《一路上有你作文》
一路上有你作文
一路上有你
梦想，是一盏明灯，照亮我们前方的道路。梦想，是力量的源泉，给予我们前进的动力。梦想，是一个声音，唤醒颓废的心灵。梦想，是一双翅膀，带领我们遨游天空……
——题记
踏着晨曦，踩着余晖，一个个日日夜夜，自手指间流过。冬去春来，夏离秋至，而你，却没有随着时间的逝去和事物的变幻而离开，一路陪伴着我——这就是梦想。
每个人心里都有一个未来职业的梦想，而在我眼里，我的梦想是把中国的传统文化传承下去，同时还给下一代输入新时代的力量和思想，让我们的子孙后代成为有思想的人……这就是老师。
或许老师不像大老板那么有钱，或许老师不能像医生那样能救死扶伤，或许老师不像科学家那样能享有盛誉，但我在心底里认为，这个职业是最崇高的：她以智慧和知识为财富，她以塑造人的灵魂为终身追求，她以自己培养的国家栋梁为荣……老师是无私的，她将自己所知道的一切知识奉献出来，最后得到的或许只是几声感谢，但她不在乎，她很满足，总还是那么无怨无悔，直到生命的终点。
当我为了这个梦想，用手指去翻过一页页优美文章和精美诗文时，脑海里便浮现出张老师为我们改作文时的情景；当我为了这个梦想，拿起笔去做一道道奥数题时，脑海里便冉冉升起湛老师备课的身影；当我为了这个梦想，去一遍遍大声朗读英语时，脑海里便回响起了谢老师标准清亮的读音……一个个情景逐渐清晰，一个个场景让我看到了老师为我们辛苦流下的汗水……老师的汗水为下一代而流，为国家而流，为中华民族而流！
我们每一个人的梦想凝聚成中华民族的梦想。中华民族的梦想是什么？走向繁荣富强，从而雄于地球，雄于世界！繁荣富强已经实现，如今不仅要提高我们的生活质量，还要稳固中国在世界上的政治地位。这需要大量建设祖国的人才，人才培养依赖于教育，而老师是教育的基石！
国家需要老师，因为需要老师传授传统文化和其它知识；国家需要老师，因为需要他们手上培养出的栋梁；国家需要老师，因为需要老师那种默默奉献、不贪图小利、无私的精神！我并不是说这个职业多么伟大，是因为这个职业身上聚集了人的良好品质，若每人身上都有这样的品质，那中华民族定能站在世界的最巅峰！
我的梦想，为自己而生，为中国而生，为中华民族而生！
一路上有你，我的人生，才得以绽放最耀眼的光彩！
【每天一笑】
刚看到一个小孩吃雪糕，于是我就问他“小朋友，大冬天的吃雪糕你不怕生病么？”�
小朋友撇了我一眼说：“我爷爷活了一百零二岁”�
我惊讶的问：“这么说你爷爷长寿的秘诀就是这个？”�
小朋友：“不，是因为他从不多管闲事！”�
后来他说他爸妈不在附近，我打了他一顿。
小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。
1、在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的.方法。
2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。