首页 > 教学教案 > 初中教案 > 初一教案 > 卖油翁(优秀3篇)正文

《卖油翁(优秀3篇)》

时间:

.教案点评: 篇1

本文故事生动,文字浅显,可由学生自读,教师带领学生稍加串讲即可,然后通过课堂讨论,加深对课文的理解。学生基础比较好的班级,可组织学生当堂表演课本剧。

。教案示例二

《卖油翁》

教学目的

1.理解"熟能生巧"的道理。

2.积累文言词汇,理解词义、句义。

3.体会作者用词的准确与传神。

重点难点

1.重点:

(1)理解"熟能生巧"的道理。

(2)积累文言词汇,理解词义、句义。

2.难点:体会作者用词的)○(准确与传神。

教学时间:一课时。

.教案示例 篇2

《卖油翁》

重点:1.理解“熟能生巧”的道理。

2、积累文言词汇,理解词义、句义。

难点:体会作者用词的准确与传神。

教学过程 篇3

一、预习

1.查字典,读准下面加点字的音。

尧咨自矜家圃睨之

颔之酌油杓沥

2.熟读课文。

3.查字典,看注释试翻译课文。

二、导入

1.作家作品简介

《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说:"归田录者,录以备闲居之览也。"是一部笔记小说。欧阳修(100-1072),北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁,六一居士,庐陵(今江西吉安)人,溢号文忠。是文坛诗文革新运动领袖,唐宋八大家之一。

2.导语

这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了"熟能生巧"的道理。

三、正课

1.朗读课文,注意读准字音和停顿。

2.请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。

第一自然段:

以此:因此。尝:曾经。俄之:之,指陈尧咨射箭。而:表顺接,可不译。其:指代陈尧咨。十中八九:十箭射中八九箭。翻译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能和他相比,他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭,有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭,很久没有离开,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头。

第二自然段:

尔安敢:尔,你。乃:于是。以钱覆其口:以,用。其:指葫芦。而钱而,但是。因曰:因,于是。

翻译:陈尧咨质问道:"你也懂得射箭吗?我的'射技不是很出色吗?"卖油的老头说:"没有什么,只不过手熟罢了。"陈尧咨怒气冲冲地说:"你怎么敢小看我的射技!"老头说:"凭我酌油的经验知道这个道理。"于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子把油注入葫芦,油从钱孔灌进去,可是钱不沾湿。于是说:"我也没有什么,只不过是手熟罢了。"陈尧咨只好笑着打发他走了。

3.第一自然段介绍了什么?

讨论并归纳:介绍故事发生的地点、人物和背景。

地点:陈尧咨家的空场子上。

人物:陈尧咨和卖油翁。

背景:陈尧咨善射,"当世无双"因而"自矜"。

4.提问:卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的?

讨论并归纳:"俄之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。"卖

油翁看陈尧咨射箭,放下担子,斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭,只是微微地对此点头。

5.提问:卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?

讨论并归纳:卖油翁认为:"无他,但手熟尔。"没有什么,只不过手熟罢了。

6.提问:卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?

讨论并归纳:"以我酌油知之"凭我酌油的经验知道这个道理。

7.提问:卖油翁到底知道什么道理?

讨论并归纳:熟能生巧的道理。

8.提问:陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化?

讨论并归纳:

(1)当卖油翁对他射箭"但做颔之"时,陈尧咨问道:"汝亦知射乎)

吾射不亦精乎?"卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说,而且是受了侮辱。因此,用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗?再用一个反问句,我的射箭本领不是很高强吗?

(2)当卖油翁又说:"无他,但手熟尔。"时,陈尧咨忿然曰:"尔安敢轻吾射!"卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏,已使对方出乎意料;而且还进一步加以贬议:"无他,但手熟尔。"一向狂傲的康肃公被贬到这一步,自然是要"忿然"的。

(3)最后看到卖油翁倒油表演,不得不心服口服,"笑而遣之"。

四、小结

本文以次要人物陈尧咨开头和结尾,衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺,突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油,而对陈尧咨的射技只是一笔略过。

五、作业

1.完成课后练习。

2.选用课时作业优化设计。

卖油翁由范文先生网教案频道搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!