民的喜爱。在村里，正因为有像xxx和xxx这么热心的村民，村里一片祥和，处处飘着和谐的笑声。

一个祥和的村居需要和谐的邻里关系，从xxx和xxx夫妻俩身上，我们读懂了热心、慈爱和责任。倘若我们的邻里之间都像他们一样多一份帮助、多一份慈爱、多一份理解，就能创造出一个充满爱的社会。篇3：好邻居事迹材料

好邻居事迹材料

某某，今年47岁，是某某街道某某社区的朴实居民，也是某某街道科长。作为一名家庭妇女，她把家里的一切打理得仅仅有条；作为一名街道干部，她体恤民情，深入基层，摸底调查辖区困难职工等生活境况，并给予援手。她一直怀揣着全心全意为人民服务的宗旨，在街道尽心尽力地为群众办事，任劳任怨地服务于社会。同时她是一个热心公益，乐于奉献，与时俱进的人，在平凡的工作、生活中经常学习，专研工会等法律法规知识。某某同志平时喜欢文娱活动，也经常引导大家参加娱乐活动，在社区组织的“庆元旦迎新春”文艺演出活动时，她还代表小区参加此次活动，为小区的荣誉尽自己最大的力量。某某同志还非常关心着邻里周围的环境卫生，她环境意识特别强，随时随地见到垃圾就扫，见到纸屑、塑料袋就拣。由于她公德意识强，模范作用好，也感染和教育了邻里的年轻人。她家庭和睦，尊老爱幼。家庭成员关系融洽，并带头弘扬尊老爱幼的传统美德，她经常帮助老人。就像雨天为老人撑伞、雪天把老人扶上楼，自己浑身都被雨水给淋湿了也无怨言，看见老人拿重物，就主动送上楼。在她的带动下爱人也经常帮助楼里的老人。她常说的一句话是：“一个人活着，就是要为社会、为党、为人民积极工作，为建设和谐社区，全面实现小康社会做贡献”。她热爱跳舞，通过这样的活动，既锻炼了身体，又结实了不

少的邻里好友，每次去市场买菜，她都要问问邻居是否需要，然后为她们顺便带回来，一次次的温暖着邻居们的心。邻居谁家要是一时有了急事时，只需说一下，她也尽力帮忙。她平时与邻为善，守望相助。邻里之间遇事谦让，热心主动给予周围邻居帮助，帮助化解邻里之间矛盾，从未与人红脸、争执。她说：“大伙有缘住到一起，就是一家人，就得为咱这个大家庭多费点儿心，多出份力。”话虽朴实，却道出了一位她心系群众、大公无私的胸怀。

某某同志是一名朴实的群众，又是一名为民办事的好干部，在朴素的生活点滴中，用爱心和奉献，为塑造友善、互助、文明、和谐的邻里关系充分发挥了带头作用、骨干作用和模范作用，被人们称为爱家助邻的好模范。

某某社区篇4：千名好邻居事迹材料

梁儒杰同志典型材料

梁儒杰同志1975年参加税收工作，历任专管员、会计、副所长、征管科长、税务稽查大队队长。1994年10月任肥城市国家税务局副局长，2001年11月任局长，2002年当选肥城市第十五届人大代表。

作为税务部门的一名基层领导，他把完成税收任务，为国聚财，作为自己的第一职责；把为地方经济发展服务，造福于民，当成自己义不容辞的最大职责。把人大代表工作与本职工作结合起来，通过搞好税收工作，促进地方经济发展来体现人大代表的价值。

一是依法治税，聚财为国。带领全局同志深化征管改革和机构改革，建立了科学有序的机构体系、岗责体系、税收稽查体系和征管质量考核体系。高度重视先进科技对提高税收征管效率和质量的重要意义，依托税收信息化技术，推广应用了金税工程、ctais软件和个体定税信息系统以及纳税评估信息系统，实现了对纳税全过程的科技化管理。深刻认识经济和税收的辨证关系，从战略的高度研究和把握税收对经济的支持和服务作用，他同时兼任肥城市经济研究小组和经济审计小组成员，工作中主动找党政领导研究问题，反映情况，预测经济运转形势，为政府决策提供政策和信息咨询。近年来，带领同志们为企业提供经济信息750余条，帮助回收货款15000余万元，贷款18000余万元，为企业提出改善产品结构、改善经营管理意见40余条。

