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《中班教案【3篇】》

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作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?这次为您整理了中班教案【3篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。

中班教案 篇1

本次教学活动采用的是以图画的形式引题。在接下去的教学活动中,穿插了谜语这一游戏的教学方法,当幼儿知道自己猜的是对的时候,有一种很强的满足感。整个活动,幼儿的兴趣和参与的积极性还是蛮高的,但在最后的学习儿歌的环节,幼儿能够很好地和教师一起做动作,但却记不住儿歌的词。因此,这次活动还是存在着一定的不足和需要改正的地方。

1、引题方式不够新颖

以图画的方式引题相对比较的常见,而且图画是死的,不太能够让幼儿直接感受到春天的美丽。以后可以尝试播放一个春天美景的短片,或是让图画动起来,给图画配上声音等,使幼儿更有一种身临其境的感觉。

2、学习儿歌的环节需改进

虽然前面猜谜语的时候已经引出了儿歌中会出现的物体,但在引用进儿歌的时候比较的突然,方法不够好,以至于学念儿歌时不能够顺利的完成。经后在引出儿歌的环节上需要再用些更巧妙的方法。

领 域

语言

活动类型

文学欣赏

活动内容【WWW.BAIHUAWEN.】

春天到

活动目标

1、乐意学念儿歌,能初步学会跟念儿歌。

2、能用儿歌表达自己对春天的感受。

活动重点

乐意学念儿歌,能初步学会跟念儿歌。

活动难点

能用儿歌表达自己对春天的感受。

活动准备

“春天”的挂图

活动过程

教学反思

活动环节

预设时间

一、出示挂图,引入课题

看这么美丽的图画表示的是什么季节阿?

二、扮演春天里常见的物体,表演儿歌的内容

1、春天到了,有个可爱的小家伙要从泥土里跑出来晒晒太阳,它是绿颜色的,小小的嫩嫩的,它是谁阿?幼儿猜测,并进行集体的表演。

2、春天到了,有一种小动物张开翅膀飞来飞去,还在树上吱吱叫,它是谁呢?幼儿猜测,并进行集体的表演。

3、有一种植物非常的美丽,五颜六色的,还闻起来有一股香味,蜜蜂蝴蝶都很喜欢围着它,那她会是谁呢?幼儿猜测,并进行集体的表演。

三、学习并记住儿歌

1、刚才我们扮演了春天里许多的东西,原来春天大家都喜欢阿,我要给春天编一首好听的儿歌

儿歌:春天到

春天到,春天到,

地上长出小青草,

树上小鸟吱吱叫,

花儿开得多美好。

2、刚才我们小朋友已经学会了这首儿歌,我们把这首儿歌送给小草、小花、小鸟来听听吧。

2分钟

5分钟

3分钟

儿童网站()

中班活动教案 篇2

设计思路:

幼儿对于游乐场是再熟悉不过的了,在此基础上,对于将要上中班的幼儿来说,运用游乐场的数数,让幼儿能够感知数量,更能对数学活动感兴趣。设计这一类数学活动,关键在于教师的引领,以帮助幼儿了解数学活动的意义。因为是家长开放日活动,最后在让家长批改作业的同时,能更了解自己孩子在数学方面的表现。

活动目标:

1、感知5以内的数量,会独立完成任务。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。

活动准备:

1、教师材料,幼儿数学材料第13页

2、红笔、铅笔、橡皮若干

3、小白兔图案

4、轻音乐

活动过程

一、直接引题

1、这些小朋友在游乐场里干什么?

2、你在游乐场里看到了什么?

二、数一数,布置任务

1、请你数数这些玩具上都有几个小朋友在玩?请举手告诉我。

2、刚才我接到小白兔给我们的任务,想请我们小一班的小朋友用数数点圆点的方法来完成作业。

3、请小朋友再次数数,按照人数的少开始数,请个别幼儿示范在标记处画上相应数量的圆点。

三、在音乐声中,幼儿作业

1、我们教完了小白兔,现在老师也给你们准备了任务,请你们按照刚才的方法在本子下面的标记处画上相应数量的圆点。

2、幼儿作业,带领幼儿打开《数学》第13页,教师观察指导。

四、家长批改作业并与幼儿交流。

中班教案 篇3

活动目标:

1、感受春天的气息,萌发对春天的热爱之情。

2、引导幼儿声音响亮,有感情朗诵诗歌,尝试仿编诗歌。

3、引导幼儿理解诗歌内容,知道春雨可以帮助植物发芽、生长。

重点:能有感情的朗诵诗歌,声音洪亮。

难点:理解诗歌内容,尝试仿编诗歌。

活动准备:

活动前幼儿已有过观察春天雨季特征和该季节植物生长特点的经验。

PPT课件《春雨》;种子、梨树、麦苗、小朋友头饰若干;轻音乐。

活动过程:

一、开始部分

教师以谈话的方式引导幼儿谈论春天,激发幼儿对活动的兴趣。

现在是什么季节了?你觉得春天是什么样子的?

春天来了,植物会起什么样的变化?春天到了,你们听:滴答,滴答,怎么啦?春天的雨我们把它称为《春雨》。

二、基本部分

1、教师播放PPT《春雨》课件,引导幼儿欣赏感受诗歌的美,并以提问的方式帮助幼儿理解诗歌的内容。

诗歌中说春雨落到了哪里?种子说什么?梨树说什么 ?麦苗说什么?小朋友说什么?

2、播放轻音乐,教师引导幼儿进行朗诵诗歌,渲染诗歌的美好意境,启发幼儿想象春雨的美丽景象。

3、教师引导幼儿自由扮演种子、梨树、麦苗、小朋友中的角色,以游戏的形式巩固加深幼儿对诗歌的认识。

1)"我们来玩个游戏,老师当春雨,我来问,你们来答。谁要当种子?谁想当梨树?……"

2)师:"春雨落到种子、梨树、麦苗身上,他们心里会感觉怎样?"

三、结束部分

活动结束,教师进行总结,给幼儿留下一个对春天完整的印象。