公平透明，做到了秩序不乱，干劲倍增，工作效率明显提高。不少同志深有感触地说：像这样的竞争，凭的是真本事。我们心服口服。

邻里互助事迹——吴贵凤

当你走进金钟小区时，会让人感到友善和亲切，邻里之间都能互相体谅，相互之间帮忙，提个醒是常事，互助、文明行为已成为传统。发生在小区党员吴贵凤身上助人为乐的好事，又一次体现了北翟居民及党员的风采。

居住在同一楼道的黄进度夫妇，他们都是80多岁的老人，老人家虽然有儿有女，但却不住在身边，生活居住都有些不方便，如发生急要解决的事，子女们不能及时赶到，吴贵凤就是他们的干女儿，会帮他们把事情解决好。

黄老伯在家看电视，突然感觉胸部痛得厉害，正在做家务的吴贵凤夫妇知道后放下手里的活立刻到黄老伯家中，两人扶着黄老伯到楼下，吴贵凤的爱人用车将黄老伯送进医院，当时情况紧急，黄老伯没多带钱，吴贵凤马上到家将钱取出垫付了住院费，医生要老人到社区医院或区级医院进行检查治疗，可当时老人的医保卡都在她女儿那里，女儿的电话号码老人又记不清楚，放在家里。原来黄老伯前段时间胸口有些闷，这次发病的前几天就有了症状，但老人不愿意经常麻烦这些帮助她的人，一直没有告诉他们，直到这次发病才去医院看病。

近年来，小区开展的对空巢老人的独居生活关心起来，从黄进度事情中就体现了邻里对他的关系和帮助，吴贵凤夫妇经常到黄老伯家串门，有了什么问题，他们两人就一起商量着帮助解决，他们还为黄老伯写了常用电话的纸卡，便于出急事时老人找号码，还经常查看老人吃什么药，他们还帮老人用煤、用电之事列入了重点关心范围，一

次黄老伯煤气灶坏了，他们及时叫来了居委会的工作人员，想尽办法帮黄老伯修好了煤气灶，使老人家感受到了社区大家庭的关心和温暖。

邻里公约 篇5

设计意图：

教学要求

①使学生理解公约数、最大公约数、互质数的概念。

②使学生初步掌握求两个数最大公约数的一般方法。

③培养学生抽象、概括的能力和动手实际操作的能力。

教学重点理解公约数、最大公约数、互质数的概念。

教学难点理解并掌握求两个数的最大公约数的一般方法。

教学用具投影仪等。

教学过程

一、创设情境

填空：

①12÷3=4，所以12能被4（ ）。4能（ ）12，12是3的（ ），3是12的（ ）。

②把18和30分解质因数是 ，它们公有的质因数是（ ）。

③10的约数有（ ）。

二、揭示课题

我们已经学会求一个数的约数，现在来看两个数的约数。

三、探索研究

1．小组合作学习

（1）找出8、12的约数来。

（2）观察并回答。

①有无相同的约数？各是几？

②1、2、4是8和12的什么？

③其中最大的一个是几？知道叫什么吗？

（3）归纳并板书

①8和12公有的约数是：1、2、4，其中最大的一个是4。

②还可以用下图来表示。

8 1 3

2 4 6 12

8 和12 的公约数

（4）抽象、概括。

①你能说说什么是公约数、最大公约数吗？

②指导学生看教材第66页里有关公约数、最大公约数的概念。

（5）尝试练习。

做教材第67页上面的“做一做”的第1题。

2．学习互质数的概念

（1）找出下列各组数的公约数来：5和7 8和9 12和25 1和9

（2）这几组数的公约数有什么特点？

（3）这几组数中的两个数叫做什么？（看书67页）

（4）质数和互质数有什么不同？（使学生明确：质数是一个数，而互质数是两个数的关系）

3．学习例2

（1）出示例2并说明：我们通常用分解质因数的方法来求两个数的最大公约数。

（2）复习的第2题，我们已将18和30分解质因数（如后） 18=2×3×3 30=2×3×5

（3）观察、分析。

①从18和30分解质因数的式子中，你能看出18和30各有哪些约数吗？

②18和30的公约数就必须包含18和30公有的什么？

③18和30公有的质因数有哪些？

④18和30的公约数和最大公约数是哪些？（1、2、3、6（2×3））

⑤最大公约数6是怎样得出来的？

（4）归纳板书。

18和30的最大公约数6是这两个数全部公有质因数的乘积。

（5）求最大公约数的一般书写格式。

为了简便，我们把两个短除式合并成一个如： 18 30

让学生分组讨论合并后该怎样做？

①每次用什么作除数去除？

②一直除到什么时候为止？

③再怎样做就可以求出最大公约数？

④为什么不把商也连乘进去？

（6）尝试练习。

做教材第68页的“做一做”，学生独立解答后点几名学生讲每步是怎样做的，最后集体订正。

（7）抽象概括求最大公约数的方法。

①谁能说说求最大公约数的方法。

②引导学生看教材第68页求两个数的最大公约数的方法。

四、课堂实践

做练习十四的1、2、3题。

五、课堂小结

学生总结今天学习的内容。

六、课堂作业

1．做练习十四的第4题。

2．做练习十四的12题。

课后反思：

教学"求最大公约数"，课本共安排了三个例题及一个"做一做"，教学时，当教师向学生介绍完用短除法求两个数的最大公约数之后，让学生讨论质疑其它二例时，学生A就提出："两个数的最大公约数也就是这两个数的差。"教师问："有什么根据？"学生回答说："按照课本的三个例题：12和18的最大公约数是6；90和72的最大公约数是18；24、36和48的最大公约数是12；做一做40，60和80的最大公约数是20。"还真是呀！学生们很惊讶，教师了解到学生错误结论的由来，但不急于指出学生的错误，首先肯定了学生善于观察和思考的精神，接着又向学生指出："是巧合呢，还是真有这样的规律存在呢？"学生为了验证，纷纷举例演算，就连平时较少开动脑筋的学生，也算得很起劲。过了一会，小B第一个发现象36和28，90和68的最大公约数就不是它们的差。教师又及时把这一信息交给学生，学生的研究热情被激发起来，课堂气氛异常活跃。下课了，大家的讨论还在继续着，并且乐此不疲。他们为了探求"规律"，愉快地做了几十道求最大公约数的练习，牢固地掌握了知识。在教师创设的途径中，学生品尝到成功的喜悦，更激发了他们探求知识，孜孜以求，为学业成功更努力学习。

邻里公约 篇6

_浅谈“最大公约数”在实际中的应用

我们小学五年级第二学期的数学课本，讲到了“最大公约数”的问题。这个概念非常重要，在实际生活中的应用也很广泛。下面，我就来谈谈这个问题：

一、“最大公约数”的概念：

要了解这个问题，首先要知道什么叫“约数”。我们说，如果整数a能被整数b（b≠0）整除，那么a就叫做b的倍数，b就叫做a的“约数”。例如：12能被1、2、3、4、6、12这六个数整除，那么12就叫做这六个数的倍数，这六个数就分别叫做12的约数。在这里，我们可以看出，一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身。

那么，什么是“公约数”呢？我们说，几个数“公有”的约数，就叫做这几个数的“公约数”。例如：12的约数是1、2、3、4、6、12；18的约数是1、2、3、6、9、18；那么12和18“公有”的约数1、2、3、6，就叫做12和18的“公约数”。这四个“公约数”中，1最小，6最大，那么1就叫做12和18的“最小公约数”，6就叫做12和18的“最大公约数”。由此可以看出，几个数的“最大公约数”，就是它们的“公约数”中最大的一个。

二、求“最大公约数”的方法：

求几个数的“最大公约数”，就是先分别求出每个数的“约数”，然后找出它们的“公约数”，再在“公约数”中找出最大的一个。这里，有两个非常重要的概念，就是“质数”和“合数”。课本上的定义是：一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做“质数”。例如：2、3、5、7、11都是“质数”。一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数就叫做“合数”。例如：4、6、8、9、10、12都是“合数”。每个“合数”都可以写成几个“质数”相乘的形式。例如：60=6×10=2×3×2×5；28=4×7=2×2×7。其中每个“质数”都是这个“合数”的因数，也叫做这个“合数”的“质因数”。像这样把一个合数用“质因数”相乘的形式表示出来，就叫做“分解质因数”。1既不是“质数”，也不是“合数”。公约数只有1的两个数，叫做“互质数”。

求几个数的“最大公约数”，可以用“分解质因数法”和“短除法”中的任意一个。一般为了简便，常常采用“短除法”来求几个数的“最大公约数”。所谓短除法：就是先用一个能整除这几个合数的最小质数（除数），同时去除这几个合数，得出的商如果有一个是质数，则这个除数就是这几个合数的“最大公约数”；如果得出的商都是合数，就照上面的方法继续除下去，直到得出的商有一个是质数为止，然后把各个除数相乘，就是这几个合数的“最大公约数”。

三、“最大公约数”在实际中的应用：

求“最大公约数”的方法，在我们的实际生活中应用非常广泛。下面举一个例子说明如下：

“一张长方形的钢板，长75厘米、宽60厘米。现在要把它切割成若干块小正方形，要求正方形的边长为整厘米数，有几种切割法？如果要使切割的正方形面积最大，可以切多少块？”

解决这个问题，可以用求“公约数”和“最大公约数”的方法。因为切割的正方形边长必须能同时整除75厘米和60厘米，这就是求75和60的“公约数”的问题；要使切割成的小正方形面积最大，也就是要使它的边长最大，这就是求75和60的“最大公约数”的问题。

解题：

1、用“分解质因数法”求出75和60的“公约数”：

75=3×25=3×5×5； 60=2×30=2×2×15=2×2×3×5

75和60的“公约数为：1、3、5、15，所以，有4种不同的切割方法。

2、用“短除法”求出75和60的“最大公约数”：

3|_ 75__60_

5|_25__20

5 4

所以，75和60的“最大公约数”是：3×5=15

要使切割成的小正方形面积最大，可以切割的块数是：

（75 ÷15）×（60÷15）=5×4=20（块）

由此可以看出，我们现在所学的各种知识，都是和社会和现实生活密切相关的。要建设好我们的国家，就要从小学好各种知识。只有这样，才能使自己将来成为一个对社会有用的人！

数学论文

数学论文

比如你要盖一栋楼房，必须要计算好每一层楼的面积，每一个房间的面积，计算时你就要先看看它是什么形状，如长方形的面积是：长乘以宽，正方形的面积是：边长乘以边长，圆的面积：ルr的平方……假如你不认真记好这些，面积就会计算错误，有可能导致沙石材料的浪费或因为材料供应不足而停工……一个小小的错误会影响多大的麻烦啊！所以，我们要从小背好公式，才不会引发大错误。

学数学是非常重要的，但要学好它，也要讲究方法，不能死记硬背，下面是我给大家推介的方法： 首先，一定要抓紧上课的学习时间，上课老师讲的内容一定要全部弄懂，不留一丁点儿的漏洞，若有不明白的地方马上问老师；其次，回到家一定要将当天老师教的内容从头到尾复习一遍，复习完之后多做几道题巩固运用知识，要养成独立思考的习惯。

数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去。

我们要攀登到数学这座高山的顶峰，去研究它，探索它，从中体会乐趣！

百花小学 六一班

邬佳颍

邻里公约 篇7

家是避风的港湾，家是温暖的怀抱，家是心灵的寄托，家是每个人的天堂，家是每个人成长的地方。我们愿和孩子一起，小手拉大手，与文明同行。本家庭特制订以下公约：

1、家庭成员人人平等，共同承担家务，相互理解、相互尊重、相互支持，为营造家庭和谐的氛围而努力。

2、处理好夫妻关系，诚实守信，实事求是，坦诚相待，扬长避短，改正缺点，虚心接受他人的批评、有责改之，无则加勉。一旦发生矛盾要谦让，并以此教育孩子。不在子女面前说别人的坏话。

3、培养孩子自己的房间自己整理，保持整洁、干净，自己的衣服自己洗（以大人为主孩子在旁边帮忙），不推诿不逃避。

4、要奉行节俭原则，夫妻的'工资奖金放在一起，统一存入银行，家庭有大的开支两人共同商量解决，平时的日常开销进行记账。培养孩子不乱花钱，学会理财，不提非理需求，节约用水、电和气等能源。

5、要举止文明、情趣健康、言行一致、敬业进取，各方面为子女做榜样。为孩子的学习创造比较安静的环境，不在孩子面前从事有碍孩子身心健康的娱乐活动。晚上应要求孩子先做完学习计划再看电视节目，有目的地、适当地向孩子提供一些书刊杂志等，上幼儿园无特殊情况，不让孩子请事假或迟到早退。

6、尊重孩子的人格。教育孩子注意时间、场合，不在学习、进餐、睡眠时训斥，不当众指责。不使用偏激的、侮辱性的语言和粗暴的手段。

7、要爱读书、读好书，在家庭内部形成读一本好书的氛围，父母要做好榜样。

8、家庭成员说话要讲礼貌，家庭内部成员有人睡觉或学习时轻声说话。

9、养成良好的生活习惯，早睡早起，主动锻炼身体。为了全家人的健康，家庭成员不能在房间内吸烟。

10、合理安排看电视、玩电脑时间，不熬夜不影响家庭其他成员的休息和学习，不争电视频道，看电视距离不可太近，须在3米以上，以不遮挡别人目光为宜。

11、关心孩子的心理健康和思想品德，教会孩子做人。乐于跟孩子谈心，了解孩子的苦乐。善于发现和表扬孩子的优点，帮助孩子认识和克服弱点。

12、不随便乱放东西，玩具玩完、工具用完要放回原处。

13、吃完东西包装纸及时扔，垃圾要及时清理并送到户外垃圾桶中。

以上公约全家人都遵照执行。平时相互监督，由爸爸、妈妈主持召开家庭会，开展评比，进行表扬批评。

家长签字：

家长签字：

孩子签字：

年 月 日

家庭公约08-06

安全公约03-16

邻里公约 篇8

过年了，我们一大家子聚在爷爷奶奶家，大家伙一起帮忙做了桌丰盛的年夜饭。我们一边吃饭一边叙家常，欢声笑语，年味十足。

妈妈提出让爷爷给我们讲讲家风家训，刚好也是这次寒假德育教育要写的作文。爷爷语重心长地又说道了一遍，他经常在家里和我们提起的三点关系到做人品德的家训：

一、处好邻里关系。俗话说得好“远亲不如近邻”，邻里关系处好了，你可以在危难的时候得到最近的人的帮助，邻居是生活中接触最多的和最频繁的人。相处时间较长，有的几年、十几年、甚至几十年。有好的邻居，生活上也会觉得很轻松、很开心。记得我小时候，就住在妈妈学校的公寓楼里，周围的邻居都相处得很融洽。邻里之间经常串门，他们都对我很照顾。到年底爸爸妈妈都很忙，邻居们还会帮忙照顾我。虽然现在我们已经搬家了，但我还是很怀念，那时的“小院子”，邻里一家亲的场面。

二、亲戚之间以吃亏为福。亲戚相处不能想着去沾对方的便宜，如果条件允许，能帮助到亲戚，吃点小亏也行。对于不如自己、比自己条件差的亲戚，千万不能瞧不起人家，即使帮助了他也要给他留点面子。因为血浓于水，他们都是和我们有血缘关系的亲人。

三、同事朋友之间不打小报告，不要背后议论别人。对谁有意见可以婉转的当面说清楚，真正有思想有立场的朋友或上司都不会重用当面一套、背后一套的人。这类人不但有违道德，还会影响团结，不利于朋友和同事之间的关系，而且“损人不利己。”

爷爷用他的言传和身教和几十年的经历和见闻，总结出的家风与家训，是一种精神，是一种传承，更是一种财富，引导着我们子子孙孙前行的脚步，并一代一代地继承和发扬光大！

邻里公约 篇9

竭诚为您提供优质文档/双击可除 好邻居先进事迹材料 篇一：好邻居事迹材料 篇一：好邻居事迹材料范文 韩凤云同志是光明 社区恒友居委会的一员党员，今年 60 岁，闲来无事常爱为 社区内外、街坊邻里操个“闲心”,熟悉他的居民都亲切地。

2020邻里和睦事迹材料(最新)_调查/报告_表格/模板_实用文档 头顶一片天，脚踏一方土，在建设和谐社会的今天，邻里之间的关系变得尤 为重要。在现实生活中难免出现一些意想不到的应急事情，就非常需要帮忙，然而亲 人又不能及时赶到，问题。

个和谐的家庭，总能有和睦的邻里关系。他们邻里的关系非常融洽，大家互帮 互助，团结友善。逢年过节，串门过户，互相问候。篇二：美丽家庭事迹材料 让敬业、友善、和睦为社会增添新的温暖 寿县迎河中心学校陈刚——“最美家庭”先进事迹材料 ......

邻里公约 篇10

一、不许在家中随便发脾气；

二、不许在家庭中没事找事；

三、不许将学习、工作中的不良情绪带入家中；

四、不让不文明的事情进入家庭生活中；

五、不准在家中说出不文明的话。

签订本公约者，需严格遵守上述内容，不得违反！

公约签订人：余东远、余涛、汶芳宁

时间：

这是贴在我家墙上一张纸的内容，这是什么呢？我来告诉你。

原来呀，这是我与爸爸妈妈签订了一份公约，共五条。写这份公约的原因是，长久以来，爸爸老是叫我小屁孩，我认为这样说不好听，可又说服不了他，于是，我想到了用公约来约束他的行为，于是我便在第五条中写了此事。后来爸爸也同意了这份公约，我的目的达到了！

一个月过去了，爸爸丝毫没有触碰公约的底线，没有叫我小屁孩，我心里暗自窃喜，可心里又有种莫名的失落感，因为我觉得没人被公约处罚，公约不就没用了吗？要是有人被处罚，公约的乐趣就体现出来了，但这个人却一直都不出现，于是，我在心中想，希望这个违反公约的人快快出现吧！

没多久，这个人就出现了，他是谁呢？他就是我的爸爸。说到这里，你可能会想，他是因为违反那个条款而被处罚的吗？还真是，不过不是因为我，而是因为妈妈。这到底是什么情况呢？原来，十月初的一天，爸爸和妈妈因为一些琐事争论起来，我当时就在旁边想，这次争论能否创造出第一个被公约处罚的人呢？果不其然，爸爸没多久就说出来了一句：“你傻呀？”，我一下高兴起来，待他们争论完了，我就说：“爸爸，根据公约书的规定，你应当将‘不许在家中说出不文明的话’这个条款抄写十遍。”爸爸听了很

惊讶，显然他忘记了公约书的事。随即他脸上露出慌张的神情，他急忙问我：“我说错什么话了吗？”我就说：“你说出了一句不文明的话，理当受罚。”爸爸这才反应过来，灰溜溜的抄了十遍。这可真有趣，原本利于我的公约，居然还帮助了妈妈，这公约可真是有用啊！

通过这件事，大家都引以为戒了，谁都不敢犯错，担心被公约处罚，我们的家更加快乐和谐了。